五年级上 1—4单元复习资料知识点
五年级上册数学1-4单元知识点
五年级数学上册1-4单元知识点第一单元 小数乘法1、小数乘法的计算方法。
按照整数乘法算；看因数中一共有几位小数，有几位小数就在积中从右边起数出几位，点上小数点（一、算 二、点）注：积的小数位数不够时，用0占位；积的小数部分末尾的0要去掉2、因数与积的大小关系一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小3、求一个数的小数倍数是多少？用乘法计算，即用这个数乘小数倍数4、积的近似数看保留数位的下一位数字，近似数末尾的0不能去掉注：计算钱数，要保留两位小数5、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序没有括号的，先算乘法，后算加减法；有括号的，先算小括号里面的。
6、整数乘法运算定律推广到小数乘法交换律：a b b a ⨯=⨯乘法结合律：()()c b a c b a ⨯⨯=⨯⨯乘法分配律：()c b c a c b a ⨯+⨯=⨯+7、解决问题（1）用小数的估算解决购物问题估 算 比（2）分段计费问题前 后 总第二单元位置1、用数对表示具体情境中物体位置的方法先说列，后说行，表示形式为（列数，行数）。
2、图形平移规律图形左右平移行不变，上下平移列平移第三单元小数除法1、小数除法的计算方法把除数变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位；商的小数点要与被除数的小数点对齐；按整数除法计算（一、变二、对三、算）注：小数的整数部分不够除，在个位上商0，点上商的小数点后再继续除除到被除数的末位仍然有余数，要在后面添0继续除2、商与被除数的大小关系除数大于1，则商小于被除数除数小于1，则商大于被除数3、求商的近似数方法除到比需要保留的小数位数多一位，再“四舍五入”近似数末尾的0不能去掉4、循环小数（位数无限+循环节）意义：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现循环节：依次不断重复出现的数字。
例如：⋅⋅⋅9258258.6的循环节是258简便写法：例如：⋅⋅⋅33.5写作•3.5；⋅⋅⋅9258258.6写作••8529.65、有限小数和无限小数有限小数：小数部分的位数是有限的小数无限小数：小数部分的位数是无限的小数6、用“进1法”和“去尾法”解决问题算到整数部分进一法：至少去尾法：最多第四单元可能性1、事件发生的确定性和不确定性在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述事件的结果。
小学语文五年级上册知识点整理(一到四单元)
第1单元复习重点1 燕子1、“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
”作者按照从整体到局部的顺序写了燕子的外形。
2、《燕子》是郑振铎写的，让我们认识了活泼机灵的燕子，表达了作者对燕子和春天的喜爱之情。
3、第二段中作者写了微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花、小燕子等景物。
“赶集似的”用拟人的手法写出了春天的热闹。
“赶来”写出了小燕子迎接春天的喜悦和急切。
4、“斜着身子”写出燕子的飞行姿势，表现了飞行时的轻快灵活、自由自在；“掠过”写出了燕子飞行的轻盈，“‘唧’的一声”表现出燕子飞行时的欢快心情。
5、“在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几细线,多么像五线谱哇。
”这句话把电线比作“五线谱”，把燕子比作“音符”,把“蓝天”比作谱纸。
2古诗二首《绝句》1、《绝句》的作者是唐朝诗人杜甫，字子美，他的诗作被称为“史诗”，他被称为“诗圣”。
这首诗是他住在成都浣花溪草堂时写的。
描绘了初春时节的美丽景色，表达了诗人对春天的喜爱之情。
2、《绝句》一诗中描写颜色的词是：黄鹂、翠柳、白鹭、青天，描写动作的字是：鸣、上、含、泊。
静态描写的句子是“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”；动态描写的句子是：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”3、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
诗意:两只黄鹂在翠绿的柳枝上鸣唱,白鹭飞上了高高的蓝天。
4.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
“含”的意思是镶嵌，包含，泊的意思是停泊。
万里船，指从远方来的船诗意:窗口正对着西岭千年不化的积雪,门外停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
5、本诗中的对仗有：“两个”对“一行”；“黄鹂”对“白鹭”；“鸣”对“上”；“翠柳”对“青天”。
《滁州西涧》1、《滁州西涧》的作者是唐朝诗人韦应物，诗人通过动静结合描写景物，描绘了一幅西涧风景画。
其中描写春潮之急,表现诗人忧伤情怀的诗句是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
诗人借景抒情，表达了自己怀才不遇的忧伤情感。
五年级学期上1——4单元知识点
