《自由平等的真谛》PPT精品课件

游行、示威的自由。”
以下罚款；情节较轻的，处5 日以下拘留或者500元以下罚
款。”
《刑法》
二百九十一条
“编造虚假的险情、疫情、灾
情、警情，在信息网络或者其 他媒体上传播，或者明知是上 述虚假信息，故意在信息网络 或者其他媒体上传播，严重扰 乱社会秩序的，处三年以下有 期徒刑、拘役或者管制;造成 严重后果的，处三年以上七年 以下有期徒刑。”
人们对自由的无限向往
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”这句谚语表达了什么？
人们为什么这么向往自由呢？
1.自由的意义/作用 P99
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，（对个人）而且能够 激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（对社会）
结合图片和材料
榆林学生伪造核酸检测阳性结果微信传播被依法处理
1月1日，榆林靖边县学生张某（女，15岁）使用P图软件伪造《检测报告单》阳性结果利用 微信发给袁某（女，15岁），袁某明知实情仍将该报告单发至微信群，引发恐慌和社会广泛关 注。1月3日靖边县公安局对二人依法进行处理。
时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
P102
平等地保护
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为
一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和
法律的特权。
P103
课堂小结： 法律范围内的自由 法律意义上的平等
自由平等 的真谛
今年出席两会的女性代表和委员的数量和女性比代例表 明显上升
的数量比例为24.94%
法眼看平等→案例分析
被告人徐某，男，浙江省绍兴县轻纺科技中心总经理。2002年5月26日晚，徐某因 琐事与妻子丁某发生争吵。争吵中，徐某用手扼住丁某颈部，致丁窒息死亡。后徐某将 丁某尸体肢解，抛至公司地下室消防蓄水池内。同月29日，徐某潜逃至外地，后被抓获。 一审法院经审理后，以故意杀人罪，判处被告人徐某死刑，剥夺政治权利终身。
思考： 以上案例说明了在违法或犯罪行为面前，平等是如何体现的？
公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一 律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法 和法律的特权。
课堂笔记 3.如何理解“法律面前人人平等”？
平等地享有和履行
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同
法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红 线，违反法律可能付出失去自由的代价
4.自由与法治p100
规范、保障
标定
法治
相互联系不可分割
自由
不能触碰
有边界才有秩序，守底线才能享自由。
课堂笔记
4.自由与法治的关系（重点）
①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和 损害。 总：法治既规范自由又保障自由
思考： 有同学认为：“同等情况同等对待” 与“不同情况差别对待” 是不是存在
矛盾呢？
不矛盾。 因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对 象，合理的差别对待，形式上看是不平等的，但实质上平等的。注重实质上的 平等，对于经济上、生理上或心理上的弱者，应加以特殊保护。 所以，对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护， 这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。
法眼看平等
湖北公安县夹竹园派出所原所长黎某违反疫情防控规定外出聚餐，殴打小区防 控人员，受到留党察看处分；
荆州市商务局科长何某之子在微博上炫耀其父动用关系将其从封城的外地接回 荆州，父亲被停职；
河南新郑市某医院副院长楚某拒绝按照规定佩戴口罩，面对工作人员的督促， 连说16个“我不戴”，也被免了职；
从法理的角度解读平等： 不同情况差别对待，追求的不是“均等”，更多的是实质上的平等。同等
情况同等对待，不同情况差别对待，既是平等的法律含义，也是平等的基本要 求，体现了平等的精神和理念，两者并不矛盾，共同构成了平等法治观的重要 内涵。
二、法眼看平等
王侯将相宁有种乎？
人生本平等，职业无贵贱。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
对家庭经济困难的 学生实行生活补贴， 保障其受教育权
保障残疾人平等参与 社会生活、共享社会 物质文化成果
( 条件上的平等 )
给生命让路
1、法律意义上的平等内涵 P101 （1）同等情况同等对待（机会上的平等）
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
（2）不同情况差别对待（实质上的平等）
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权 和得到特殊关照等。
任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项权利
《宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民 族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住 期限，都有选举权和被选举权。
《教育法》第九条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗 教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方 面依法享有平等权利。
讨论：1.你认为什么是自由？ 自由有边界吗?
2.言论自由是否意味着我们可以不受任何约束地按照自己的意志说话?
