第11讲 数据处理和数据处理软件(可编辑word)
《数据分析与统计软件》使用教案
《数据分析与统计软件》使用教案数据分析与统计软件课程教案一、课程概述《数据分析与统计软件》是一门旨在培养学生使用数据分析与统计软件进行数据分析和统计的课程。
通过本课程的学习，学生将了解数据分析和统计的基本概念和方法，并能够灵活应用数据分析和统计软件进行数据处理、分析和展示。
二、课程目标1.了解数据分析和统计的基本概念和方法，包括数据的采集、整理、处理、分析和展示。
2. 掌握常用的数据分析和统计软件，如Excel、SPSS、R等，并能够熟练使用这些软件进行数据处理、分析和展示。
3.培养学生的数据分析和统计能力，提高其解决实际问题的能力。
三、教学内容1.数据分析和统计的基本概念和方法a.数据的采集b.数据的整理和处理c.数据的描述统计分析d.数据的推断统计分析2.常用的数据分析和统计软件a. Excelb.SPSSc.R3.数据处理、分析和展示的实际案例四、教学方法1.理论授课：讲解数据分析和统计的基本概念和方法。
2.实践教学：通过案例分析和实际操作，让学生运用数据分析和统计软件进行数据处理、分析和展示。
3.小组讨论：鼓励学生在小组进行思考和讨论，分享经验和解决问题。
五、教学时长和安排本课程为实践性课程，总共需要20学时。
具体的教学安排如下：1.第1学时：介绍课程目标和内容。
2.第2学时：讲解数据的采集和整理。
3.第3-5学时：介绍数据的描述统计分析的方法和步骤，通过案例分析进行实践操作。
4.第6学时：介绍SPSS软件的基本操作和常用功能。
5.第7-9学时：讲解数据的推断统计分析的方法和步骤，通过案例分析进行实践操作。
6. 第10学时：介绍Excel软件的基本操作和常用功能。
7.第11学时：介绍R软件的基本操作和常用功能。
8.第12-15学时：通过案例分析进行数据的处理、分析和展示操作。
9.第16-18学时：学生自主完成一个小型数据分析项目，并撰写实验报告。
10.第19-20学时：学生进行报告展示和总结。
高级办公软件大学生学习计划
高级办公软件大学生学习计划第一章：学习目标和意义在当今社会，办公软件已经成为我们日常工作和学习中不可或缺的工具。
无论是在学校还是在工作场所，每个人几乎都需要使用办公软件来完成各种任务。
因此，学习和掌握高级办公软件已成为一个非常重要的技能，特别是对于大学生来说。
本学习计划旨在帮助大学生系统地学习和掌握高级办公软件，提高他们在学术和职业生涯中的竞争力。
学习目标：1. 熟练掌握Microsoft Office套件中的Word、Excel和PowerPoint等高级功能，能够熟练运用这些功能完成各种复杂的文书处理、数据分析和演示制作任务。
2. 掌握Google Docs、Sheets和Slides等办公软件的高级应用技巧，能够在线协作编辑文档、表格和演示文稿，提高工作效率和团队合作能力。
3. 能够运用高级办公软件进行数据处理和分析，包括数据透视表、函数计算和图表制作等，为学术研究和职业发展提供支持。
4. 能够利用高级办公软件进行演示制作和报告设计，包括丰富的图表、动画和多媒体元素，提高沟通表达能力和展示魅力。
学习意义：1. 提高学术成绩：大学生在学术研究和论文撰写中需要使用办公软件进行文书处理和数据分析，熟练掌握高级功能能够提高工作效率和结果质量。
2. 提高就业竞争力：很多工作岗位对于办公软件的掌握有着明确的要求，熟练掌握高级功能能够为学生在就业市场上赢得更多的机会。
3. 提高团队合作能力：通过学习在线协作编辑和演示制作，能够提高学生的团队合作和沟通能力，为未来的工作和职业发展做好准备。
第二章：学习内容和方法学习内容：1. Microsoft Office套件：Word、Excel和PowerPoint的高级功能使用。
2. Google办公套件：Docs、Sheets和Slides的高级应用技巧。
3. 数据处理和分析：数据透视表、函数计算和图表制作等高级功能。
4. 演示制作和报告设计：丰富的图表、动画和多媒体元素的运用技巧。
《计算机应用基础》完整教案
《计算机应用基础》完整教案一、教学目标1.让学生了解计算机的基本概念、原理和操作方法，培养计算机操作技能。
2.使学生掌握Windows操作系统的基本使用方法，学会使用常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
3.培养学生的信息素养，提高他们利用计算机解决实际问题的能力。
4.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
二、教学内容1.计算机基础知识：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件和软件的基本概念等。
2.Windows操作系统：操作系统的基本概念、Windows操作系统的安装与启动、桌面环境、文件管理、控制面板等。
3.办公软件应用：Word文档的编辑与排版、Excel电子表格的制作与数据处理、PowerPoint演示文稿的制作与展示等。
4.计算机网络基础：网络的基本概念、Internet的使用、电子邮件的收发、网络资源的搜索与等。
5.计算机安全与维护：计算机病毒的防治、系统的备份与恢复、计算机硬件的维护等。
三、教学方法1.理论讲授：通过讲解、演示、案例分析等方式，让学生掌握计算机应用的基本知识和技能。
2.实践操作：安排适量的上机实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高操作技能。
3.小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高自学能力。
