自我反思自查报告5篇

自我反思自查报告5篇
1.自我反思自查报告
自省不是失败的标志，也不代表失败。

其实，自省是另一种成功。

两个人解同样的一道题难度很高的数学题，他们遇到同样的困难都请教于老师。

而一个人很快就听懂了便觉得很满足，另一个人听的不太懂便开始反省自己的理解方法，而且找了很多例题练习，最后终于理解的很透彻。

而且也从中领悟到很多解题技巧。

再一次两个人遇到难题时，最先理解的那个人却还没有通过自我反省后理解的那个人会做题了。

其实失败和成功的距离在于自省，自省是另一种成功。

有两个登山者约好一起去登山，通过多年攀登的经验，甲登山者认为要登上顶峰没有捷径可言，只有踏踏实实一步一步的往上攀登，只要有足够的体力坚持不懈就能登上顶峰。

而乙呢，他觉得登山只靠体力是不行的，也需要技巧。

便开始反省是不是登山的技巧自己还没有完全领悟，还是登山也要考虑一些环境因素余自身因素之间的关系。

通过反省，乙登山者领悟到了环境因素也会影响自身因素，两者应相互协调以及互补，这样就会收益到意想不到的效果。

果然两个登山者在登山时，乙登山者最先到达了顶峰，也看出来了山顶“最美”的那一道风景。

成功不是没有捷径，而是需要我们在反思中找到。

反省中的人并不是畏惧困难的弱者，而是在默默积蓄力量，在寻找自己的缺点，在虚心检讨自己，在寻找自己的缺失，最后将会爆炸出自己的小宇宙。

懂的反省的人，其实也就有了另一种成功。

2.自我反思自查报告
人生好似喝茶，起先有些苦涩，但经过反覆回味后，一股清流便顺流而下，润喉又解渴。

“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺”，人生中有不堪回首的过往；亦有令人会心一笑的记忆，它们总如云烟一吹就散。

儘管我们应该抛却往日的不愉快，面对崭新的未来。

适时地参酌经验，去芜存菁，才不失为一帖良方。

升上初中，我面对着繁重的课业压力、同学间的相处互动、家人间的沟通问题，必须时时反省，在其中取得平衡是非常重要的。

我常怨叹时间不足，使我无法成就理想、无法面面俱到。

但此时，何不反向思考：难道他人的时间比我多吗？不，一天二十四小时，每个人都一样。

那为何唯独我无法充分掌握时间呢？这是时间调配出了问题。

每天回家，我惯性地拿起遥控器，看着喜爱的节目，待节目播毕已是晚饭时间……这样悠闲自得的做事，却不知挥霍了多少光阴！人非万能，无法尽善尽美，但我仍可专注地完成一件事，达到。