五上1-4单元一、日积月累1、一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）2、悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）3、四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
4、世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
二、我会写1、窃qiâ（窃读）(窃听)；炒chǎo（炒菜）（炒饭）锅guō（锅勺）（铁锅）；踮diǎn（踮脚）（踮起脚）哟yō（哎哟）（嗨哟）；饿â(饥饿)（饿死）惧jù（惧怕）（恐惧）；充chōng（充电）（充当）檐yán（屋檐）（房檐）；皱zhîu（皱眉）（皱纹）碗wǎn（饭碗）（一碗）；酸suān（酸甜）（腿酸）撑chēng（支撑）（撑伞）；柜guì（书柜）（衣柜）侣lǚ（伴侣）（情侣）；娱yú（娱乐）（自娱自乐）盒hã（一盒）（盒子）；豫yù（犹豫）（豫剧）趟tàng（一趟）（几趟）；诵sîng（背诵）（诵读）零líng（零钱）（零散）；编biān（编书）（编剧）某mǒu（某人）（某种）；2、洛luî（洛阳）（洛河）；榆yú（榆关）（榆树）畔pàn（耳畔）（江畔）；帐zhàng（蚊帐）（千帐）魂hún（花魂）（魂魄）；缕lǚ（一缕）（几缕）幽yōu（幽芳）(幽谷)；葬zàng（埋葬）（安葬）愁chïu（乡愁）（发愁）；腮sāi（腮边）（抓耳挠腮）甚shân(甚至)（欺人太甚）；绸chïu（丝绸）（绸缎）呜wū（呜咽）（呜呼）；谓wâi（所谓）（称谓）梳shū（梳理）（木梳）；衰shuāi（衰老）（衰败）绢juàn（手绢）（绢本）；侨qiáo（华侨）（侨民）3、鲸jīng（虎鲸）（齿鲸）；猪zhū（猪肉）（肥猪）腭â（上腭）（软腭）；哺bǔ（哺乳）（哺育）滤lǜ（过滤）（滤出）；肚dù（肚子）（肚皮）肺fâi（心肺）（肺炎）；矮ǎi（高矮）（矮子）判pàn（判断）（判官）；胎tāi（胎生）（轮胎）盗dào（盗窃）（海盗）；嫌xián（嫌疑）（嫌弃）夹jiā（夹子）（夹杂）；恙yàng（安然无恙）（别来无恙）藕ǒu（莲藕）（藕断丝连）粘zhān（粘连）（粘贴）；噪zào（噪音）（聒噪）废fâi（废水）（废话）4、捞lāo（捕捞）（捞鱼）；饵ěr（鱼饵）（钓饵）溅jiàn（溅起）（溅落）；钩gōu（上钩）（鱼钩）翼yì（小心翼翼）（鸟翼）；纵zîng（操纵）（放纵）啪pā（啪啪）（啪啦）；鳃sāi（鱼鳃）（抠鳃）皎jiǎo（皎洁）（皎月）；唇chún（嘴唇）（唇舌）沮jǔ（沮丧）（沮其成行）；诱yîu（诱惑）（诱人）诫jiâ（告诫）（劝诫）；践jiàn（实践）（践行）亩mǔ（半亩）（几亩）；尝cháng（尝尝）（品尝）吩fēn咐fù；茅máo（茅亭）（茅草）榨zhà（榨汁）（榨油）；榴liú（石榴）（石榴花）三、课文词语1、窃qiâ读；踮diǎn脚；腋yâ下；贪婪lán；饥肠辘lù辘；支撑chēng；水浒hǔ传；绿lù林好汉；彭pãng公案；侠xiá义；伴侣lǚ；娱yú乐；一趟tàng；背诵sîng；比喻yù；心扉fēi；一阕quâ；呐nà喊助威；过瘾yǐn；卓娅yà；囫hú囵lún吞枣；莎shā士比亚；黯àn然神伤；磁cí石；锻duàn炼；酵jiào母；皎jiǎo洁；誊tãng抄；借鉴jiàn；呕ǒu心沥lì血2、梅花魂hún；幽yōu芳；葬zàng身异国；颇pō负盛名；腮sāi边；玷diàn污；秉bǐng性；所谓wâi；凉飕sōu飕；衰shuāi老；蒙眬lïng；华侨qiáo；眷juàn恋；大箩luï；杭háng州；潺chán潺；婀ē娜nuï；粼lín粼；干涸hã；点缀zhuì；螃páng蟹xiâ3、上腭â；尾鳍qí；滤lǜ出；驯xùn良；榛zhēn子；榉jǔ实；橡栗lì；矫jiǎo健；玲珑lïng帽缨yīng；船舵duî；蛰zhã伏不动；苔tái藓xiǎn；狭xiá窄；勉miǎn强；圆锥zhuī；嫌xián疑；安然无恙yàng；藕ǒu断丝连；噪zào音；废fâi水；勿wù使；尘埃āi；湿漉lù漉；日晕yùn4、鲈lú鱼；鱼饵ěr；操纵zîng；鱼鳃sāi；翕xī动；嘴唇chún；沮jǔ丧；抉juã择；告诫jiâ；午宴yàn；缝纫rân；挑拨bō；络绎yì不绝；茅máo亭；垂蔓màn；葱笼lïng；瞅chǒu瞅；雏chú儿；画框kuàng；涂tú蜡；细腻nì；眼睑jiǎn；眸mïu子；咂zā嘴；流泻xiâ四、读读写写1、招牌；担忧；急切；惧怕；环境；知趣；光顾；恐怕；充足；理由；屋檐；其实；支撑；鼓励；环绕；娱乐；感叹；周游；思考；品味；片段；忽略；意义；方式；倾盆大雨；毫不犹豫2、幽芳；漂泊；唯独；顿时；慈祥；稀罕；离别；大抵；精神；品格；灵魂；骨气；民族；气节；磨难；欺凌；境遇；毕竟；所谓；梳理；衰老；珍藏；手绢；华侨；能书善画；风欺雪压；顶天立地；低头折节3、目前；上腭；哺乳；退化；垂直；经验；判断；胎生；特征；寿命；珍贵；急促；报警；盗窃；犯罪；嫌疑；金属；银行；图纸；即使；规定；窗帘；保持；噪音；废水；集中；处理；对付；研制；奇迹；博物馆；安然无恙；藕断丝连。
五年级上册人教版1到4单元知识点