四、教学进度安排1.第1-2周：计算机基础知识，包括计算机发展史、系统组成、硬件和软件概念等。
2.第3-4周：Windows操作系统，讲解操作系统的基本概念，学习Windows操作系统的使用方法。
3.第5-6周：办公软件应用，学习Word、Excel、PowerPoint 等软件的使用方法。
4.第7-8周：计算机网络基础，讲解网络的基本概念，学习Internet的使用方法。
5.第9-10周：计算机安全与维护，学习计算机病毒的防治、系统备份与恢复、硬件维护等。
高三信息技术课程大纲
高三信息技术课程大纲一、课程的性质与任务信息技术课程是一门以培养学生信息素养为主要目标的基础性课程。
在高三阶段，本课程的任务是帮助学生巩固和提升信息技术知识与技能，为学生的未来学习和生活奠定基础，同时为高考中的信息技术相关考试内容做好准备。
二、课程（教学）的目标1. 知识与技能目标掌握计算机基础知识，包括硬件组成、软件系统、操作系统等。
熟练运用办公软件，如Word、Excel、PowerPoint 等进行文档处理、数据计算和演示文稿制作。
了解编程语言的基本概念，具备一定的程序设计思维。
掌握网络基础知识，能够安全、有效地使用网络资源。
熟悉多媒体技术，能够进行图像、音频、视频的处理和制作。
2. 过程与方法目标通过实际操作和项目实践，培养学生的问题解决能力和创新思维。
引导学生自主学习和合作学习，提高学习效率和团队协作能力。
培养学生的信息检索、分析和评价能力，能够从大量信息中获取有用知识。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和热爱，增强学生的学习动力。
提高学生的信息安全意识和道德素养，遵守法律法规，保护个人和他人的信息安全。
培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于尝试和探索新的信息技术应用。
三、课程内容1. 计算机基础知识计算机硬件组成与工作原理。
计算机软件系统，包括操作系统、应用软件等。
数据存储与管理。
2. 办公软件应用Word 文档处理，包括文档排版、表格制作、图文混排等。
Excel 电子表格，包括数据输入与编辑、公式与函数、图表制作等。
PowerPoint 演示文稿制作，包括幻灯片设计、动画效果设置、演示技巧等。
3. 编程语言基础编程语言的概念和特点。
程序设计的基本流程和方法。
常见编程语言的介绍，如Python、C++等。
4. 网络技术基础计算机网络的组成与分类。
网络协议与通信原理。
互联网的应用与安全。
5. 多媒体技术图像、音频、视频的处理与制作。
多媒体作品的设计与制作。
四、教学进度1. 第1-2 周：计算机基础知识复习与巩固。
数据库原理与应用--教学大纲
数据库原理与应用教学大纲数据库及相关技术是计算机应用中一个发展迅速、应用广泛的领域。
本课程将由5位一线教师带领大家学习关系数据库的基本概念及原理、理论模型和规范化设计方法、关系数据库语言SQL和数据库管理和运维等内容。
课程面向计算机技术应用型人才培养需要，具有学习门槛低、理论联系实际、实用性较强等特点。
通过学习，学生将能够熟练运用SQL语言构建业务所需的单表、跨表、分组等查询语句；结合系统开发需要，能够选择合适的数据库系统建模、开发和管理工具，通过E-R图设计数据库，使用范式理论分析和评价关系模式；学习课程内容后可以为学生从事大数据技术开发、研发、数据挖掘序、人工智能等课程的学习奠定基础。
课程概述【为什么要学习这门课？】课程学习原因：数据库及其相关技术是计算机应用中一个非常活跃、发展迅速、应用广泛的领域。
随着物联网、移动互联网、社交媒体等信息技术的飞速发展，数据资源急剧膨胀，如何解决数据管理的相关理论和技术问题，并利用计算机对这些数据资源进行科学地组织、存储、检索、维护和共享，是数据库原理与应用课程的主要教学内容。
【这门课的主题是关于什么】课程讲授内容：本课程的教学团队由一线教师组成，几位老师将先后带领同学们学习关系数据库系统的基本概念和原理、关系数据模型、SQL语言、数据库管理、关系数据库设计以及数据库高级知识等内容。
【学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用】帮助和应用：通过本课程的学习，学生将掌握关系数据库基本概念和原理，能够通过SQL语句管理数据库并进行简单和复杂的数据查询操作，具备针对各类复杂业务需求进行规范化关系数据库设计的能力，具有开展高级数据库管理、大数据分析和挖掘等工作的基本素质。
【这门课有什么特色和亮点】特色亮点：本课程既能够满足计算机专业数据库原理的教学任务，也能够满足非计算机专业数据库应用教学要求。
课程提供了丰富的教学指导、学习课件、实践操作、实验指导、习题指导以及数据库案例分析，能够对以数据库应用型人才培养为目标的混合式教学提供所需的线上资源。
文字处理和字处理软件WORD2016复习题（答案）【精选】
第三章：文字处理和字处理软件WORD2000复习题一、判断题（兰色正确）1. Word 中的样式是由多个格式排版命令组合而成的集合。
Word允许用户创建自己的样式。
2. Word的“自动更正”功能只可以替换文字，不可以替换图像。
3. 在Word中，“格式刷”可以复制艺术文字式样。
4. 在Word中，是对个别术语的的注释，其脚注内容位于整个文档的末尾。
（可位于文档末尾或文字下方）5. 在Word中，“自动图文集”具有在录入过程中对某些缩写文字进行扩展的功能。
6. 在Word中隐藏的文字，屏幕中仍然可以显示，但打印时不输出。
7. 使用Word可以制作WWW网页。
8. Word 中的“替换”命令与Excel 中的“替换”命令，功能完全相同。