知道了这个道理，我就开始规划每天的日程。

我应该做的一切都在我的日记里呈现出来了，白纸黑字写得清清楚楚。

它帮助我更有效地做事，有时甚至安排休闲活动。

反思帮助我们看清整个故事，反复思考，改正我们的错误，保留我们的优点，就像炼丹一样，去除杂质，得到最纯净、最明亮的金属。

人生难免遇到挫折，不要灰心！茶越喝越甘醇，经历失败后再站起，之后的鲜美便一声”咕噜”吞下肚，沁脾又解渴。

3.自我反思自查报告
说到自省，我要反思的东西太多了。

反思自己在学校，在家里，和朋友在一起的事情。

每个人都是做过之后才知道自己的不足和自我反省。

在学校里的那一幕幕令人难忘的情景，使我记忆犹新。

还记得在以前的两年学习生活中的那种令人回味的听课情景。

那时的我上课总是爱发呆，思路总是不跟老师走。

在一次物理课上，发着呆。

老师也没注意到我，就这样在两年的物理课上，我偶尔也会发一会呆。

以前没怎么太注意，可到了初三我才真正领悟到。

如果上课不跟着老师的思路走，那么到最后难过的人是你而不是别人。

我现在时常在想如果以前我不怕苦，坚持下去，结果会不会不一样呢？可是现在我才反省会不会太迟。

不过不管是现在还是以前，自己能反省总比不反省要更加的高尚。

我现在上的每一节物理课都很认真的去听，去记。

这也包括了其他的科目。

我只想对物理老师说一句：“老师，我彻底的反省了，我以后会更加的努力。

请你原谅以前不好的我，重新接受一个全新的我。

”
家里发生的一件事也让我反思最深。

我脑子里还留着那一幕，在屋里和妈妈吵架那难以想象的一幕。

我和妈妈看电视。

我妈叫我睡觉，明天去上学。

但是我误解了妈妈的善良和关心，所以和她吵了起来。

结果我们都互相伤害，都哭了。

这一刻，心里有一把剑在刺。

不管我怎么努力，我都拔不出来。

疼痛刺骨。

事后我跟我妈道歉了，我妈原谅了我。

但是因为年龄的增长和成熟，我觉得对不起妈妈。

现在我真的想用我最贴心
的话再次向我妈道歉。

妈妈希望我的自省能让你觉得我以后是个听话的好孩子。

妈妈，对不起，我错了。

原谅我，妈妈。

朋友之间也有自省，就不一一举例了。

毕竟要反思的东西太多了。

希望我的反省不会太迟，希望我的反省能让那些曾经被我伤害过的人能用心感受到。

反省是我们成长的一条必经之路，只要坚持走完这条路我们才会成熟。

4.自我反思自查报告
三年时间转眼就过去了，如此匆匆让人甚至来不及回头望一望，我怀着诚惶诚恐的心情不知从何着笔，偶然不觉自己的言语应证了那句名言：“语言的巨人，行动的矮子”每次叩门自己能做到吗？我一直以当好一名教师为准则，总是做的不够，总是相差甚远，面对那一双双天真灿烂的笑脸，祖国的花朵，家庭的希望，我没有理由去懈怠，总是让自己能以的爱心，的奉献尽可能多的让他们和我共同探讨一些真、善、美的体验，正如陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人，”以简单的方式朴实的心灵去寻找我们共同的执着，我期待自己能不断的进步去探求真知，让各位老师批评指正。

在思想上，我一直要求自己是唯物主义者，不断总结经验。

我一直相信，只要共产主义是人类和平发展的终极目标和坚实基石，特别是在祖国60周年庆典上，我看到祖国人民只用了60年就完成了从骡马车到工业化和农业机械化的过程，而欧洲的工业化从蒸汽机时代到现代科技时代用了300年。

如此伟大的60年发展历程，在中国3000年文明史上是前所未有的，所以一想到就激动，所以一直期待成为一个.
在师德方面，我信奉“学高为师，身正为范”，努力学习各方面文化知识，如饥似渴的学习来适应农村学校需要一科全
能的教师角色，尽力能打破沙锅问到底，努力让自己成为学生心目当中善良的使者，挚爱的化身，学会去原谅学生的错误，敞开心扉，尽力做到“有教无类”，以一颗平等、博爱的心去沟通、用我的情感去融合、用我的人格精神灵魂去对话努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，尽力做到让每位学生都有一个完整人格的成长。

在工作作风上，始终坚持以身作则，严于律己，宽以待人，尊重关爱学生，始终以一颗平常心、爱心、和谐的心暗示自己。

但是，我们的生活毕竟还不够磨练，经常会被日常生活中的琐事所困扰。

但是，只要走进学生，我就看到希望，那是豁达的微笑，我真的是在课堂上和学生讨论理性的道理。

用他们简单朴素的语言，有时不准确的语言，一起在接近真相。

和学生分享学习的快乐，真的是我最喜欢的时光。

我是一名数学老师，深知科学家们在探索中付出的艰辛。

我记得有一位哲学家说过:任何伟大的科学家都可以称为伟大的作家，否则他不会用最精炼、最准确的语言描述真理，所以我崇尚科学精神。

提倡真实的探索过程，尽可能还原课堂上知识发现的过程，毕竟科学在推动人类进步，人文在拷问良心。

所以我想把科学方法融入到我们的工作中，在实践中谈科学、用科学、讨论科学方法，在学习中严谨，掌握新的知识和技能，不断提升自己。

在教育教学方面，我要再一次的提醒自己不要做“语言的巨人，行动的矮子”时刻谨记，但“圣人之言，不可不求”，我常以崇敬之心汲汲不断的吸收新的教育理念。

但深感愧疚，时常自责，理论没有很好的联系实际，育人者必先强己，但时常失误、犯错，不令人满意，在此真心感谢关心我成长的领导和老师，正是他们在日常工作中，在我迷茫时，掌起了明灯，沿着他们正确的道路前行，只有这样我才能前行的更远，深深的感谢他们，是他们扶了我一把，一切都是在继承中发展，他们是我尊敬的前辈，他们是新中国基础教育的奠基人，在此我向他们表示深深的敬意，是我一身的良师益友。

在日常工作上，我尽力挖掘如何能让课堂做到深入浅出的教学方法，及时做到复习巩固、新旧知识的整合，这就是我对数学教学一点浅浅的理解，每次上完课都要认真反思，这一节课的得与失，时常请教他人，有时也迷惑不解、思虑半响，知道想明白后让人有一种美美豁然开朗的感觉、欣喜啊！不断的汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平和认识水平，在错误中跌倒爬起，一直祈求真知，让自己不断进步。

