2021年各地中考语文真题分类汇编：记叙文阅读(五) 部编人教版九年级总复习

2021年各地中考语文真题分类汇编：记叙文阅读（五）部编人教
版九年级总复习
2021年全国各地中考试题分类汇编小说（记叙文）（五）阅读（含答案解析）
一、（2021年四川泸州市）阅读下列文章,完成4一7题。

(15分)
艾叶又飘香余雪云
那时候,日子过得穷,一年也就过这两个节:端午节、春节。

说起来,那种对节日的期待和期盼呀,其实是潜藏于梦里梦外的,让小小的我心里充满了各种憧憬和盘算。

当然,盘算最多的是吃,那个馋劲儿呀,都馋到梦里去了。

最可恨的是,每每梦到吧唧吧唧吃得正香时,总会被大人叫醒,或被野狗吠醒,反正没有一次能顺利地畅淋漓地吃个痛快,令人特别沮丧。

不过,“初一糕、初二桃、初三棕、初四艾、初五划龙舟”,那来自乡野山村的童谣,我倒是记得牢牢的。

日子也的确像童谣唱的,从五月初一至初五端午节,每天都有仪式感。

比如做发糕,首先要磨好米浆,加糖、加发酵粉等候华丽蜕变。

随之,奶奶开始做准备工作了,往锅里注入一大锅水,将笼屉洗净垫上一块大布巾,架在大锅上,水烧开后倒入米浆盖好锅盖,蒸笼的周围用毛巾包裹严实以免漏气,这样蒸40分钟左右,发糕差不多熟了。

这时奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼,然后拿双筷子往发糕一戳,凑近眼前一看,筷子上没粘到东西就说明发糕熟了,再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下,发糕便一下子生动起来,像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。

由于大人们白天都在忙其他的事情,所以,通常选在晚饭后蒸发糕。

当天晚上,孩子们哪里也不去,就待在厨房里等,困了就躺在厨房的凳子上或趴在厨房的任意角落打盹儿,等吃到发糕时大概都晚上十点了。

对闹腾一天的孩子们来说,这个时间除了嘴巴能动,我估计身上
其余的功能都已经睡着了,当大口大口的发糕被动地吞进了肚子后,唯一能感觉到的是舌尖被烫得火辣辣的。

这是初一。

初二是吃桃子的习俗日,我至今不知道吃桃子的缘由。

记得有一年端午节前,爷爷和奶奶到泉州看望伯公,从泉州带回的水蜜桃,个儿大皮薄,水分多,口感酸甜适宜。

一个桃子估计有半斤多,吃上一个,小小的肚子一下子变得圆滚滚的。

那是我这辈子吃过的最好吃的桃子。

初三是包粽子。

粽叶是自家房前屋后的竹林里摘的,新鲜清甜。

绑粽子的绳子是棕树叶,棕树叶要提前到山上去割取,晒后备用。

棕树的叶子像一把大大的蒲团扇子,用时要提前泡软,用锥子把棕叶划拉成一条条细细的丝线。

一把棕树叶大概可以包五六斤的米馅儿。

那时候,粽子的馅儿比较单调,要么纯糯米加碱,要么糯米加黑豆,当时对大家来说已经算是人间美味了。

包粽子是母亲的强项,母亲手很巧,包的粽子非常精致、结实,而且形状各异:像羊角、像荷包;有四角粽、三角粽、菱形粽。

然后用野生的薄荷头同粽子炖在一起,整个厨房香气扑鼻。

薄荷香、艾叶香、竹叶香、棕树香、糯米香,还有柴火香,闭上眼睛,我都不知道自己是在厨房里还是在原始森林里。

端午节前,母亲会买些彩线,找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿,再用五彩丝线卷边点缀,然后戴在孩子们身上,这些小饰品有时也成了我在其他小朋友面前炫耀的资本。