9. 在用Word编辑文本时,若要删除文本区中某段文本的内容,可选取该段文本,再按Delete键。
10.100个24×24点阵汉字字形库所需要的存储容量是7200位。
(字节)11.Word 不但能方便地先制表后填数据，而且能把表格的数据录入，并自动地将己存在的数据放入表格中。
12.在Word表格中，公式中的单元格表达式与Excel的表达方法一样，如用A1，A2，Bl，B2等标识单元格。
13.在Word 的表格中，当改变了某个单元格中值的时候，计算结果也会随之改变。
（EXCEL中的才会变）14.在Word中，文本框可随键入内容的增加而自动扩展其大小。
15.在Word中已经打开多个文档,则将当前活动文档切换成其他文档只要用鼠标单击”视图”菜单所要切换的文档名即可。
（文件菜单）16.在Word中，要选中几块不连续的文字区域，可以在选中第一块的基础上结合Ctrl键来完成。
17.Word中，可以为文档中的各页编页码，用户可以将页码放置在任一标准位置，如：在页的顶端或底端，页面纵向中心，纵向内外侧。
18.Word中，将“计算机的应用能力考试”改为“计算机应用能力考试”，需执行的操作为：插入点在“的”的后面，再按删除（DELETE）键。
第11讲 数据处理与分析综合运用
第十一讲 数据处理与分析综合运用
Office办公自动化
用“分类汇总” 汇总出各个销售 地区的销售额
第十一讲 数据处理与分析综合运用
Office办公自动化
数据透视图统 计各种产品在 每个地区的销 售额
第十一讲 数据处理与分结
这一讲综合了单元格的操作，条件格式 的应用，函数的应用，排序的应用，筛 选的应用，文本格式的设置，边框和底 纹的设置，表格的基本操作，图表的基 本应用,数据的合并运算，数据的分类 汇总，数据透视表的应用，自动套用格 式，Excel 的知识点同学们都掌握了吗？
第十一讲 数据处理与分析综合运用
Office办公自动化
建筑产品销售情况
第十一讲 数据处理与分析综合运用
Office办公自动化
选中数据区域，以“日期”为关键字进行排序
用“自动筛选” 筛选出销售额 大于1000
第十一讲 数据处理与分析综合运用
Office办公自动化
用“合并运算” 统计出各种产品 的总销售额
Office办公自动化
职员登记表
第十一讲 数据处理与分析综合运用
Office办公自动化
设置标题格式为 “合并及居中”， 隶书20号
底纹设置为 “黄色”，粗 体，楷书
第十一讲 数据处理与分析综合运用
Office办公自动化
设置“市场 部”为浅灰 色
应用货币 样式
进行边框和底纹的 设置，双线外边框， 单线里边框
技巧：如果内容过多，利用查找和替换方法来进行 无格式替换有格式
第十一讲 数据处理与分析综合运用
Office办公自动化
对“工资比例图”的设置 选择工资一列，单击工具栏上的图表向导选择 “饼图”三维饼图
勾选“类 别名称” 和“百分 比”
国家开放大学《计算机应用基础》形考1-3参考答案
计算机应用基础（形考1-3）参考答案形考作业一一、单选题1.在Windows中，排列桌面项目图标的第一步操作是（按鼠标右键单击桌面空白区）。
2.要移动窗口，可以将鼠标指针移到窗口的（标题栏位置上拖曳）。
3.第一台电子计算机是1946年在美国研制成功的，该机的英文缩写名称是（ENIAC）。
4.在Windows操作环境下，将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中使用的键是（Print Screen ）。
5.计算机的硬件系统由五大部分组成，下列各项中不属于这五大部分的是（语言处理）。
6.当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是（大规模集成电路）。
7.8个字节含二进制位（64个）。
8.冯·诺依曼结构计算机的五大基本构件包括运算器、存储器、输入设备、输出设备和（控制器）。
9.在Windows中，Alt+Tab键的作用是（应用程序之间相互切换）。
10.Windows的任务栏可用于（切换当前应用程序）。
11.在Windows中，为了查找文件名以"A"字母打头的所有文件，应当在查找名称框内输入（A*）。
12.二进制数10110001相对应的十进制数应是（177）。
二、多选题13.在Windows中，关于文件夹的描述正确的是（ABD）。
A.文件夹中可以存放驱动程序文件B.文件夹是用来组织和管理文件的C.文件夹中可以存放两个同名文件D."我的电脑"是一个系统文件夹14. 以下关于文件压缩的描述中，正确的是（BC）。
A.使用文件压缩工具可以将JPG图像文件压缩70％左右B.不同类型的文件的压缩比率是不同的C.文件压缩后文件尺寸一般会变小D.文件压缩是不可逆的15. 计算机软件分为系统软件和应用软件两大类，下列各项中属于系统软件的是（BCD）。
A.办公软件B.编译程序C.故障诊断程序D.操作系统16. 信息的不同形式有数字、文字和（ACD）。
A.图片B.函数C.音频D.视频17. 关于Windows窗口，以下叙述错误的是（ACD）。
word2010教案(全)精编版
3.2.2设置段落缩进
3.2.3设置段落间距和行距
3.2.4设置换行和分页
3.2.5设置制表符
3.3格式刷的应用（15分钟）
【重点与难点】
1、重点：
字体格式的设置、段落格式的设置（缩进、换行与分页）、制表符的灵活使用、格式刷的应用。
2、难点：
（1）几种段落缩进的区别与联系
逆序打印功能可以帮助你解决这个问题。
【Word选项】【高级】【逆序打印页面】选项
图14“逆序打印”设置
【提示】逆序打印之后影响实际打印输入的效果，而打印预览仍然是以正常顺序显示预览效果。
2、文件内容先知晓
3、预览效果还省墨水
【Word选项】【高级】【使用草稿品质】