五年级上册人教版1到4单元知识点一、数学1. 数1.1 整数1.2 1的乘法1.3 除法的基本概念1.4 小数的认识2. 分数2.1 分数的认识2.2 分数的加法2.3 分数的减法2.4 分数的乘法2.5 分数的除法3. 空间与图形3.1 点、线、线段和射线3.2 角的认识3.3 三角形3.4 平行四边形4. 数据的收集与呈现4.1 统计调查4.2 数据的收集4.3 数据的呈现4.4 图形的认识5. 计算5.1 含括加减乘除的混合运算5.2 带括号的计算5.3 整数的加减法5.4 乘法的计算方法二、语文1. 识字1.1 书写规范1.2 认字练习1.3 词语搭配2. 识词2.1 同义词2.2 反义词2.3 词义辨析3. 造句3.1 基础句型3.2 句子成分3.3 句子的连接4. 朗读4.1 词语的正确发音4.2 语句的语调4.3 文章的朗读技巧5. 写话5.1 书写规范5.2 行文表达5.3 写作技巧三、英语1. 听力1.1 听懂简短的英语对话1.2 听懂简短的英语故事1.3 听懂简单英文歌曲2. 语音2.1 正确发音26个字母2.2 熟练掌握元音和辅音的发音规律3. 词汇3.1 熟练掌握常用的英文单词3.2 掌握一定数量的英文词汇4. 语法4.1 能灵活运用一般现在时4.2 熟练掌握动词的变化规则4.3 熟练掌握英语句子的基本结构5. 书写5.1 正确书写26个字母5.2 熟练书写常用的英文单词5.3 书写简短的英语句子四、科学1. 动物世界1.1 动物的分类1.2 动物的生活习性1.3 动物的保护2. 植物世界2.1 植物的结构2.2 植物的生长2.3 植物的繁殖3. 物质3.1 物质的性质3.2 物质的状态3.3 物质的变化4. 科学探究4.1 科学实验4.2 科学的方法4.3 科学的意义5. 生活中的科学5.1 生活中的物质5.2 生活中的能量5.3 生活中的电路五、思品1. 爱与情感1.1 珍惜亲情1.2 尊重友情1.3 勇敢面对挫折2. 社会生活2.1 学会与他人合作2.2 培养团队意识2.3 关心身边的环境3. 志向与理想3.1 树立正确的人生目标3.2 勇敢追求梦想3.3 培养正确的人生态度4. 人生观4.1 尊重人的个性4.2 欣赏不同的人生观4.3 培养积极的心态5. 人与自然5.1 爱惜大自然资源5.2 保护环境5.3 认识与保护动植物以上是五年级上册人教版1到4单元的知识点。
五年级数学上册知识点(1-4单元)
数学知识点总结（人教版五年级上学期）第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——与整数的乘法意义相同都是表示求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
3、小数乘法的验算：（1）把两个因数交换位置，再乘一遍。
（2）用除法验算。
（3）用计算器验算。
4、规律(书P6)一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
5、求积的近似数的方法：先计算出积，再看要保留位数的下一位的数位上是几，按照“四舍五入”法求近似数。
6、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
保留一位小数，表示计算到角。
7、小数四则运算顺序跟整数是一样的：（1）只含有同一级运算的，要从左往右依次计算；（2）含有两级运算的，要先算乘除法再算加减法；（3）含有括号的运算的，要先算括号里面的再算括号外面的。
8、运算定律和性质：（背、默）加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c 【(a-b)×c=a×c-b×c】除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)9、解决问题类型一：解决超市购物问题（书P15例8）类型二：乘车付费问题（书P16例9）(乘车付费问题也可以推广到电话收费、阶梯水电费中。
【小学语文】人教版五年级上册语文1-4单元重点知识点
一、重点课文内容：
1.《窃读记》;作者林海音;主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店;藏身于众多顾客、借雨天窃读;到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱;对知识的渴望。
2.《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行;只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新;百读不厌的读书方法;对读书的独特见解。
不（ ）而喻
（ ）（ ）有味
滚瓜烂（ ）
毫不（ ）豫
别出心（ ）
大（ ）身手
3.巧填量词：
一（ ）图画
一（ ）口琴
一（ ）八音盒
一（ ）朋友
一（ ）旅行
一（ ）书
一（ ）扑克牌
一（ ）船
4.积累词语：
急匆匆（ABB）________ ________ ________
舒舒服服（AABB）____________ _____________ ___________ __________
6.直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时;读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时;竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
7.课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格;实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应;这种写法的好处是：深化主题;突出中心。