渐渐地,我也学会了做各种各样的小挂件。

(据民间传说,用五彩线系臂跟龙的文化习俗有关) 初四的早上,父亲会早早拿着镰刀去割午时草,什么菖蒲、艾叶、薄荷等。

太阳升起来时,父亲已经把菖蒲和艾叶挂在门上了,满堂飘香,父母还不忘对孩子们说道:初四这天要起早,才会更聪明伶俐的。

其实,过节这几天,期待、兴奋、嘴馋,根本不可能睡懒觉。

五月初五端午节,按家乡的惯例,中午饭吃炒面、扁食、鸭蛋(取用中午12点的古井水,放入午时草煮,据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳,有辟邪、祛湿气、祛
风寒等功效)。

炒面和扁食是莆仙的特色食品。

记得有一年端午,家里没钱买肉,只好包素馅儿的扁食,用紫菜、花生、豆腐、葱头剁成馅儿,没想到没有肉参与的扁食,居然特别好吃,成了我记忆里的风味美食,也成了我几十年抹不去的乡愁。

吃好午饭,母亲会搬来大木桶倒入用午时草煮的水给孩子们沐浴,然后给孩子们换上新衣服。

端午节有新衣服,在那个时候是很奢侈的事情,那是个什么都凭票的年代,买布是凭布票去买,然后请裁缝师傅到家里来做新衣服，孩子们添的所谓新衣服,无非就是一件小碎花短袖衫,一条小短裤之类的。

这对于小孩子来说,都是非常高兴的事。

接着,母亲还给孩子们的额头上都画个“王”字,腋下也涂抹些雄黄,(这些都是民间习俗的传承,都与辟邪、辟疫说法相关)完成仪式后,孩子们便跟着村里的大孩子或大人去木兰溪边看龙舟比赛。

雷雨刚过,木兰溪的水面比往常开阔了许多,水面激流飞跃,非常壮观,一年一度的龙舟大赛就在这里举行。

竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗,从柳荫深处的水面出击。

鼓声像春天的雷电,冲破烟雾,劈开波涛,直奔远处夺标目的地。

围观人群的欢呼声震天动地,有惊退万人争战的豪气。

小孩子呢,其实就是去看热闹的,享受着那种节日特有的快乐。

4.请简要回答第二自然段中的童谣有何作用。

(3分)
5.文中划线句在细节描写和修辞手法上富有特色,请简要赏析。

(4分)
6.有人认为,文中三处括号中的内容太啰嗦,应该删除,你怎么看?请说明理由。

(4分)
7.本文标题为“艾叶又飘香”,作者却用大量笔墨写了与艾叶无关的内容,是否文不对题?请结合全文简要分析。

(4分) 【分析】本文按照时间顺序，依次写了家乡端午节初一到初五的习俗，文化气息浓郁，表达了作者对家乡端午节的怀念、喜爱和对亲
人的怀念之情。

【解答】（1）本题考查引用童谣的作用。

此题可从内容和结构两方面考虑。

内容上，第二段的童谣写出端午节的传统习俗，使文章增加了文化韵味。

由“那来自乡野山村的童谣。

我倒是记得牢牢的”可见，童谣表现了作者对家乡习俗的印象很深刻。

“日子也的确像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有仪式感”表现出作者对家乡端午节的怀念和喜爱之情。

结构上，后文内容按照此童谣的顺序依次叙写端午习俗，童谣有领起下文的作用。

（2）本题考查语句赏析能力。

此题要求从描写和修辞角度着手，“用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳。

凑近眼前一看”“再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下”是动作描写，生动细致地写出奶奶蒸发糕时的动作，可见奶奶蒸发糕手艺的娴熟、高超，也表现出“我”对奶奶的赞叹和对发糕的喜爱。

“像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望”把撒上黑芝麻的发糕比作白雪公主的黑眼睛，是比喻的手法，生动形象，写出奶奶手艺的高超和“我”对发糕的喜爱。