（5）窗口操作
同时编辑一个文档的多个部分
综合案例
统一格式办公文档模板的制作
【案例简介】
现在，大多数公司为了提升自己企业的整体形象，都要求职员在制作办公文档时加上自己的企业Logo。同时，在文件的结尾还需要加上公司联系方式等等信息。
但好多朋友都感到每次这样操作总会比较麻烦。其实，借用Word 2003所提供的模块功能，我们就能够在办公时既满足公司的要求，又大大降低自己的工作压力了
3、图片格式相互转
这一功能相信我不说你也应该知道它的用法了。将需要转变格式的图片在WORD中插入(如BMP图片)，选中并剪切，单击“选择性粘贴”命令，选择一种需要转变格式，单击确定即可，以后不用再去借助专门的转换软件了吧！
当然，“选择性粘贴”的功能还不止于此，例如可在粘贴的同时选择粘贴为超级链接，还可以将要粘贴的文本选择以“无格式文本”、“带格式文本(RTF)”、“无格式的UNICODE文本”等方式粘贴，因为操作步骤大同小异，所以在此略过不提。
计算机1级B选择题
1.《计算机应用基础》题库2.难度系数：（易:1；中:2；难:3）3.知识点：一、计算机基础及网络理论4.1l.计算机的概念、类型及其应用领域;计算机系统的配置及主要技术指标。
5.12.数制的概念,二、十进制数之间的转换。
6.13.计算机的数据与编码。
数据的存储单位(位、字节、字);字符与ASCII码,汉字及其编码。
7.14.计算机硬件系统的组成和功能:CPU、存储器(ROM、RAM)以及常用的输入输出设备的功能和使用方法。
8.15.计算机软件系统的组成和功能:系统软件和应用软件、程序设计语言(机器语言、汇编、高级语言)的概念。
9.16.计算机的安全操作,病毒及其防治。
10.17.计算机网络的概念和分类。
11.18.计算机通信的简单概念:Modem、网卡等。
12.19.计算机局域网与广域网的特点。
13.110.因特网(Internet)的概念及其简单应用:电子邮件(E-mail)的收发、浏览器IE的使用。
14.二、Windows操作系统15.21.操作系统的组成，文件(文档)、文件(文档)名、目录(文件夹)、目录(文件夹)树和路径等概念。
16.22.应用程序的运行和退出、“我的电脑"和“资源管理器”的使用。
17.23.文档和文件夹的基本操作：打开、创建、移动、删除、复制、更名、查找、打印及设置属性。
18.24.快捷方式的设置和使用。
19.25.附件的使用。
20.三、Word文字处理21.31.Word的基本功能，Word的启动和退出，Word的工作窗口。
22.32.文档的创建、打开，文档的编辑(文字的选定、插入、删除、查找与替换等基本操作)，多窗口和多文档的编辑。
23.33.文档的保存、复制、删除、插入、打印。
24.34.字体、字号的设置、段落格式和页面格式的设置与打印预览。
25.35.Word的图形功能。
26.36.Word的表格制作，表格中数据的输入与编辑，数据的排序和计算。
27.四、Excel电子表格28.41.Excel的基本概念、功能、启动和退出。
第11讲 教育信息技术应用(v3.0)
教学资源
评
价
教学过
教学目标
教学内容
教学对象
目标体系
评
价
程设计层 次目标Fra bibliotek系教学策略
教学媒体
教学实践
评
价
教学产品 设计层次
产品目标
分析设计
开发生产
集成试用
评
价
整合的教学设计层次
第29页
作为课程的结束：
第30页
放学后， 我一定会看书的！ 因为我是好学生。
第31页
课后思考题：
1、信息技术素养的内涵是什么？
一、信息技术与课程整合？
信息技术与课程的整合是指将信息技术与教学系统中各要 素有效地融合在一起，经过科学地教学设计，改善各学科的教 学过程，进而达到优化学科知识体系和促进学生发展的实践过 程。 信息技术与课程整合是指在课程教学过程把信息技术、信 息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成 课程教学任务的一种新型的教学方式。 “信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科 教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相 应的学习目标、方法和评价手段”。
2、信息技术与课程整合的内涵是什么？ 3、当前信息技术与课程整合工作中有哪些遗憾？
第32页
Question
阅读方式的变革：
来自高科技的挑战
现代信息技术在文化—教育三大基石中引发的革命：
从文本阅读——超文本阅读 从文字阅读——多媒体电子读物阅读 从传统阅读——对话、检索式高效阅读 写作方式的变革： 从手写方式——键盘、扫描、语音式输入； 从文字写作——多媒体方式； 从线性式——超文本结构方式； 从单一性——阅读、写作、一体化。 计算方式的变革： 从传统的运算——高效运算能力； 从单一计算——文字数字化、读写算一体化； 从数据处理——建模、仿真、虚拟、预测。
云南省大学计算机 一级C类 多选题及答案
第一章计算机应用与相关知识概述1．ABCD2．ABCD3．ABCD4．ABCD5．A BC6．ABCD7．ABCD8．ABCD9．A BCD10．ABCD1．将来计算机的发展趋势将表现在以下几个方面：A．多极化B．网络化C．多媒体D．智能化2．未来的计算机发展方向是：A．光计算机B．生物计算机C．分子计算机D．量子计算机3．可能引发下一次计算机技术革命的技术主要包括：A．纳米技术B．光技术C．量子技术D．生物技术4．计算机的特点是：A．运算速度快B．计算精度高C．具有记忆和逻辑判断能力D．可靠性高，通用性强5．计算机的类型包括：A．巨型机B．小巨型机C．主机D．分机6．信息技术主要包括以下几个方面：A．感测与识别技术B．信息传递技术C．信息处理与再生技术D．信息施用技术7．计算机在信息处理中的作用包括：A．数据加工B．多媒体技术C．通信D．智能化决策8．NⅡ的基本组成包括：A．通信网络B．通信设备C．信息资源D．人9．“三金”工程包括：A．金桥工程B．金关工程C．金卡工程D．金税10．计算机的主要应用在如下几个方面：A．科学计算B．数据处理C．过程控制D．计算机辅助系统11．上网时,计算机可能染上病毒的情况是__________。