在课堂上，我总是要求自己多照顾边缘学生，让他们尽可能感受到老师的爱，给他们勇气和鼓励。

我们的集体需要给他们一些掌声，播种雨露，让他们自信。

听到他们的回答也会给我们带来惊喜。

一颗童心也会带给我们泪水，一个小可爱的精灵也会有生命的光环。

也许我们需要一种张力来辩证地看待学生。

我们不想被定型，也没有差生。

好与坏的区别需要一种爱吗？哪些弱势儿童更需要爱？他们需要一种对老师的依赖，至少在情感上，而不是压榨他们。

似乎我有时候强迫他们只是为了管理他们。

我做的还不够。

在调动学生积极性上，未能尊重孩子的个性和天性，有时会不经意间让孩子的思维以成人的思维方式戛然而止。

而是灌输知识，时刻记得以学生为主体，让学生说话，让学生的天性和个性成长，培养积极的学习态度。

但在数学学习中，他们必须练习优秀的计算，只有优秀的计算能力才会让学生在应用算术时不干扰正确性。

当然，宝刀从磨刀开始，也要避免重复和简单的练习，慢慢地、稳步地进行，力求在操作中不让一个人掉队。

这样，学生才能循序渐进地对数学学习有或多或少的成就感，从而培养良好的学风。

在班级活动和班主任工作方面，首先要把学校的工作放在第一位，认真做好自己的工作，把基本的日常工作做好作为重中之重，时刻以大局为重，工作上不要畏首畏尾，积极配合学校的各方面工作。

在班级管理上，要明确思想教育常抓不懈，尤其是高年级学生，有了一定的行为意识能力，受社会各方面文化传媒的影响，往往我们是听之任之，使学生的精神食量断炊，我想我们要时时讲，老师要事必躬亲，多开展有意义的实践活动，引导学生自身思想上的觉悟，积极了解学生思想变化的情绪，全方位进行思想教育，培养学生良好的思想道德品质、学习习惯，让学生在实践中体验生活，逐渐形成积极健康向上的、有爱心的完整人格。

在这方面我倍感不足。

在管理学生上，我深深的体会到教师的一言一行影响着学生，对学生起着言传身教的作用，要大力发挥“小干部”的大作用，大胆使用班干部，建立平等民主的管理制度，积极发挥每一位学生的作用，人人有事做，事事有人做。

逐步形成团结向上的班风。

总得来说，我热爱这份职业，在这个平凡而又神圣的岗位上，我要把教育融入我的精神里，时刻铭记不要做语言的巨人，行动的矮子。

育人必先强己，自身要有扎实的基本功，广博的知识、积极的热情、面对人生的乐观豁达。

首先我一直坚持练字，认真钻研教材教法、多读书、床头放一本书，全面的充实自己，从点滴积累，从自我做做起，积极关注网络教研，通过多方面途径尽快提升自己教育教学的认识水平，不急跬步，无以至千里。

时刻不忘自己的职责，当学生每天问我“老师好”的时候，我无愧于这份殊荣。

5.自我反思自查报告
提起安全，人们都知道它的重要性，但近三个月来身边发生的三例人身伤亡事故却令人痛心，一个个鲜活的生命刹那间化为乌有，给个人、家庭、企业带来巨大损失。

但静下心来想一想，任何事故无外乎以下几种原因。

一是责任心不强:有的人，因为不良的行为习惯，做事马虎，给他安排一个任务，不尽职尽责，敷衍了事，能应付一项工作，难免埋下安全隐患，这个隐患不小。

轻者素质下降，重者寿命与天有关。

二是存有侥幸心理：有的人出于图省事，怕麻烦，心想，这么简单的工作，干活时小心一点不就行了，不会出事的。

然而，他们却忽略了一个重要方面：不按安全操作规程来，事故瞬间就会发生。

三是员工认识有限：企业发展几年来，我们所使用的设备、设施都是新设备新技术，个人的知识、技术存在很大的局限性。

由于种种局限性，导致了认识的差异，给安全生产埋下了许多隐患。

第四，员工的懒惰:大家都怕麻烦。

多一事不如少一事，工作不到位。

简单的工作，无脑的工作，忽略了很多环节，埋下了很多安全隐患。

五是管理上的缺陷：安全检查落实工作不到位，隐患排查不及时，“三违”现象考核、教育工作不扎实，岗位危险源认识不清楚等都是事故频频发生的根源。

所以，如何搞好安全工作，才能杜绝可能发生的各类安全事故，增强工作的责任感和使命感，是我们现在刻不容缓的任务。

一是要将“安全就是命”的根本理念真正让大家共知、共享，要唤起我们每名员工“违章就是事故、事故意味死亡”的意识，做到干一辈子化工工作、谨慎一辈子。

还要真正将我们的安全文化理念渗透到每一名员工的思想、意识、操控、行为；真正做到本质安全，不能麻痹大意凭侥幸；总之，我们不让工人兄弟们的血白流，我们焦化厂不能再出事故，也出不起
事故，我们要改变传统思维，做到安全工作精细求细，如果稍有大意、必然出事，而且事故残酷，一旦发生不可原谅、不可挽回，我们就是要在提高安全保证程度的基础上做到“预测、预知、预警、预报、预防”。