（6）这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读;无论是理解故事内容;揣摩写作目的;续编故事;品味写法;还是积累所得;都能读得津津有味;收获颇丰。书;不是枯燥的、呆板的;而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应;相对照。
五年级语文上册1至4单元复习资料人教版
五年级语文上册1至4单元复习资料人教版五年级语文上册1至4单元重点段、课文理解复习资料人教版1至4单元重点段、课文理解复习第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（）。
我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。
我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味!《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。
一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。
《走遍天下书为侣》二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。
课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。
5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
第二单元一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。
春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。
这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。
2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。
五年级语文上册各单元知识点归纳
五年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：识字训练1.学习拼音，了解声母、韵母和声调的概念。
2.训练认读音节，掌握其正确发音。
3.学习部首并辨析汉字的构造。
第二单元：成语故事1.学习认识常用的成语，了解其意义和用法。
2.阅读成语故事，掌握其中包含的道理和教育意义。
3.写作时运用成语，丰富语言表达。
第三单元：诗歌欣赏1.欣赏古代诗歌，了解其音韵和韵律。
2.学习鉴赏意境和情感表达，培养审美能力。
3.创作简单的诗句，锻炼写作能力。
第四单元：叙事阅读1.阅读叙事文学作品，了解故事情节和人物形象。
2.掌握阅读技巧，如理解主旨、抓住关键词等。
3.写作时能够组织叙述结构，清晰表达事情的发展过程。
第五单元：文言文欣赏1.学习文言文的基本词汇和句式构成。
2.阅读简单的文言文文章，理解古代人的思想和生活。
3.初步运用文言文表达自己的想法和情感。
第六单元：辞书使用1.学习使用字词辞典和成语词典，查找单词释义和用法。
2.掌握使用词典的技巧，如查找发音、字形、词语搭配等。
3.在写作中遇到生词时，能独立使用词典解决问题。
第七单元：古诗词欣赏1.欣赏名家古诗，感受其意境和艺术价值。
2.学习古诗的韵律和格律，培养声调和韵脚的听辨能力。
3.写作时能够运用古诗词的表达方式，增强语言的表现力。
第八单元：新闻阅读1.学习阅读新闻文章，了解新闻的写作结构。
2.掌握阅读技巧，如速读、扫读和精读。
3.能够分析新闻的信息，理解事件的来龙去脉和影响。
第九单元：写作技巧1.学习写作的基本规范，如字迹工整、段落结构等。
2.训练写作的表达能力，提高故事情节和描写细节的能力。
3.掌握修改写作的方法，提高作文的质量和准确性。
以上是五年级语文上册各单元的知识点归纳，通过学习这些内容，同学们将能够提高语文素养，提升阅读和写作能力。
希望大家在接下来的学习中能够认真对待，努力提升自己的语文水平。
(最新教材)人教版五年级上册语文1-4单元重点知识点
（5）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。
朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。
更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。
以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
（6）这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。
从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。
书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。
这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
（7）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。
由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
（8）从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。
作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。