A、接收电子邮件B、发送邮件中C、下载文件D、浏览网页12．下面所述现象不可能与感染计算机病毒有关的是__________。
A、硬盘遭到物理损坏B、经常死机C、开机时主板有报警声C、硬盘数据丢失13.常见计算机病毒的类型有______。
A．引导区病毒B．文件型病毒C．宏病毒D．网络蠕虫程序14.计算机病毒有以下几个主要特点______。
A．传染性B．破坏性C．潜伏性D．针对性15.《计算机病毒防治管理办法》第六条规定：任何单位和个人不得有______等传播计算机病毒的行为。
A．故意输入计算机病毒，危害计算机信息系统安全B．向他人提供含有计算机病毒的文件、软件、媒体C．销售、出租、附赠含有计算机病毒的媒体D．购买含有计算机病毒的媒体第二章计算机硬件系统与信息存储1.ABD2.BCD3.ACD4.AB5．ABD6.AB7.BCD8.ABC9.ABCD10.ABC11.BCD12.ABCD13.ACD14.AB15．ABCD1.下列关于操作系统的叙述中错误的是______。
办公知识竞赛题库
选择题（一）1.办公自动化的发展趋势为（）。
A 数字化、智能化、科学化B 数字化、智能化、无纸化和专业化C 数字化、智能化、无纸化和综合化D智能化、无纸化、综合化2.基本办公事务处理系统主要包括两个方面的功能：（）和数据处理功能。
A 数据采集B 文档资料处理C 文字处理D 图像处理3.办公自动化系统主要由计算机硬件、应用软件、办公基本设备、通信网络和（）组成。
A 数据库B 工作站C 专家系统D 服务平台9. “管理信息系统”的英文缩写为（）。
A ESB OAC DSSD MIS10. 在下面的办公设备中，属于计算机输出设备的是（）。
A 复印机B 扫描仪C 电话D电脑投影仪11.Word2000能够完成（）任务。
A 数据分析B 浏览网页C制作图像 D 制作表格12.在Word2000中，不能将文件保存为（）文件类型。
A Web页B DBFC RTF D纯文本13. 在Word2000中，按住（）键，再在键盘上单击F键，可以打开“文件”菜单。
A AltB TabC ShiftD Ctrl14.对于Word2000窗口，下面叙述错误的是（）。
A 标尺位于文档窗口的左侧和上方。
B 水平滚动条上有视图切换按钮。
C “选择浏览对象”按钮位于水平滚动条上。
D 可以利用滚动条对文档进行定位。
15.Word2000中，在（）视图方式下可以显示页眉和页脚、分栏的效果。
A 页面B 普通C 大纲D Web版式16.在Word2000中打印时，下列指定打印页输入正确的是（）。
A 1,2,3,7,9B 1-3/7,9C 1-4.7.9D 1.2.3.7.917.Word2000的菜单项中不包含（）项。
A 查看B 工具C 格式D 插入18.Word窗口中，可以使用（）菜单项中的命令显示或隐藏水平和垂直滚动条。
A 工具B 插入C 窗口D 视图19.在Word窗口中，使用（）命令可以设置以只读方式打开文档。
A 保存B 另存为C 新建D 打开20.在Word中，“新建”文件操作的快捷键为（）。
2012辽宁科技大学 全日制硕士研究生课程表
周一12节 周一12节 周一12节 周一12节 周一12节 周一12节 周三34节 周一56节 周四56节 周五12节 周二12节 周四78节 周五34节
工商管理学院 英语科技论文写作（工商管理学院） 资土学院 资土学院 资土学院 资土学院 资土学院 资土学院 资土学院 资土学院 英语科技论文写作（资土学院） 高等土力学 松散介质力学与放矿理论 爆破工程理论与实践 岩土边坡与地下工程 结构健康诊断与加固技术 采矿工程前沿专题 矿业技术经济学
周三34节 周一5678节 周一5678节 周二5678节
77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院
现代冶金与材料 现代冶金理论与新工艺 计算机在冶金中的应用 冶金反应工程 高等传热学 材料热力学与动力学 材料加工金属学 塑性加工过程数值模拟 金属材料先进制备技术 材料加工力学 材料结构表征及应用 固态相变 材料强韧化理论与技术
周一34节（双）、周三34节 周三12节 周四56节 周三56节 周二56节 周四78节 周二78节 周四12节 周五56节 周五78节 周一910节 周二910节 周五34节
64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
电信学院 电信学院 电信学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院 材冶学院
第5-16教学周 115 化工学院 微生物菌种选育 全艳玲 32 第5-8教学周 116 117 118 119 化工学院 化工学院 化工学院 化工学院 高等生物化学 应用电化学 高等环境化学 煤岩学研究方法 全艳玲 安百刚 王喜全 徐君 32 32 32 24 第1-8教学周 第1-16教学周 第1-16教学周 第11-16教学周 第9-16教学周 120 化工学院 前沿技术讲座（应化） 姜效军等 24 第1-4教学周 121 122 123 124 125 化工学院 化工学院 化工学院 化工学院 化工学院 微生物学实验技术 精细有机合成原理 生物质精细化学品 现代生物制药技术 生物农药及应用 金文杰 李红霞 钟声 王勇 王勇 32 32 32 32 32 第1-16教学周 第1-16教学周 第1-16教学周 第1-16教学周 第1-16教学周
