幼儿园小班认识形状教案

幼儿园小班认识形状教案

一、教学目标

1. 能够认识圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形五种基本形状。

2. 能够通过观察、听取、感知等方式对形状进行识别。

3. 能够将所学形状进行分类，体验分类的乐趣。

4. 能够通过与纸张、积木等材料的搭配组合，体验形状间的变幻。

二、教学内容

1. 形状的基本特征、形状的分类。

2. 知识点：圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形的形状特征。

三、教学重点

1. 认识五种基本形状。

2. 通过分类活动，感知与体验分类的乐趣。

四、教学难点

1. 通过观察、知觉等方式对形状进行识别。

2. 通过与纸张、积木等材料的搭配组合，体验形状间的变幻。

五、教学准备

纸张、笔、积木、图片等。

六、教学过程

1. 导入

将圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形的图片贴在黑板上，让幼儿观察、感知，初步认识五种基本形状。

2. 学习

a. 认识圆形：圆形是最简单的形状，没有尖角和棱角，是一种完全没有扭曲的形状，是由一个圆心和途经圆心两点的轨道构成。

b. 认识三角形：三角形是由三条线段构成，其中三个内角之和为180度，有一个内角大于90度的三角形被称为钝角三角形，有一个内角小于90度的三角形被称为锐角三角形。

c. 认识正方形：正方形是一种具有四个相等边和四个相等角度的四边形。它与矩形类似，但是所有四个角度都是直角，所以它的对边是平行的，并且长度相等。

d. 认识长方形：长方形是一种矩形，它的对边是平行的，具有两个对角线和四个直角，但是它相邻的两个边长度不同。

e. 认识椭圆形：椭圆形就像一个被压扁的圆形，它有两个相交的轴，短轴和长轴。所有直径都穿过椭圆中心，并且长度相等。

3. 体验

a. 分类活动：教师将五种基本形状混合在一起，让幼儿们在听取指令后将它们分别分类，体验分类的乐趣。

b. 变幻游戏：在积木和纸张中分别藏有一种形状，让幼儿找找，在找到之后，组合它们，让幼儿体验五种形状的变幻。

4. 总结

教师与幼儿一起回顾五种基本形状的特征，并提醒幼儿在生活中要留心观察各种图形。

七、教学反思

1. 正确引导幼儿识别五种形状，形成语言表达能力。

2. 关于五种基本形状识别，游戏教学比其他方法更有趣，孩子们来参与、操作得更积极，教学效果较好。