以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
四、课后习题;;根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。
一本你喜爱的书就是，也是。
（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。
营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。
）五、补充练习1.用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。
（1）国庆节已后，学校要举行一次朗颂比塞。
（）（2）同学们在教舍里聚精会神地作做业。
部编版五年级语文上册《第1-4单元》知识点
部编版五年级语文上册《第1-4单元》知识点一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．谴(qiǎn) 惰(duò) 绰(chuò) 蔺(lìn) 诺(nuò)御(yù) 缶(fǒu) 卿(qīnɡ) 鸵(tuó) 冠(ɡuàn)隼(sǔn)(2)．．．难写的字．．．．惰:注意右部不是“有”字。
衡:中间不要写成“鱼”。
臣:不要和“巨”混淆。
献:整体紧凑,不要写得太松散。
诺:注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。
典:上面部分不要写成“曲”。
荆:左右结构,不要写成上下结构。
冠:注意不要写成“寇”。
(3)．．．多音字．．．间{jiàn(间隔)jiān(中间)相{xiàng(将相)xiāng(互相)强{qiáng(坚强)jiàng(倔强)qiǎng(勉强)划{ℎuà(划归)ℎuá(划船)冠{guàn(冠军)guān(衣冠)任{rén(任丘)rèn(任何)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．汛期懒惰平衡协调理所当然召集大臣商议理直气壮交付举行典礼胆怯负荆请罪同心协力鸵鸟冠军俯冲赤道难以置信侵略共产党妨碍隐蔽陷坑陷坑拐弯(2)．．．．．．近义词唯独~唯有谴责~斥责平衡~平稳协调~调和理所当然~顺理成章着急~焦急商议~商讨理屈~理亏允诺~承诺抵御~抵挡能耐~本事削弱~减弱称赞~夸赞传播~传送也许~或许奋力~使劲瞬时~瞬间摆脱~脱离居然~竟然难以置信~难以相信封锁~封闭坚强~顽强修筑~修建警戒~警备隐蔽~隐藏毒辣~恶毒创造~制造方式~方法坚固~牢固不计其数~不可胜数(3)．．．反义词．．．谴责→称赞懒惰→勤劳平衡→失衡轻快→沉重理所当然→岂有此理进攻→撤退胆怯→勇敢失信→守信拒绝→答应抵御→进攻推辞→应允削弱→增强理直气壮→理屈词穷绝对→可能也许→一定瞬时→长久难以置信→千真万确摆脱→依附静止→运动轻易→困难坚持→放弃隐蔽→暴露坚强→软弱打击→保护广阔→狭窄进来→出去不计其数→屈指可数(4)．．．．．．．词语归类①AABB式词语:大大方方客客气气类似的词语:羞羞答答高高兴兴大大咧咧②ABCC式词语:人影绰绰类似的词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎小心翼翼白发苍苍③“××不×”式的词语:绝口不提攻无不克战无不胜类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳不闻④量词:一条小溪一道风景一排搭石一件无价之宝一封信十五座城一枚火箭⑤动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家⑥修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接⑦与战争有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵⑧有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会二、佳句积累1.比喻句(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
五年级数学上册1~4单元知识点
第一单元小数乘法1.小数乘法列竖式时要求把两个因数从右边起第一个非零数字对齐，前面的数字依次对齐。
2.小数乘法应先按整数乘法算出积，在点小数点；点小数点时看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点，积的位数不够的要在前面用0补足位数，再点小数点。
3.一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数(0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4.求近似数时，要保留到哪一位，如果数字小于5则全部舍去；如果数字大于或等于5要向前一位进1。
5.简便算法：（1）3个数或4个数相乘用乘法结合律，先把优异数对相乘（25×4=100，125×8=1000）后再与第三个数相乘。
（2）两个数相乘，如果有一个因数是优异数（25或125）则把另一个因数转化为4乘几或8乘几的形式，如果有一个因数靠近整十整百数则把它转化为整十整百数加几或减几的形式。
（3）加、减号两边各有一个乘法算式，乘法算式中如有一个共同的因数则用乘法分配律，用相同的因数乘另外两个数的和或差。