（3）本题考查对文章的理解分析能力。

“据民间传说，用五彩线系臂跟龙的文化习俗有关”解释了“找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩丝线卷边点缀，然后戴在孩子们身上”的原因，既给文章增加了文化韵味，又表现出母亲对孩子的爱。

“取用中午12点的古井水，放入午时草煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪、祛湿气、祛风寒等功效”丰富了文章内容，增加了文化韵味。

“这些都是民间习俗的传承，都与辟邪、辟疫说法相关”解释了“母亲还给孩子们的额头上都画个‘王’字，腋下也涂抹些雄黄”的原因，也具有丰富文章内容、便于读者理解和增加文化韵味的作用。

由此可见，括号中的内容不宜删除。

可据此作答。

（4）本题考查对标题的赏析。

此题可从标题与文章主旨的联系进行分析。

挂艾叶是端午的习俗，标题中的“艾叶”能表明本文写的
是主要内容是端午习俗。

古代民间认为，端午节挂艾草和菖蒲可以去除阴邪之气，去除病毒蚊虫，有着祈求家人身体健康的美好寓意。

因此，以“艾叶”为标题有着美好的寓意。

“艾叶又飘香”具有意境美，吸引读者的阅读兴趣。

此题答案虽具有开放性，但宜对此标题持赞同态度。

可据此作答。

答案：
（1）内容上，增加文章的文化韵味，表现出作者对家乡端午节的怀念和喜爱之情；结构上，领起下文。

（2）这一句运用动作描写和比喻的修辞手法，生动细致地写出奶奶做发糕的动作，并且把撒上黑芝麻的发糕比作白雪公主的黑眼睛，生动形象地写出奶奶制作的发糕非常精美，表现了奶奶蒸发糕手艺的娴熟、高超，表达出“我”对奶奶手艺的赞美和对发糕及家乡端午节的怀念、喜爱之情。

（3）这三处括号中的内容解释了文中母亲做法的原因，便于读者理解，丰富了文章内容，增加了文章的文化韵味，表现了母亲对孩子的爱。

因此不应删除。

（4）示例：我认为这个标题很好。

“艾叶”是端午的标志性物品，点明了本文有关端午习俗的内容，对祈望家人身体健康的美好寓意；标题还具有意境美，吸引读者的阅读兴趣。

【点评】在记叙文中标题有如下作用：
1、交代文章写作对象（人或物）；
2、点明文章中心思想；
3、交代文章写作情感；
4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；
5、作为文章的线索。

二、（2021年四川省自贡市）阅读下面的文字，完成17-20题。

（18分）
壶魂
蒙福森
①多日来，已故紫砂工艺大师陈鸣远的绝世奇品——蟋蟀鸣秋壶，一直在王稽的脑海里反复浮现着，如梦如幻。

②在高家的书房里，当高善斋小心翼翼地揭开红布时，王稽霎时目瞪口呆，敛色屏气——失传已久的蟋蟀鸣秋壶就在眼前。

王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是梦，而是活生生的现实。

作为陈鸣远的再传弟子，王稽尽得陈氏真传，深谙师公之手法、刻工、学识、喜好、脾性和人品。

反复鉴定之后，他热泪盈眶，心潮澎湃：“真品！绝对真品！”
③高善斋欣喜若狂，手脚颤抖，连声说：“好！好！好！”
④蟋蟀鸣秋壶乃一代紫砂工艺大师陈鸣远一手制作的绝世稀品，价值连城。