重大版第七版小学信息技术五年级上册教参
（第七版）小学信息技术五年级上册教参作者：来源：发布时间：2014年01月06日点击数： 113本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。
计算机制作多媒体作品(2)- 图像处理单元和计算机处理数据-电子表格单元采用了“任务主线”式的编排，分别以“玩转大头贴”和“规划旅游”为活动主线。
把“技术”的学习融入在“做”、“用”之中。
力求使教材能让学生在有趣、有用、想学的情景中去尝试、去发现、去学习。
“合理使用计算机”单元主要从学生日常使用计算机遇到的问题入手，在继第六版所安排的计算机简单维护、设置、清理技巧的基础上，增加了养成正确合理的计算机使用习惯等内容。
注重对学生自主学习能力及解决实际问题等能力的培养。
本册第1至5课为第一单元：计算机制作多媒体作品（2）—图像处理单元；第6至10课为第2单元：用计算机处理数据—电子表格；第11至12课为第3单元：合理使用计算机。
一、计算机制作多媒体作品（2）—图像处理单元本单元旨在让学生了解图片与信息技术，学会用计算机对图片进行简单处理，培养学生学习信息技术的兴趣、创新意识及审美能力。
【本单元教学总目标】1、了解信息技术的发展与图片处理技术的进步和变迁，学会光影魔术手软件的旋转、裁剪、简单数码暗房、花边、等简单处理技术，并能综合应用软件的多项工具进行设计、创作简单的作品（如大头贴、个性台历等）。
2、培养学生学习用计算机处理图片的兴趣和能力，提高学生的审美能力。
3、培养学生自主获取、处理、表达和运用信息的能力。
【软件版本说明】光影魔术手是一款非常优秀的图像处理软件，它可以轻松地对像片进行丰富的个性化处理，能制作出精美的相框、漂亮的艺术照、可爱的大头贴……光影魔术手目前是一款完全免费的图片处理软件，版本不断更新，其官网（ ）提供最新版本的免费下载，教材中的界面截图和素材示例均以3.1.2.101版本为例，教学中也可使用其最新版本软件。
第11讲信息处理的硬件设备42.1(ppt10).pptx
ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam
§4.2.1 信息处理的硬件设备
四、功能插卡和扩展槽
●系统主板上有一系列的扩展槽，用来连接各种插卡 （接口板），用户可选择使用。
●功能在于扩展微机功能，并减少软件占用内存空间。 1. 显示卡——显示器适配卡 ⊙连接显示器和主机、体现显示效果； ⊙加速图形数据处理、加速图形显示。 2. 声卡 ：⊙增加播放效果； ⊙A/D和D/A转换功能； ⊙ 把数字信号记录到硬盘和读取重放。 3. 视频卡：⊙ 把视频信号数字化，并压缩和解压缩； ⊙机外动态图像以数字形式捕获、编辑、播放。
§4.2.1 信息处理的硬件设备
七、外存储器
1. 软盘存储器 ⊙包括软盘驱动器、软盘及软盘适配器。 ⊙体积小携带方便价格便宜，但传输速率低容量小。 2. 硬盘存储器 ⊙硬盘存储器是微机最主要的外存储器。 ⊙磁盘容量大、存取速度快、可靠性高、存储成本低。 3. 光盘存储器——利用激光照射技术记录信息 A. 只读型（CD-ROM） B.只写一次型（WROM） C. 可擦写型（EOD）如：MO
§4.2.1 信息处理的硬件设备
八、输入设备 1. 键盘 ：键盘内的控制电路根据该键位置，把该字
人教版四年级数学上册第一单元《第11课时_计算工具的认识》(说课稿)
人教版四年级数学上册第一单元《第11课时_计算工具的认识》（说课稿）一. 教材分析人教版四年级数学上册第一单元《第11课时_计算工具的认识》这一课时，主要让学生认识计算工具，掌握计算工具的使用方法，能够运用计算工具解决实际问题。
教材通过生动的图片和实例，让学生在实践中学会使用计算工具，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识。
但是，他们可能对计算工具的认识还不够，不知道如何使用计算工具。
因此，在教学过程中，我需要引导学生认识计算工具，并教会他们如何使用计算工具。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生认识计算工具，掌握计算工具的使用方法，能够运用计算工具解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生使用计算工具的能力，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的精神，让学生感受到数学与生活的联系。
四. 说教学重难点教学重点：计算工具的认识，计算工具的使用方法。
教学难点：如何引导学生运用计算工具解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，让学生在实践中学习，以小组合作的方式进行学习。
同时，运用多媒体教学手段，展示计算工具的使用方法，让学生更直观地认识和掌握计算工具。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例，引导学生认识计算工具，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：讲解计算工具的使用方法，让学生亲自动手操作，感知计算工具的便捷。
3.巩固新知：设计一些练习题，让学生运用计算工具解决实际问题，巩固所学知识。