6.分段计费问题：总费用=基础费用+超额费用=基础固定费用+超额量×超额单价或=基础量×基础单价+超额量×超额单价第二单元位置1、竖为列，横为行，先写列，再写行（列，行）2、平移：向左平移（列减小，行不变）；向右平移（列增大，行不变）；向上平移（列不变，行增大）；向下平移（列不变，行减小）。
第三单元小数除法1.商的小数点要和被除数的小数点对齐，先除被除数的整数部分，整数部分不够除要在整数部分的个位商0。
2.除数是小数的除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足);然后按除数是整数的小数除法进行计算。
3.求商的近似数时，先计算到比要保留的小数位数多一位，在将最后一位“四舍五入”。
4.一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
五年级数学上册一二四单元重点整理
五年级上册一、二、四单元重点整理
第一单元小数乘法
1、一个数（0除外）乘比1大的数，积比原来的数大；
一个数（0除外）乘比1小的数，积比原来的数小。
2、积的变化规律：
（1）两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）一个数（0除外），积也要乘（或除以）这个数；
（2）两个数相乘，当两个因数同时乘（或除以）一个数（0除外），积就要乘（或除以）这个数与自身相乘的积；
（3）两个数相乘，一个因数乘（或除以）一个数（0除外），另一个因数除以（或乘）相同的数，它们的积不变。
3、运算定律
第二单元小数除法
1、一个数（0除外）除以比1大的数，商反而比原来的数小；
一个数（0除外）除以比1小的数，商反而比原来的数大。
被除数比除数大时，商大于1；被除数比除数小时，商小于1。
2、商的变化规律：
（1）被除数不变，除数乘（或除以）几，商就要除以（或乘）相同的数；
（2）除数不变，被除数乘（或除以）几，商就要乘（或除以）相同的数；
（3）被除数和除数同时乘或（或除以）相同的数（0除外），商不变。
（商不变的性质）
第四单元简易方程
1、方程：含有未知数的等式，称为方程。
2、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
3、解方程：求方程的解的过程叫做解方程。
4、等式的基本性质
性质一：方程两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
性质二：方程两边同时乘或除以同一个数（0除外），左右两边仍然相等。
五年级数学上册第一至四单元期末复习要点.doc
五年级数学上册第一至四单元期末复习要点第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b）变式： (a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) 除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元位置8、确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。
五年级上册数学1一4单元重点
五年级上册数学1-4单元重点1. 第一单元：整数运算1.1 整数的概念整数包括自然数、0和负整数，表示为…，-3，-2，-1，0，1，2，3…1.2 整数的加法同号两个整数相加，取相同的符号，异号两个整数相加，取绝对值大的数的符号，计算绝对值之后再决定符号。
1.3 整数的减法整数减法可以看成加上一个数的相反数。
1.4 整数的乘法和除法同号相乘得正，异号相乘得负，除法遵循乘法的规律，被除数和商同号，除数和商同号。
2. 第二单元：小数的计算2.1 小数的概念小数是整数与分数的统称，小数点右边数字位数可以无限扩展。
2.2 小数的加减法小数加减法按照数位对齐的原则进行计算，计算结果保留小数点后相应的位数。
2.3 小数乘除法小数乘法可以看成整数的乘法，然后根据小数点进行位数调整；小数除法需要将被除数和除数移动小数点保证除数是整数，然后进行计算，商的小数点位置和被除数的小数点位置一致。
3. 第三单元：分数的意义和运算3.1 分数的概念分数可以表示一个单位的若干等分之一，分子表示几份，分母表示几等份。
3.2 分数的加减法分数加减法首先要通分，然后按照通分后的分母进行加减法计算，再约分化简。
3.3 分数的乘法和除法分数的乘法和整数的乘法类似，分数的除法可以看成分子乘以倒数，然后根据乘法运算进行计算。
4. 第四单元：图形的初步认识4.1 点、线、面的基本概念点是没有大小的，线是由一点不停地延伸形成，面是由线构成的闭合图形。
4.2 直线、射线、线段的区别直线是没有始末的线，射线是从一个点出发，只向一个方向延伸，线段是有始有末的线。
4.3 认识几何图形认识直线、线段、射线、角、三角形、四边形、圆等几何图形的基本特征和性质。
以上是五年级上册数学1-4单元的重点，通过系统学习和练习，相信同学们可以掌握这些知识，取得更好的学习成绩。
五年级数学是学生初次接触到整数、小数和分数的课程，这是他们数学学习中的一个重要阶段。
在学习整数运算时，同学们需要掌握整数的概念、加、减、乘、除法规则，并能够熟练运用到实际问题中。
五年级1到4单元知识点
五年级1到4单元的知识点可能因教材的不同而有所差异，但通常包括以下几个主要内容：
第一单元：文学与阅读
-诗歌、故事、童话等文学作品的阅读与欣赏。
-掌握文学作品的基本情节和主题。
-学习文学作品的写作技巧，如比喻、拟人等修辞手法。
第二单元：数学
-数的概念和运算，包括分数、小数、百分数的加减乘除。
