教学与学前儿童的学习动机

教学与学前儿童的学习动机

学习动机是指个体参与学习活动的积极性和努力程度。在学前教育

的过程中，学习动机是影响幼儿学习兴趣、主动性和学习成果的关键

因素之一。教师在教学中应当注重激发、培养和提升学前儿童的学习

动机，促进他们的积极学习行为和心理健康发展。

一、维持学习兴趣

学前儿童发展具有自发性和好奇心，他们对新事物和新知识充满了

兴趣。教师在课堂教学中可以通过多种方式引起幼儿们的注意力，如

通过故事情境、丰富的教具、多样化的活动设计等方式来激发幼儿的

学习兴趣。同时，教师还可以通过与幼儿进行互动、提出问题、鼓励

探索等方式来增强幼儿们的学习兴趣。

二、建立自主学习意识

自主学习是学前儿童发展中的重要目标之一。教师可以通过提供丰

富的学习机会和环境，鼓励幼儿们参与决策、承担责任、自主解决问

题等方式来培养幼儿们的自主学习意识。此外，教师还应当充分尊重

幼儿的意愿，建立良好的师生关系，激发幼儿们的学习热情和主动性。

三、提供正向反馈

幼儿在学习过程中，会遇到困难和挫折，教师应当时刻关注幼儿的

学习情况，及时给予肯定和鼓励。教师可以通过表扬、奖励等方式来

提供正向反馈，激发幼儿学习的积极动力。同时，教师还应当注重引

导幼儿正确认识自己的学习成果和价值，培养他们对学习的自信心。

四、创设情境和游戏化学习

在学前教育中，情境教学和游戏化学习是提升幼儿学习动机的有效

策略。教师可以通过模拟真实情境、设计角色扮演游戏等方式，让学

习变得更加生动有趣。这样的学习方式可以让幼儿们在愉悦的氛围中

参与学习，并激发他们的学习兴趣和主动性。

五、建立合作学习氛围

合作学习是培养学前儿童学习动机的重要手段之一。教师可以通过

小组活动、团体游戏等方式来培养幼儿们的合作意识和团队精神。在

合作学习中，幼儿可以相互学习、相互激励，同时也能够体验到学习

成果的共享和成功带来的满足感，从而激发学习动机。

六、家园合作促进学习动机

学前儿童学习动机的培养除了在学校教育中进行外，家庭教育也起

着重要的作用。教师可与家长进行紧密合作，加强家校沟通，共同关

注儿童的学习动机。家长可以通过积极参与幼儿学习、提供学习资源、与教师密切配合等方式来支持和促进幼儿的学习动机的培养。

在学前教育中，教学与幼儿学习动机密切相关。教师要注重激发幼

儿的学习兴趣，培养他们的自主学习意识，提供正向反馈，创设情境

和游戏化学习，建立合作学习氛围，加强家园合作，共同促进幼儿学

习动机的发展。只有通过合适的教学方法和有效的教学策略，才能激

发幼儿的学习激情，促进他们全面、健康地发展。