壶品古雅高洁，色泽紫红，泥质温润细腻，造型匠心独运，超凡脱俗，遒劲中出古朴，纵横中见青铜遗韵。

⑤壶身遗形取神，浑厚敦古，秀骨雅健，壶流则似笔断意连，壶把弯曲饱满，儒雅含蓄。

壶身铭曰：饮之清心，品之宁静；且饮且读，不过满腹。

款曰：丙午仲夏，鸣远仿古。

此铭切壶切茶，淡泊高远，有禅茶悟道、明心见性之意。

另一侧镌刻一兰、一草、一石、两蟋蟀，并题：蟋蟀鸣秋。

其笔法老练，错落有致。

虽寥寥几笔，却大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。

⑥王稽忽然想起《诗经.豳风.七月》中“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”之句。

沉静之际，隐约似闻有蟋蟀在草丛间鳴叫，又似有茶香袅袅飘溢而来，若有若无，洇入鼻翼。

⑦王稽望着此壶，只觉恍然如梦，似入定般，久久不动。

⑧次日，高善斋约王稽到城郊的阅江来茶馆一聚。

⑨高善斋乃当地大富商，家财万贯，富甲一方，城里有十多间铺面和一家琉璃厂，乡下有良田千顷，痴爱古玩字画，以收藏名家珍品为乐。

⑩雅厢临江，走近窗前，但见远处微风细雨，疏林野树，江水浩
渺。

雅厢里有一桌，桌上摆有一壶、一托、两杯、一碟糕点、几碟小吃。

壶是好壶，茶乃名茶。

此时，正是阳春三月，江畔绿草葱茏，远山近水，皆氤氲在微雨雾霭中。

遥见江中一叶轻舟、一披着蓑衣的打鱼人，不知老少。

.寒暄毕，喝茶，聊些闲话。

.一壶茶未尽，高善斋转了话题：“先生能否为高某仿照蟋蟀鸣秋壶模样，再制一壶？银子嘛，随你说。

”
.王稽思忖片刻，摇头：“恕在下愚拙，实难及陈老先生万分之一。

” .“这是十分难得的机会，先生不妨一试，万一仿得陈老先生紫砂壶之神韵，哪怕十之一二，亦不枉此生矣。

”
.王稽始终对此壶如醉如痴，依依不舍，几天后，找上门来：“我愿意一试……”
.王稽住到了高家，再次见到蟋蟀鸣秋壶。

王稽关在房间里，由伙计一日三餐送饭到门口，废寝忘食不分日夜地揣摩此壶的精妙和内涵。

十天后，他开门出来了，胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。

.陈老的蟋蟀鸣秋壶，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的灵魂深处。

王稽开始制壶。

选泥、压坯、修坯、雕刻、烧制、打磨、抛光……从手工捶泥到烧窑，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一个步骤，王稽皆一丝不苟。

他的房间里，没日没夜地亮着灯。

.当王稽倾尽心血的杰作和陈老的蟋蟀鸣秋壶摆在一起时，高善斋惊为神品。

此壶仿佛依附着王稽的灵魂，神、气、韵兼备，和、柔、刚相济，用刀大胆，自然随意，苍劲浑厚，与真品无异。

要不是王稽就在旁边，他都无法分得清哪是真品，哪是仿制品。

.高善斋再也无法抑制住他心头的狂喜：“王先生，你年纪轻轻，可技艺已达天下一等一的水平了，我们要发大财啦！广州十三行里那些洋人对咱老祖宗传下来的宝贝馋着呢！以后，我们一起合作，制出
天下最好最贵的紫砂壶！”
.王稽的心像被什么东西突然刺痛了一下，他对高善斋说：“此壶尚不够完美，和陈老先生的真品相比，只是形似而非神似。

——我拿回去，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改进，可好？”
.第二天，日上三竿，伙计送饭到门口，发现王稽还没起床开门。

敲门进屋后，发现已人去屋空。

.未几，庚子事变，高善斋及蟋蟀鸣秋壶下落不明，不知去向。

（选自《小小说选刊》，有删改）
17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（6分）
A.“蟋蟀鸣秋壶”是小说的叙事线索，推动故事情节的发展，凸显人物形象。