-几何图形的认识，如三角形、四边形、圆形的面积和周长。
-数据的收集、整理和分析，学习制作统计图表。
第三单元：科学
-物质的变化，如固体、液体、气体的性质和相互转化。
-生物的基本特征，如植物和动物的生命周期、生态系统的概念。
-环境保护意识，学习如何保护自然资源和生态环境。
第四单元：社会与道德
-了解中国的历史和文化，包括重要的历史事件和人物。
-学习遵守法律法规，培养良好的公民意识。
-掌握基本的道德原则，如诚实、尊重、公平、正义等。
以上是五年级1到4单元的一些常见知识点，具体内容可能会根据不同的教学大纲和教材有所调整。
五年级一到四单元重点知识概念梳理
五年级上册数学知识点详细复习梳理（一）第一单元认识负数1、0既不是正数，也不是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
在数轴上，以“0”为分界点，越往左边的负数越小，左边的数都比右边的小。
举例：-234<-1<0<+12、在生活中，常把0作为正负数的分界，呈相反关系的量用正负数表示：比如零上温度（+）、零下温度（—）；海平面以上（+）、海平面以下（其中海平面高度为0），（—）；盈利（+）、亏损（—）；收入（+）、支出（—）……，所以说：正负数是一对相反的数。
第二单元多边形面积的计算1、长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的面积=长×宽正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长2、沿着平行四边形的任意一条高剪开，然后通过移动拼成（转化成）一个长方形。
长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。
长方形的面积和拼成的平行四边形的面积相等（等积变形），因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=底×高，用字母表示S=a×h。
3、等底等高的长方形和平行四边形的面积一定相等4、形状不同的平行四边形的面积可能相等，也可能不相等。
关键是看“底×高”后的乘积是否相等。
5、把长方形方框拉成平行四边形，周长不变，但高变小了，所以面积变小了；同理，把平行四边形方框拉成长方形，周长不变，高变大了，面积也变大了。
6、将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高，拼成的平行四边形的面积是每个三角形面积的2倍，每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。
因为平行四边形的面积等于底×高，所以三角形的面积等于底×高÷2。
用字母表示S=a×h÷2。
7、等底等高的两个三角形的面积一定相等，但形状可能不同。
因此面积相等的两个三角形不一定能拼成一个平行四边形图形（要抓住“完全一样”的关键词）面积相等的三角形也不一定是等底等高。
五年级上册第一单元至第四单元复习要点
五上第一单元各课复习要点一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
1、《师恩难忘》一、生词正（zheng）月拄（zhu）着教诲（hui）醒（xing）醒（xing酉部）二、理解词语：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
临：来到3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
5、十年树木，百年树人：形容培养一个人才是很不容易的事。
第一个“树”：种植；第二个“培养”三、填空：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
四、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
五、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。
当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
--西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
--宋朱熹《观书有感》2、陶校长的演讲一、填字：Lian 锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢Ji 立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书Li （历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）Xu （需）要必（须）二、根据课文内容填空。
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五年级上 1—4单元复习资料
知识点（读熟，不要求背诵）
《我们爱你，中国》
1.本文赞美了（伟大的祖国），表达了作者的（爱国之情）。
2.本文从六方面歌颂了伟大的祖国。
分别是(（1）赞颂祖国的地域辽阔。
（2）赞颂祖国山
河壮美。
（3）赞颂祖国的名特产品享誉世界。
（4）赞颂祖国各民族和睦相处。
（5）赞颂祖国既有悠久的历史，又有充满活力的今天。
（6）赞颂祖国的历史是艰苦奋斗的历史和中华民族的高尚品格。
)
3.第一自然段“当……依然……当……早已……”是（列举在同一时刻，东南西北各一处