相关法律规定
《中华人民共和国宪
《治安管理处罚法》
法》
第二十五条
第三wenku.baidu.com五条
“散播谣言，谎报险情、疫情
“中华人民共和国公民有 、警情或者以其他方法故意扰
乱公共秩序的，处5日以上10
言论、出版、集会、结社、 日以下拘留，可以并处500元
思考：《宪法》和《教育法》的规定是如何体现平等的？
《宪法》第五十六条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
《兵役法》第三条规定：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、 家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
思考： 《宪法》和《兵役法》的规定是如何体现平等的？ 任何公民都一律平等地履行宪法和法律规定各项义务。
法治与自由的关系
法律既规范自由，有保障自由 二者相互联系，不可分割
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、 示威的自由。
法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受 非法干涉和侵害。
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪 法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社 会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制 刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。
徐某是国内纺织行业的专家，在中国纺织技术领域作出很多重大贡献。因此，在法 院审理期间，近二百人上书法院，提出徐某为中国纺织行业、为地方轻纺科技事业作出 了突出贡献，请求从轻处罚。徐某本人对一审判决也不服，提出上诉。
有突出贡献的专家犯罪，是否可以适用“不同情况差别对待”法外施情？
本案中，徐某的确具有很高的才能，为国家作出的贡献也很大。 他被判处死刑的确也很可惜。但是，专家的才能和贡献，并不是 适用刑罚的标准。无论他有多大的贡献，在适用刑法时是同普通 人一样的，也要依法追究法律责任。
自主思考：（5分钟）
1.自由对个人和社会的价值是什么？ 2.如何理解自由是有限制的？ 3.自由的含义？ 4.法治与自由的关系是什么？ 5.法律意义上平等的含义及表现？ 6.如何理解法律面前人人平等？
一、无法治不自由
无法治不自由 人们渴望自由
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
渴望在广阔的天地里，充分自由地行动； 渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能； 渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
2.自由的含义
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自 己意志活动的权利，自由在法律上的体现，就 是我们享有的和正当行使的各项权利。
除了法律的约束，还有道德和纪律等行 为规范的约束。
——
不从 逾心 矩所 。欲
， 《 论 语 》
疫情期间，你“自由”吗？
思考：这些规定是否限制了我们的自由？
课堂笔记： 3疫．情为对什你么的说自自由由有都哪是些有限限制制？的？
导入新课——无法治不自由
【以案说法】唐山打人案件
10日，唐山一女子因拒绝骚扰被围殴。曝光 视频中，一女子被反复欧打拖拽，路人劝架反被 辱骂威胁。目前，9名嫌疑人已全部归案。 思考：按照自由的概念，嫌疑人员自由吗？
学习目标
【教学目标】知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都 是法律之内的自由，法治与自由相互联系；知道法律面前人人平 等，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同 时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。增强自由平等观 念，学会正确行使自由和权利。 【教学重点】 懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系。 【教学难点】 法治与自由的关系。
共场所人流量巨大，造成较大误工及经营等方面的损 引起新型冠状病毒传播或者有传播严重危 失，同时对于杭州部分民众的日常生活造成了较大影 险的，涉嫌违反《刑法》，构成妨害传染
病防治罪。
响。目前，已被杭州市上城区公安分局依法立案调查。
思考：（1）她们是否有不佩戴口罩、隐瞒行程的自由？为什么？ (2)根据案例，思考自由与法治的关系是什么？
02 法眼看平等
1、平等的含义
一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一 次选举一人一票等；
同工同酬
城乡同票同权 教育公平 ( 权利上的平等 )
城乡平等
二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、 残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特 殊关照。
老人在乘坐公共交通工 具时应获得优先权和得 到特殊关照
➢ 根据材料描述十三届人大代表构成上的变化？分析为什么会出现 上述变化？
变化：少数民族有自己的代表，妇女代表、一线工人、农民代表比例上升， 党政领导干部代表比例下降。 原因：上述变化为了体现法律面前人人平等，这是社会文明进步的标志， 也是社会主义法治的基本原则之一。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
人确诊为新冠病毒无症状感染者，逛街时不戴口罩， 坐公共交通工具或出入公共场所，拒不配 接受防疫工作人员调查期间刻意隐瞒行程，导致来福 合管理人员的劝导佩戴口罩的，涉嫌违反
《治安管理处罚法》，将处以警告或者200
士商场滞留了2千余人进行核酸检测并进行居家隔离。 元以下罚款；情节严重的，将处以5日以上 因涉案两人涉及的华联、万象城、来福士、地铁等公 10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。
第七课 尊重自由平等
7.1 自由平等的真谛
-.
坚
第持 一宪 单法 元至
上
维护 宪法 权威
党的主张 和人民意 志的统一
治国安邦 的总章程
保障 宪法 实施
坚持以 宪治国
加强宪 法监督
第二单元
公民基本 权 利 与义 务我国的国家制 度与国家机构
第三单元
第 四 单 元
崇尚 法治 精神
增强宪法意识
是法治实践的指导思想 和精神源泉。法治精神 博大精深，内涵丰富， 包含了公平、正义、民 主、自由、人权、秩序、 和谐、安全等诸多价值 要素，自由、平等、公 平、正义是其中的核心 价值要素，正确理解这 些核心价值要素，形成 一种尊崇法治和尊重法 律权威的法治意识。
法眼看平等—— 平等的意义
十三届全国人大会议，在2980名人大代表 中，少数民族代表438名，占代表总数的14.70%， 全国55个少数民族都有本民族的代表。与十二 届相比，妇女代表742名，占代表总数的24.90%， 提高了1.5个百分点;一线工人、农民代表468名， 占代表总数的15.70%，提高了2.28个百分点;党 政领导干部代表1011名，占代表总数的33.93%， 降低了0.95个百分点。
① 自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自 由的保护。无限的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
② 无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。
4月5日，宁某、党某从上海中高风险地区来杭，
法律链接：涉疫风险地区来返人员不主动
便开始大范围地游逛。令人担忧且气愤的是，其中一 报备行程，隐瞒病情、瞒报行程信息、乘
新课讲授——无法治不自由
拓展空间 圆桌会议
圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐，都以 平等身份参加会议，体现了平等原则和协商精神。圆桌会议已成 为国际和外交会议的一种重要形式。
2.平等的意义
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题； ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是 社会主义法治的基本原则之一。