4.拓展延伸：引导学生思考，计算工具在生活中的应用，培养学生的应用意识。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，让学生明确学习目标。
6.布置作业：设计一些课后练习题，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：计算工具的认识1.计算工具的种类2.计算工具的使用方法3.计算工具在生活中的应用八. 说教学评价通过课堂表现、练习题和课后作业的评价，对学生的学习情况进行全面的评价。
第11讲 数据处理和数据处理软件(可编辑PPT)
必胜题·测易
栏目索引
3.若想了解本班同学每晚做家庭作业的时间情况,可以设计一张问卷调查表
发放给同学进行调查,对调查表进行收集整理的步骤属于数据处理中的 ( B )阶段。 A.确定主题 C.统计数据 B.收集数据 D.制作图表
必胜题·测易
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4.下列选项中,最适合用Excel2010软件完成的是(
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第11讲
数据处理和数据处理软件
总纲目录
栏目索引
总纲目录
考点27 考点28 考点29 数据处理及其应用价值 数据处理分析的一般过程 认识Excel2010
预学案·记易
栏目索引
预学案·记易
考点27
1.数据处理 数据处理就是从原始数据中抽取出有价值、有意义的信息,这是一个将数据 转换成信息的过程,它一般包括数据的收集、存储、整理、统计、呈现等。 数据的获取包括测量、计数、实验、调查、查阅资料和上网搜索等。
必胜题·测易
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8.下列关于Excel2010的叙述,错误的是(
A.Excel2010工作簿中只有3张工作表 B.Excel2010是常用的数据统计处理软件
A
)。
C.Excel2010工作簿默认文件的扩展名是“xlsx” D.Excel2010 可以通过按Alt+F4键实现退出程序
必胜题·测易
1.确定主题内容:明确目的,确定所需的信息资料。 2.收集数据,形成数据记录表。 3.统计数据,创建图表。通常将获得的数据采用表格的形式,分门别类保存在 各个条目下,进行统计分析,再利用相关数据创建图表,让数据所呈现的重要
信息一目了然。
4.结合图表,分析数据,形成合理的研究报告。 5.交流评价。
STATA 学习入门必须知道的基础
STATA 学习入门必须知道的基础作者：量化研究方法关于Stata软件，我经常会被人问道：“你知道它到底能做什么吗？”那我们今天就带大家来了解一下这门当下热门的软件究竟的用处是什么？1 关于Stata，这些基础的东西你必须要知道很长一段时间里，我一直把“Stata”读为“Stay-ta”。
有一次和一个从日本回来的朋友聊天，她把Stata读为“Star-ta”，让我甚感不适。
经查阅，方才发现，原来“Stata”并非数个单词的缩写（因此其正确拼写为Stata 而非STATA），而是由“statistics”和“data”合成的一个新词。
从这个小小的趣闻中，可以看出Stata 在问世之初（1985年）的主要功能在于统计分析和数据处理。
经历了三十余年的发展，Stata 已经升级到第15版，在不断强化上述功能的同时，Stata在矩阵运算、绘图、编程等方面的功能也在不断加强。
Stata 擅长数据处理、面板数据分析、时间序列分析、生存分析，以及调查数据分析，但其它方面的功能也并不逊色。
（表1）2为何选择Stata？这是个不太容易回答的问题。
Stata网站列举了数条可能的原因。
Edwards(2005)曾经非常细致地对比了Stata,SPSS和SAS的优劣。
Princeton大学的Torres-Reyna博士则将四种常用软件的特征总结为表2。
整体而言，Stata具有较强的优势。
3 弱水三千，我为何钟情于Stata？就我个人的经历而言，如下几个原因使我自2003年以来一直钟情于Stata。
Stata的数据处理功能很强大。
由于将数据导入内存后进行运算，其速度非常快。
在多个数据文件的合并和追加，以及文字资料、时序资料，以及调查资料的处理方面，Stata 总能以极为简洁的命令完成分析。
自Stata12 发布以来，官方命令能快捷地导入导出文本(txt)和Excel(xls,xlsx)格式的数据文件。
若进一步借助Stat/Transfer 软件，我们可以非常方便地实现不同软件数据格式的转换，如Excel, Access, SPSS, SAS, Eviews,Gauss, Limdep, S-Plus, R等。
nCode GlyphWorks11软件规格书(详细)
1
目录 一、产品基本功能 ...................................................................................... 1 二、GlyphWorks 软件基础模块.......................................................................1
2
一、产品基本介绍
nCode GlyphWorks 是用于工程测试数据处理和疲劳分析的一个功能强大的软件系统，特 别适用于疲劳和耐久性方面的分析和应用。GlyphWorks 提供了一个以进程为导向的图形化 工作环境，用户只需拖放相关的分析模块即可创建分析工作流程。这种简便的操作方式让用 户能洞悉数据处理过程中任一阶段的内容。
2.1 数据输入功能