所呈现的不同的景象）来说明（祖国地域之大）。
《拐杖》
1.本文按（事情发展顺序）写的。
不仅赞扬了（小姑娘关爱他人），还表现了（人与人之
间相互理解、相互关爱的美好感情）。
2.“为什么我一拐一拐的走出车门？”因为（“我”不想让有爱心的小姑娘受到伤害。
）
3.“为什么把拐杖提的高高的，快速上了下一趟车？”因为（我不忍心再让一个有爱心的
人受到伤害。
）
《记金华的双龙洞》
1．课文写了作者游览金华双龙洞的经过，表达了（作者对祖国山川的热爱）
2．全文按（游览顺序）写的（路上）（洞口）（外洞）（孔隙）（内洞）（出洞）
3．外洞的特点：（洞口外很有气势）、外洞（高）、（大）
4．内洞的特点：（漆黑）、（奇异）、（大）
5．“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
”通过写（小船的窄小）写出了（孔隙窄小的特点。
）
6．“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
”通过写（自己的感受）写出了（孔隙昏暗、低矮的特点）
7．过渡句的作用是（承上启下）。
过渡句是：（1）出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。
（2）入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
（3）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
（4）泉水靠着洞口往外流。
这是外洞。
（5）在外洞找泉水的来路，原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
（6）大约行了八九米的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
《颐和园》
1.全文按（总分总）的顺序写的。
这篇说明文介绍的是北京的颐和园，说明颐和园的（美
丽）、（宏伟）及（它的重要地位），使人产生（民族自豪感）。
2.详写：（仁寿殿）、（佛香阁）、（大戏楼）、（长廊）、（十七孔桥）及（铜牛）。
3.第七自然段是围绕（“颐和园的景物数不胜数，各具特色，就是看上一天也看不完，看
不厌。
”）来写的，是（总分）结构。
略写：（谐趣园）、（买卖街）、（廓如亭）、（知春亭）。
4.“它的面积约290公顷，水面占四分之三。
园子周长8000米，有不同形式的园林建筑
3000余间。
”通过（数字）说明（规模大）。
5.“佛香阁建在20米高的台基之上，阁高41米，3层，8面，4重檐。
阁内有8根铁梨木
的柱子直贯到顶，支撑着雄伟的阁体。
”通过（数字）说明（佛香阁雄伟）。
6.“万寿山下，昆明湖畔，有一条长728米的游廊，名叫长廊，是颐和园中极负盛名的建
筑之一。
长廊共有273间，每间廊里的枋架上都绘着彩画，总共8000多幅。
”通过（数字）说明（长廊长，画多）。
7.北京的颐和园，既是一座（美丽的大公园），又是一座(宏伟的博物馆)。
《古诗四首》
1.《望庐山瀑布》这首诗描写了（庐山瀑布的壮丽景象），表现了（诗人丰富的想象力），
表达了（诗人对庐山瀑布的赞美之情。
）
2.《枫桥夜泊》这首诗通过（对深秋江边夜景的描写），表达了（诗人孤独寂寞的心情。
）
3.《山行》这首诗描绘了（深秋枫林美景）。
表达了（诗人对深秋枫林美景的喜爱之情。
）
4.《江雪》这首诗描绘了（大雪中不见飞鸟和行人踪影、孤舟独钓的凄清景象），表达
了（作者孤寂的心境和高洁的品格。
）
5.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”作者运用了（比喻和夸张）的手法，写出了
（瀑布倾泻而下的气势和长度）。
突出了（庐山瀑布景色的壮观之美）。
6.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这句话表达了（作者对晚秋生机勃勃的枫林
美景的喜爱和赞美之情。
）
7. 《望庐山瀑布》的诗题和诗句中各有一个字告诉我们作者是站在远处观赏庐山瀑布，
这两个字是（望）（遥）
8. 作者运用了夸张的手法，写出瀑布倾泻而下的气势和长度的两行诗是（飞流直下三
千尺，疑是银河落九天。
）。
京剧《赤桑镇》选段
1.包拯是一个（秉公执法、不徇私情、忠君爱民）的清官。
《猫》
1.本文是按不同方面连段成篇的，课文写了（大猫性格古怪的特点和小猫生气勃勃的特
点），表达了（作者对猫的喜爱之情）和（对生活的热爱）。
2.本文在写猫的性格古怪时采用了（对比）的方法，把猫的矛盾性格对比着写，突出（猫
性格古怪），课文采用了（拟人）的写法。
表现了作者对猫的喜爱之情，表达了作者对生活的热爱。
3.大猫性格古怪体现在：
（老实）—（贪玩）—（尽职），（温柔可亲）—（一声不出），（胆小）—（勇猛）这三方面。
《爱的奇迹》
1.“爱的奇迹”指的是（比利用双手捧水喂小鹿喝，挽救了小鹿的生命这件事。
）
2.为什么说这是“爱的奇迹”？（①事情发生在干旱缺水、人畜饮水都很困难的情况
下。
②孩子年龄小，坚持时间长。
③妈妈对儿子赞赏，妈妈的自豪感。
）
3.第一自然段主要写了（旱情严重），这段在文中的作用是（①交代了事情发生的背景。
②突出了水的宝贵，突出了“小比利捧水喂小鹿”对挽救小鹿生命的作用。
③突出了
小比利善良、关爱动物的品质。
）
4.课文主要内容：（在一个极度干旱的夏季里，6岁的男孩比利为了挽救中暑的小鹿，
用双手捧水给小鹿喝，小鹿得救的事）表现了（小比利对动物的关爱），说明小利比是个（有同情心，有爱心）的孩子。