三年级下册信息技术教案多样的输入法浙江摄影版

三年级下册信息技术教案多样的输入法浙江摄影版1教学目的
知识目的:
了解汉字的各种输入方法,体验输入法的多样化。

技艺目的:
用多样的输入方式表达自己的意思。

情感目的:
经过对各类输入法的了解计算机科技的先进,经过畅想培育先生的想象才干。

2学情剖析
先生曾经在第二单元学习了键盘的指法及输入字母时的一些基本技巧,对字母键入比拟熟习,但是假设马上让他们用汉字输入能够会有点不习气。

经过本课,让先生对输入法有一个更深的了解,同时让他们畅想未来的输入法极大地发扬了先生的想象力,培育了先生的创新肉体。

3重点难点
教学重点:
了解汉字的各种输入法,体验手写输入。

教学难点:
用多样的输入方式表达对未来输入方法的畅想。

4教学进程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、说话导入
1.明天我们要进入第三单元的学习«计算机小作家»意思是我们要学会用计算机来写文章。

2.我们前面所学的都是英文输入,但是我们普通写作文的话用汉字更方便阅读,所以从这个单元末尾我们要学习汉字输入法。

提问:怎样在计算机中输入汉字呢?
明天我们就要来体验«多样的输入法»(板书)
设计意图:激起先生兴味,导入新课阅读导言告知本单元的目的,提问计算机中输入汉字的方法,很多先生会提出拼音输入法,教员可以把这些归为键盘输入。

活动2【活动】
二、体验各种汉字输入方法
1.键盘输入:输入法有搜狗、QQ、百度、谷歌等输入法
2.手写输入:体验百度、搜狗手写输入
3.语音输入:演示在微信语音输入、搜狗语音输入
4.扫描输入:扫描仪
教员演示扫描输入:将课本的一页扫描至电脑(说明这是图像)并用OCR文字识别系统识别成文字。

先生检查识别结果(关注准确率)。

活动3【活动】
三、畅想未来的输入法
1.经过刚才的学习,我们知道汉字输入方法有好多种,最罕见的是键盘输入,还有书写输入、扫描输入、语音输入等。

除了这几种,你还知道有哪些方法?或许说:我想发明一种更好的输入方法,请把你的想法用你喜欢的输入方式写上去。

教员巡视指点,并强调指法必需准确。

生活动:翻开写字板用自己喜欢的输入方式写下自己的畅想
2.作品展现并交流,师生互评
依据先生的未来汉字输入法畅想,师生、生生之间展开交流,并及时给予点评,鼓舞他们的创新肉体。

请1-2个同窗说说创想
设计意图:顺势引导,激起他们的发散思想,让他们畅想未来的汉字输入法,这样可以让他们思想比拟连接。

经过交流,发扬先生的想象才干,同时更进一步激起先生兴味。

活动4【活动】
四、延伸总结
1.汉字的输入方法有好多种,每一种输入方法都有优缺陷。

希望大家依据自己的实践状况选择一种适宜自己的输入法。

同窗互说我们应该选择哪一种输入法更适宜。

2.在往常的学习和生活中,将突发的灵感记载上去,或许下一位大发明家就是你。

完毕语:做生活的有心人,记载灵感妙想,创新为人类。