二是要提高我们每名从业人员的安全认知能力。

要真正认识到安全管理的严肃性、严厉性，认识到安全工作一票否决、否决一切的极端重要性。

只有境界提高了才会真正重视起来，才会将安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落实，去全面履职履责。

要想不被安全否定，我们的管理就要有高度，要严格落实“安全发展”的要求，抓好“人、机、物、环”四种隐患的排查，打击不安全的行为。

三是一定要做好各种隐患的排查，防患于未然。

要把无事当有事，无中找有，小题大做。

排查隐患很重要的是要细致，一定要有细之又细、慎之又慎的心，不采取细致全面的方法、手段就可能对问题视而不见，就可能对发现的问题解决不了。

我们安全生产是动态的，是24小时不停运转的，旧的问题解决了，新的问题可能又会出现，一定要建立全面细致排查隐患的长效机制，解决“不得病”的问题。

四是一定要抓好本质安全和本质质量要求的落实。

本质安全讲究内在的本质安全，首要的是人的本质安全，这就要求对员工要一手抓教育，实行正面引导，树立正确的防范意识，一手抓制度约束，严格执行各项制度规定，目的是解决保护自我的问题；本质质量就是要干标准活，高标准干活，规范操作，不糊弄自己、不糊弄别人。

要抓好各项工作的规范，设计标准、操作过程、人的行为都要依照标准去规范。

要对照检查一下自己的工作，哪些还没有标准，先把标准明确了，再按照标注去做，就是规范。

我们要追求的就是凡事有标准，凡事按标准去做，这是一个长期的、动态的、习惯纠正的过程。

五是要加强岗位危险源辨识力度。

各岗位都处在不同的作业环境中，就相应的存在不同的危险源，要从业人员清楚的认识到自己所处在的环境中有哪些危险因素，可能导致哪些伤害、职业病等。

做到人人知道危险所在地，事事明确可能发生的伤害，自觉地、主动的防止受到伤害。

六是要关键人物关键抓。

哪些是关键人物，首先是我们的班组长。

为此我们一定要认识到班组、班组长这个层面工作的重要性，班组长与现场工作结合最紧密，班组长履职能力很大程度就是一个单位履职程度的体现，抓好了班组长这一层面就抓住了现场、抓住了管理、抓住了规范。

对班组长要加强培养，要有工作标准、要有培养标准，要使班组长层面与我们的管理顺势并道，形成认同，并通过班组长将我们的管理有效的辐射放大。

再就是我们的新工人、老工人和骨干员工。

员工安全意识和安全操作技能低，存在冒险主义；老工人凭着老经验、老习惯违章作业根深蒂固；而有些骨干既起到了积极作用，同进也经常性的违章，破坏安全环境。

七是要职能部门职能抓。

技术业务保安很重要，职能部门是做标准、出规程、定规矩的，每个部门都有各自的职能重点，各个部门的职能首先要放在业务保安上，安监处就是要查隐患、抓规范、不断揭示问题；调度室要调度指挥生产更重要的是要做好事故的应急防范、应急处置；工会就是要围绕民主管理、班组建设来进一步发挥安全保障作用，其他部门同样要结合各自的职能特点把业务保安放在第一位置，动态地保证生产过程中的安全。

总之，我们要用血的教训唤起每名员工保护生命、珍惜健康的意识，教育每名员工不能违章，不能图侥幸、怕麻烦，要按照标准、按照规范，实实在在地抓好自己的安全。

安全就是命，我们要将安全文化理念渗透作用于每一名员工，形成大家的广泛认同，做到全员共知共享。

我们要通过培育、引领、渗
透使大家切实认识到，抓安全是为了自己，是为了自己家庭幸福，促使员工发自内心地提升自我保护意识。

我们要学习事故，也要把兄弟单位的事故当作自己的教训，变成我们的日常教材，做到警钟常鸣，警示高悬，围绕本质安全的管理做到认知高、工作细、落实严，不断推进焦化厂的安全发展。

让我们牢牢记住：时刻紧绷安全的弦，安全才将永远伴您同行，永远保您平安，财富才会永远追随您。