2017年秋期新苏教版二年级上册语文《6.火红的枫叶》第1课时教案

6.火红的枫叶
预习提示：
1、读通课文，划出生字词语，标出自然段序号。

2、思考：你知道哪一天是老师的节日吗？在这一天里，你想跟老师说些什么呢？
教学目标：
1、认识8个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。

2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的心爱，激发学生们心爱大自然，心爱老师的优美情感。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点难点：
1、识字、写字。

2、正确、流利地朗读课文。

教具准备：多媒体课件
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、认识8个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学过程：
一、创设情景，揭示课题
1、导入：世界上最宏伟的情感就是爱。

有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。

这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。

2、板书课题：火红的枫叶
二、初读课文，整体感知
1、解放读。

要想读好课文，首先要把每个字的字音读准，每个句子读通顺。

自己练习朗读，不会念或难念的字、词圈出来，借助拼音或请教同学,老师多读几遍,也可以和同学合作练习朗读，这样能使你更快读好这篇课文。

2、正音。

分自然段指名读，注意读准字音。

指名读→评价
3、课文共有几个自然段？你觉得哪一句最难读，哪一句就多读几遍。

4、同桌互相检查读。

想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？
三、学习生字。

1、出示生字。

2、小组讨论交流：你是怎样记住这些生字的？
3、检测：
（1）课件出示生字，说说是怎样记住这些生字的。

师：我们来比赛读，看谁读得又快又准。

（学生比赛读。

）
（2）出示词语：指名认读→开火车读→齐读。

四、再读课文。

1、出示带有生字的句子，读一读。

2、学生解放练读→指名读→评价→齐读
五、指导写字。

1、出示生字：火今而比
2、动动脑，说一说你怎样写好生字。

3、动动手，写一写生字。

（教师范写两个。

）
4、生描红，师巡视指导。

课堂检测：
1、看拼音写词语。

jīn tiān jiébái huǒhóng
( ) ( ) ( )
sòng gěi bǐyìbǐ
( ) ( )
2、在正确的读音下面画“√”。

朝霞（zhāo cháo）记得(de děi)
以为(wéi wèi)玫瑰(guīgui)。