统编部编版小学语文五年级上册语文《语文园地二》课件

练一练，学运用。
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休 喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
妈妈一看见我看电视，就在那里说个没完没了，一 会儿说：“你作业做完了吗？”一会儿说：“错题改正 过来了吗？”一会儿说：“哎，你这个孩子，光知道看 电视，不认真读书……”
悠然自得
时 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——【宋】岳飞
间 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
不饱食以终日 不弃功于寸阴。——【晋】葛洪
不要整日就知道吃饱了喝足（却不去多思考多探索），不雅 因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
的东西都穿不透它.”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，什么坚固的
东西都能刺穿.”有人问他：“用您的矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？”
那人便答不上话来了。
自相矛盾
他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显 然是自相矛盾。
不饱食以终日 不弃功于寸阴。
珍
—— 【晋】葛洪
惜 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早 晨。年轻的时候，要勉励自己及时努力，岁月一去不回，它是不 会停下来等人的。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞
年少时，不要虚度大好时光，空空将青春消磨，等年老时徒自悲伤。 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事
封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴，蔺相如为了社稷，
对廉颇多次避让。廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已，便背负荆条向蔺相如
请罪。
负荆请罪
我今天来是向你负荆请罪的，昨天我不该出言不逊， 实在对不起,请你原谅。
我拓展，我积累。
读下面的成语故事情景，然后用这个成语造句。
(2)有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：“我的盾坚固无比，任何锋利
成蹉跎。——《明日歌》
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争 朝夕。——毛泽东
天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等 一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动， 只争朝夕。
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样 飞逝，过往永远静立不动。——席勒
日积月累
悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。
形容悠闲而舒适。
夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓 密的葡萄架下后，躺在了躺椅上，旁 边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一 边听着戏，一边摇着蒲扇，一边喝着 热茶，真是快乐无比呀！
我拓展，我积累。
读下面的成语故事情景，然后用这个成语造句。
(1)战国时期，赵国有两位重臣蔺相如与廉颇，因蔺相如多次立功，赵王
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光 的速度是惊人 的，大约是30万千米每秒，比流星体的速 度快几千倍！
光的速度快得惊人
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖 的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
挖得地道多
词句段运用
及时概括语句的意思，能够帮助我们提 高阅读速度。
俗话说：“熟能生巧”。让我们不断练习， 努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
通过同学们的汇报，你了解了什么？
提高阅读速度的方法，四个同学分别说了 自己的方法，集中体现在以下八点：
①集中注意力阅读； ③不回读；
⑤一边读一边想； ⑦圈划关键词句；
②连词成句，不要一个字一个字地读； ④带着问题阅读； ⑥遇到不懂的地方先忽略继续读； ⑧多加练习。
写雪中送炭的事情
即时训练
我拓展，我积累。
读下面的句子，将主要意思填在后面的括号里。
楚国民风不好
词句段运用
读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难 左也不好，右也不好。形容无论怎样做 都有难处。
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能 上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
练一练，学运用。
根据描述的情景，从上面四句中选择比较合适的话送给他。
(1)弟弟贪玩，不好好学习，妈妈每次催他学习，他总说时间多着 呢，长大再学也不迟。如果让你劝说并送给他一句话，你会送哪 句比较合适。
练一练，学运用。
根据描述的情景，从上面四句中选择比较合适的话送给他。
(2)表哥大学毕业，成天玩不去工作，他说等自己玩好了再 去创业，你用哪一句去劝说他比较合适？ 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
概 括 方 法
即时训练
我拓展，我积累。
读下面的句子，将主要意思写下来。
(1)记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。 我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女， 顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是 雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。
词句段运用
奋不顾身 奋勇向前，不考虑个人安危。
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他 就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一 弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击 毙了两个日本鬼子。
读一读，你发现了什么？
阅读中将一段文字概括成为一个词语或一个 短语，可以加快阅读的速度，这种能力是需 要反复练习的。本题目就是把成语再用具体 的情景表现出来，是前一个题目的逆向练习。
快速阅 读的作用
1. 提 高 阅 读 效 率 2. 改 善 记 忆 力 3. 增 强 理 解 力 4. 集 中 注 意 力 5. 提 高 视 觉 能 力 6. 积 累 知 识 经 验
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
反而爬到我头上去了
他蔺相如就靠一张嘴
廉颇对蔺相如不服气。
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
人教部编版 语文 五年级 上册
语文园地
第二单元冀中的地道战》
交流时，注意语言表达要准 确清晰，不偏离话题。
读得快还要想得快，要做到一边读一 边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用 的信息。
如果每个段落有中心句，我就只读中心 句，这样可以节约不少时间。