一年级语文下册《口语交际 打电话》PPT课件

二、识字学习结合语境、抓反复小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。 在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、 猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音 的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。
中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力 和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，
强记和死记并非同一概念。
3、勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、 整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文， 先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合 调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。
蒙蒙：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家， 我会这样说：“您好，叔叔，我是蒙蒙，爸爸不在家， 待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？”
如何学好小学语文
一、牢固掌握.拼音基础拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样 但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音 就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文 就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。 组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力， 可以说这是学好语文的第一步。
三、让孩子写好字写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏 的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、 指导，培养孩子养成良好的写字习惯。
四、把课文还给孩子现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多 孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆 去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今 后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的 语言表达能力。
口语交际 打电话
打电话
你打过电 话吗？应该怎 样打电话呢？
交际指导
1.仔细读文，弄清要求。打电话前要仔细读懂课本 上的要求，从中确定好准备给谁打电话，想好电话 接通后要说的内容，语言要简洁、热情。
2.小组练习，注意礼节。在给别人打电话时，要先 说自己是谁，开头要问好，结尾要说再见。
3.模拟表演，大家评议。在充分练习打电话之后， 和同学分角色表演打电话。表演之后同学之间说说 哪里说得好，哪里说得不好。
4.教师巡视指导，进行点评和总结。
交际示范
老师：同学们，今天我们来表演怎样打电话，大家 一定要记住：给别人打电话时，语言要简洁，开头要问 好，结尾要说再见。
肖珂：我想打电话约明明一起踢球。我可以这样说： “喂，你好！是明明吗？我是肖珂。下午我们一起去踢 球，好吗？”
秀秀：我想打电话向老师请假，我会这样说：“您 好，请问是李老师吗？我是秀秀，我生病发烧了，要去 医院，需要请一天假，请您批准。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”， 他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会 渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中 的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用