传统点火系统的组成与工作过程.ppt

说教学过程
二、点火系统的发展概况。 1886年第一辆四冲程内燃机车以磁电机为电
源的点火系。 1908年美国人使用蓄电池和发电机为电源，
并不断改进结构性能逐渐完善，这种点火系称之 为传统点火系。
20世纪60年代，出现了晶体管电子点火系统。 20世纪70年代，无触点电子点火系开始应用 20世纪70年代末，以微机控制点火时刻的电 子控制系统开始在汽车上使用。 目前，比较常见的是无分电器的电子直接式点 火系。
流回蓄电池负极。
原理演示
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说教学过程
• （2）高压回路
电流由蓄电池的正 极经点火开关 点火线 圈的次级绕组 高压 线 火花塞 产生火 花接地。
原理演示
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说教学过程 传统点火系的工作过程
原理演示
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说教学过程
练习：把各部件连接成一个完整的点火电路图
说教学过程 传统点火系统电路简图
你连对了吗？
《汽车电气设备与维修》
传统点火系统的组成及工作过程
福建理工学校 汽车运用与维修专业
姚明奇 联系电话：13675002391
QQ：380184982
பைடு நூலகம்
教学设计
说教材
说教法
说学法 说教学过程
教材内容 启发提问法 视听 教学目标 媒体演示法 练习评价 重难点 小组讨论法 交流讨论
板书设计
课题引入 讲授新课 小组讨论 学生练习
知识目标：掌握汽车发动机点火系统的作用。
掌握汽车传统点火的组成及工作过程 。
能力目标：培养学生运用所学知识解决点火系常见故
障等问题。
德育目标：培养学生勤于动脑 、大胆实践、 勇于探
索，以及严谨的工作习惯。
说 教 材——重点难点
重点：一、点火系的作用（动画）
二、传统点火系的组成及各
部件的作用。
（视频）
小结
说 教 材——教材内容
本节课内容选自《汽车电气设备与维修》这本教材
教材特点： 一、采用新标准、新规范、新规定。 二、反映新结构、新材料、新工艺、新知识与新经验。 三、突出实践 、理论与实训比例为1：1左右。 四、教材内容以够用为主、定位准确、难度适宜。
通过本套教材的学习，可以使学生达到以下要求： 一、能够了解汽车维修企业的生产过程，具备初步的企业生产
基本条件： 1 、足够的空气 2 、一定量的燃油 3 、能量转换机构 4 、点火能量 点火系的作用
点击播放
说教学过程
（二）、新课讲授 一、点火系的作用和要求。 点火系统的作用 教学视频 作用：在发动机压缩行程终了时，
点燃混合气，使活塞向下运动而作功。 要求：高电压、高能量、最佳的点
火时刻、可靠。（解释说明）
一、点火系的作用和要求。（计划5分钟）
二、点火系统的发展概况。（计划3分钟）
三、传统点火系的组成及各部件的
作用。
（计划15分钟）
四、传统点火系的工作过程。 （计划
15分钟）
五、归纳总结
（计划2分钟）
六、布置作业
（计划1分钟）
说教学过程
（一）、新 课 导 入（启发提问、回顾、媒 体演示） 提出问题：汽油发动机工作基本条 件有哪些？
难点：传统点火系的工作过程。
说 教 学——启发提问法、媒体演示
一、导入新课
启 发 提 问 法
多 媒 体 教 学
新 知 识 产 生 好 奇
引 出 新 课 内 容
说 教 学——媒体演示法
二、讲授新课 播放动画
吸引学生节约时间
教师引导
引向重点内容
说 教 学——小组讨论法
新授知识
熟
小
关
练
组
键
掌
讨
能
握
论
说教学过程
三、传统点火系的组成及各部件的作用。（实物教 学）
组成及作用：电源、点火开关、点火线圈 附加电阻、断电器、电容器、配电器、火花塞
说教学过程
四、传统点火系的工作过程分析。（小组讨 论）
分别由两名学生来回答
（1）低压回路
（2）高压回路
分析整个工作过程
说教学过程
• （1）低压回路
电流由蓄电池的正 极经点火开关 点火 线圈的初级绕组 活动 触点臂 固定触点接地
力
法
说 学 法——看内容听老师讲回答问题
老师 多媒体演示
基本
的学
学生
习方
看、听、说
法
知识点
说 学 法——练习评价
教师指导最后评价
教 师
学 生
学 生 充
布
上
分
置
台
掌
练
练
握
习
习
知
识
说 学 法——交流讨论
交 流
学生
老师
知 识
交流协作
交 流
学生
说教学过程
（一）、新 课 导 入
（计划4分钟）
（二）、新课讲授
说教学过程
• 小结：1、点火系的作用。
2 、传统点火系的组成及各部件的作 用。
3 、传统点火系的工作过程。 4 、传统点火系的简图。
作业：P73页 第2、3题
板书设计
谢谢
经验。
二、能够分析和解决本专业的一般技术问题，具备初步的工作 计划、组织、实施和评估能力。 三、具有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识。 ……
说 教 材——教学目标
本节课《传统点火系的组成与工作过程》是电气 设备与维修的一个重要组成部份是深度学习后面电子 点火系统与微机控制点火系统的桥梁。