教科版 三年级科学上册第二单元 空气练习题(含答案)

第二单元《空气》练习三年级上册科学教科版
一、选择题
1．2021年12月9日下午,“天宫课堂”开讲,太空教师王亚平在水球中间打入空气后,我们发现水球中出现了一个空气球,形成一正一反两个像。

这个实验可以说明空气（）。

A．会流动B．很轻C．占据空间
2．大自然中的风是（）形成的。

A．人类活动B．空气流动C．植物生长
3．做书本上的简易天平实验,皮球和若干豆子达到平衡。

往皮球里再打入20筒空气后,发现______的现象,证明空气有质量。

A．天平保持平衡B．皮球一端往下沉C．皮球一端往上翘4．星期天,楠楠一家准备出去游玩。

早上,妈妈用燃气灶做好了早餐,这需要（）。

A．压缩空气产生的弹力B．空气助燃C．空气流动
5．下列事件与空气无关的是（）。

A．风力发电B．动物呼吸C．地震
二、填空题
6．空气受热后体积( ),热空气比同体积的冷空气( ),所以热气球会上升。

7．一阵风吹过,公园里的人、树摇晃起来,风的形成是___________的结果。

8．热气球实验中用手摸袋子外壁,能感觉到袋子___________,和加热前相比较,袋子还变得____________了。

9．如图,在拆快递时经常会发现,商家用充了空气的鼓鼓的塑料袋装易碎的物品,然后装入包装箱里刚好撑满,不易摇动,这说明空气____________________________。

三、判断题
10．打气筒压杆被向外拉出时,气筒内充满空气,堵住出气口再向内压压杆时,活塞能向内移动一段距离,这证明了空气占据的空间可以被压缩。

( )
11．把纸团粘在杯子底部,再将杯子倒扣在水里,里面的纸团会湿。

( )
12．自然界中,有些地方受到太阳热量多,有些地方受到太阳热量少,是形成风的主要原因。

( )
13．用吸管吸盒装饮料时,也利用了空气占据空间的原理。

( )
14．用简易天平称量气球中空气的重时,绿豆最好一颗一颗地加,直到天平平衡。

( )
四、连线题
15．把下列空气的用途相同的相连。

五、排序题
16．以下是做“热气球”的实验步骤,请你把正确的步骤按顺序填在下面横线上。

1．准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。

2．重复几次实验,同时画下你观察到的现象。

3．用手贴住袋子的外壁, 当感到袋子变热了,松开双手,观察接下来发生的现象。

4．将蜡烛点燃,然后将纸筒罩住蜡烛,再将塑料袋子罩住纸筒,加热袋中的空气。

正确顺序为：_____________________________。

六、简答题
17．如图1,在水槽的水面上撒些碎小的泡沫,将杯子直立倒扣入水中,将你看到的现象画在图2中。

18．小羽利用下图的实验箱模拟风的形成,请根据下图写出风的形成原因是
______________。

七、实验题
空气占据空间的实验研究。

根据“空气占据空间吗”实验完成下面题目：
（一）操作方法：
把一团纸紧紧地塞在杯底,然后将杯子竖直倒扣入水中,让水淹没杯子（杯底完好）。

（二）实验观察与分析：
19．杯内水面的位置与杯外（水槽内）的水位相比较,（）。

A．杯内和杯外水位一样高
B．杯内比杯外水位高
C．杯内比杯外水位低
20．通过实验发现：纸团( )被水弄,这是因为( )。

A．不会
B．会
C．空气不占据空间,所以水能进入到杯子中,纸就被打湿
D．杯中有空气,占据了杯子里的空间,水进入不了杯中,所以纸不会湿
21．如果我们把杯子的底部戳一个洞,按上面的方法再做一次,杯子里的纸( )被水弄湿,这是因为( )。

A．不会
B．会
C．空气占据了杯中的空间
D．杯中的空气从底部的洞流走了,水进入到杯中,所以纸会被打湿
八、综合题
22．请将空气的特征与作用填入气泡图中。

（填序号）
A．能被压缩B．使袋子鼓起来C．供动植物呼吸
D．能流动E．帮助燃烧F．占据一定空间
参考答案：1．C
2．B
3．B
4．B
5．C
6．膨胀轻
7．空气流动
8．热了鼓
9．能占据空间
10．√
11．×
12．√
13．√
14．√
15．
16．1432
17．
18．点燃蜡烛后,蜡烛附近的空气被加热并上升,这时实验箱外的冷空气就流进来,补充热空气上升留下的空间,于是空气流动起来,形成了风。

19．C20．A D21．B D
22．。