B.④～⑥段用正面描写和侧面描写相结合的手法，写出蟋蟀鸣秋壶的精美绝伦。

C.第⑨段采用插叙，交代高善斋的富有及爱好，为后文把壶卖给了洋人做铺垫。

D.第⑩段对雅厢室内外环境的描写，为高善斋和王稽的交谈营造了轻松的氛围。

E.第.段写王稽对蟋蟀鸣秋壶如醉如痴，是因为此壶价值连城，具有商业价值。

18.赏析文中第⑥段划线的句子。

（4分）
十天后，他开门出来了，胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。

19.分析小说结尾段的作用。

（4分）
20.以下是张馨同学在读完这篇小说后对王稽形象的感悟，请你根据划线句子的内容再续写两个句子。

（4分）
庚子年间，列强入侵，割地赔款，民情激愤。

“扶清灭洋”运动
兴起，王稽在自己的领域中坚守，德达天下，艺惊世人。

他技艺高超，仿制的蟋蟀鸣秋壶形神兼备；他___________，___________；他___________，___________。

他艺小精研，位卑爱国，令人敬服。

作为当代青年，我们应做一个品德高尚、追求卓越的人，将工匠精神发扬光大。

【分析】本文写王稽在高善斋家见到失传已久的蟋蟀鸣秋壶，念念不忘；高善斋邀请王稽仿制一壶，王稽精心研究，仿制品形神兼备；当高善斋提出要制壶卖给洋人时，王稽巧妙推托，从此失踪。

本文赞颂了王稽技艺高超、品德高尚、位卑爱国的工匠精神。

【解答】（1）本题考查对文章的理解分析能力。

ABD.正确；
C.有误，由文末“高善斋及蟋蟀鸣秋壶下落不明”可知，本文并未明确高善斋把壶卖给了洋人；
E.有误，王稽对蟋蟀鸣秋壶如醉如痴的原因是该壶制作技艺极为高超，并非商业价值。

故选：CE。

（2）本题考查语句赏析能力。

此题可从人物描写的角度着手，“胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了”是外貌描写，生动传神，侧面表现了王稽这十天研究蟋蟀鸣秋壶的专注、忘我状态。

（3）本题考查段落的作用。

此题可从内容和结构两方面考虑。

内容上，“高善斋及蟋蟀鸣秋壶下落不明，不知去向”以未知的结局收束了全文，留下想象空间，耐人寻味。

结构上，“蟋蟀鸣秋壶下落不明”照应标题及开头，使文章结构完整，首尾圆合。

（4）本题考查续写句子的能力。

此题要结合王稽的形象特点和文章情节内容进行续写。

划线句从技艺的角度写王稽，可根据文中王稽谦虚、专注且爱国的特点进行续写。

句式上要与划线句保持一致。

答案：
（1）CE
（2）运用外貌描写，生动传神地写出王稽不修边幅的外貌特点，侧面表现出王稽研究蟋蟀鸣秋壶的专注、忘我状态。

（3）内容上，以未知结局收束全文，给读者以想象空间，耐人寻味；结构上，照应标题与开头，结构完整。

（4）示例：他专心致志，研究蟋蟀鸣秋壶如醉如痴；他坚持原则，不将民族工艺卖洋人。

【点评】分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。

1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。

句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。

句子（段落）在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。

句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。

2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。

结尾的抒情议论句还起到点明中心、深化主旨的作用。

一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。

三、（2021年湖北荆门市）阅读下面的文字，完成下面小题。

除夕的夜
向成
①漫天大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。

夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被流环统的这座城，令人有点迷茫和感伤。

②老伴重病已住院半年多，医生说，看能熬过这个年吧，要是能，
或者有可能再延长一段时间，我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。

③除夕回不了家，只能在病房守岁。

我想，无论如何也要过个像点样的年啊，我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊，于是，我上街寻找饭店，去买几样老伴爱吃的菜。