2.1.1 支持多种时域信号数据格式。 2.1.2 直接访问 MS Excel 数据。 2.1.3 支持直方图数据显示，包括 3 维雨流图、穿级技术、频域信号和损伤值等数据。 2.1.4 元数据添加功能。支持访问 XML 格式或表格形式的元数据，并支持添加或修改元数
据。也能够通过表格直接编辑或创建元数据。 2.1.5 元数据生成。创建标准的属性输入框生成新的元数据。 2.1.6 生成单通道时域数据，所包括函数：方波、正弦波、正弦扫频、白噪音、三角波、
GlyphWorks 可直接处理以 GB 为单位大小的多种格式的数据，并以最终报告的形式生成 结果。在 GlyphWorks 中创建的流程可封装加密并分发给其他人调用，从而提高流程的一致 性和分析速度，且无需手工编程。
GlyphWorks 提供了丰富的数据处理分析和可视化功能，并有特定的模块选项进行耐久 性分析，如疲劳分析、振动加速实验等，还有频域分析工具可进行平顺性分析、旋转机械分 析等。
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第11讲数据处理和数据处理软件
一、单项选择题(每小题2分,共30分)
1.初一(1)班想通过选举的方式在三位候选人中选出一位学生代表去参加昆明市“创建文明城市”志愿小能手的活动,班主任李老师做了如下工作:①设计了一份选举单,发给学生填写,要求写出“你选举谁作为代表以及选他的原因”;②学生填写完后,收回全部选举单,并把同学们所选举的人登记在一个表中;③统计三位候选人的得票数,并用柱形图直观反映出各位候选人的得票数的多少;④根据统计数据和图表,表明得票数最多的同学最能得到同学们的信任,选举他去参加活动,并对该同学提出殷切希望。
则班主任的统计选举中,属于“统计数据,创建图表”阶段的是()。
A.①
B.②
C.③
D.④
2.以下数据,能通过测量得到的是()。
A.学生对老师的满意程度调查结果公布
B.教室的面积大小
C.有关老年人体育锻炼种类和时间的调查结果
D.文明单位检查报告
3.若想了解本班同学每晚做家庭作业的时间情况,可以设计一张问卷调查表发放给同学进行调查,对调查表进行收集整理的步骤属于数据处理中的()阶段。
A.确定主题
B.收集数据
C.统计数据
D.制作图表
4.下列选项中,最适合用Excel2010软件完成的是()。
A.电子杂志的制作
B.社会主义核心价值观的宣传海报
C.制作一个在演讲比赛时使用的演示文稿
D.统计学生本学期期末考试成绩总分和平均分
5.Excel2010中,新建工作簿中默认的工作表名称分别是()。
A.Book1、Book2、Book3
B.Doc1、Doc2、Doc3
C.Exl1、Exl2、Exl3
D.Sheet1、Sheet2、Sheet3
6.启动Excel2010,下列不是Excel2010窗口组成部分的是()。
A.工作表标签
B.单元格
C.水平标尺
D.编辑栏
7.在Excel2010中,下图中选中的数据区域不可以表示为()。
A.B2,D3
B.B2:D3
C.B2:D2,B3:D3
D.B2,B3,C2:D3
8.下列关于Excel2010的叙述,错误的是()。
A.Excel2010工作簿中只有3张工作表
B.Excel2010是常用的数据统计处理软件
C.Excel2010工作簿默认文件的扩展名是“xlsx”
D.Excel2010 可以通过按Alt+F4键实现退出程序
9.一个工作簿中如果有4张工作表,在保存该工作簿时将会保存为()个文件。
A.1
B.2
C.3
D.4
10.在Excel2010中,若选中一个单元格后,按键盘上的Delete键,则删除的是()。
A.该单元格所在的行
B.该单元格所在的列
C.该单元格
D.单元格中的内容
11.在Excel2010中,鼠标右键单击工作表标签后,在弹出的快捷菜单中,不可以进行的操作是()。
A.删除工作表
B.移动或复制工作表
C.重命名工作表
D.保存工作表
12.在Excel2010中,鼠标双击工作表标签后,可以进行的操作是()。
A.删除工作表
B.移动或复制工作表
C.重命名工作表
D.保存工作表
13.下列不能退出Excel的方法是()。
A.选择“文件”选项卡中的“退出”命令
B.双击标题栏左边的控制菜单框按钮
C.单击标题栏上的按钮
D.按Alt+F4键
14.下列有关Excel2010窗口界面的说法,错误的是()。
A.活动单元格的地址会在界面中的名称框里显示
B.在状态栏中显示该工作簿的名称
C.窗口界面中的列标由A、B、C、…表示
D.在工作表标签旁边,有一个“插入工作表”的按钮
15.在Excel2010中,数据区域B1:D3包含()个单元格。
A.2
B.3
C.6
D.9
二、判断题(每小题1分,共10分)
1.数据统计分析的基本步骤是:确定主题、收集数据、统计数据、制作图表、分析得出结论。
()
2.在进行数据处理时,我们将收集的原始数据用表格组织起来,得到数据表,此时,数据表中的行、列位置是不能互换的。
()
3.为了快速统计出校园歌咏比赛的总成绩,我们可以使用Excel软件。
()
4.一个Excel文件就是一个工作簿,一个工作簿至少要包含3张工作表。
()
5.在Excel2010中,数据区域只能由连续的单元格组成。
()
6.在Excel2010中,单元格地址是指单元格在工作表中的位置。
()
7.Excel2010中的工作表一旦被删除后,该工作表中的数据将被全部删除,但可以用“撤消”来恢复。
()
8.在Excel中,如下图所示的不连续的单元格区域,只能表示为A1,C1:D2。
()
9.数据区域A1,C1和A1:C1所包含的单元格数量是一样的。
()
10.启动Excel2010后,默认的第一个工作簿的名称是Book1。
()。