④大雪刚落，东北的除夕夜更加寒气袭人。

街道两旁大小商店、饭店都关门了。

十里长街上只有我一个人的脚印。

我踏着雪向前走，内心很是凄凉。

⑤今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我无论如何也要把这十里长街寻遍！
⑥路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容，他们对我说，兄弟，过来喝酒！咱们一块儿过年吧！
⑦我说，谢谢，不了，我还有事，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。

他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。

⑧我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！
⑨我听了，眼泪就流下来。

自老伴患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。

老伴得了重病，我没有通知单位任何人。

我始终认为，自己的困难，要自己去面对。

⑩雪愈下愈大。

在街的尽头，终于看到一家小饭馆，我禁不住热泪盈眶。

.年轻的老板娘见我进来，便站起身。

我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。

.老板娘说，当然可以，你先选菜吧。

.我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。

问大过年的，饭馆能不能做，老板娘说，没问题。

我又问，今天和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、
更精细些才对呀。

.菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。

上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。

司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。

.司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。

刚才我拉了一位老大娘。

我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。

我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。

我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。

老太太说，就当是我给你的压岁钱了。

我一听，眼泪哗哗的。

最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。

老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！
.回到医院，病床上的老伴儿很高兴。

看着一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起来。

零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。

老伴儿说，难为你了。

我说，别这么说，我愿意，高兴着呢。

.老伴儿闪动着泪花说，好好活着。

（选自2019年第1期《长城》，有改动）
20．情节概括。

请在下面横线上将文章主要情节补充完整。

“我”上街寻找饭店→（1）___________→（2）___________→（3）___________→“我”和老伴共度除夕
21．句子赏析。

请结合上下文赏析文中画横线的句子。

（1）夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和感伤。

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___________________________________________________________ ___________________
（2）老伴儿闪动着泪花说，好好活着。

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22．写法探究。

请简要分析本文以“我”买菜为线索布局谋篇的作用。

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23．主题理解。

有人认为本文讲述的是一个温暖的故事，有人认为本文讲述的是一个凄凉的故事，你认为呢？请结合文本内容，谈谈你的想法。

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20．（1）“我”遇见流浪汉收到祝福
（2）“我”找到饭馆顺利买菜
（3）“我”返回医院途中与司机交谈（意近即可）
21．（1）本句采用拟人修辞，“还未收脚”“仍不识相地穿街走巷”，生动形象地表现了雪下得久，下得大，表现了天气的寒冷，更加烘托出我内心的迷茫和感伤。

（2）本句运用神态、语言描写，“闪动着泪花”写出了老伴内心的感动，“好好活者”是老伴除夕之夜对我真诚的希望和祝福，表现了“我”和老伴之间相濡以沫的深情。

22．①文章以“我”买菜为线索，将所写人物及事件一一展现，使情节集中，脉络清晰，浑然一体。

②便于展现人物性格，突出主题。

流浪汉、餐馆老板娘、司机的性格都是在与我交谈过程中得以展现的，通过他们表现了人性之善，突出了主题。

23．【示例1】我认为本文讲述的是一个温暖的故事，理由是：①本文主要讲述了我给老伴买菜过程中得到关心与帮助的故事，文章内容温暖人心；②本文塑造的一系列人物，都让人感受到人性的美好和温暖；③从文章主题看，本文表现人心之善，赞扬人性之美，弘扬正能量。

（意近即可）
【示例2】我认为本文讲述的是一个凄凉的故事，理由是：①从环境描写看，故事发生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的环境描写带给读者强烈的凄凉感受；②从人物形象看，文中所有的人物都承受着生活的压力，让人感受生活的不易和沉重；③从文章主题看，本文表现了人性之善，也表现了小人物生活的艰辛不易。

（意近即可）【分析】20．本题考查概括情节。

根据⑥——⑧段“路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮‘火锅’”“我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复”概括为：“我”遇见流浪汉收到祝福；根据⑩——.段“终于看到一家小饭馆”“问大过年的，饭馆能不能做，老板娘说，没问题”概括为：“我”找到饭馆顺利买菜；。