《等腰三角形(第一课时)》教学目标
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《等腰三角形（第一课时）》教学目标
原教学目标
知识与技能
经历剪纸、折纸等活动，进一步认识等腰三角形，了解等腰三角形是轴对称图形。过程与方法
能够探索、归纳、验证等腰三角形的性质，并学会应用等腰三角形的性质。情感态度与价值观
培养分类讨论、方程的思想和添加辅助线解决问题的能力。
改进后教学目标
知识与技能
1．探索并掌握等腰三角形的性质及其证明。
2. 体会性质证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握综合法证明的格式，运用等腰三角形性质进行证明和计算。
过程与方法
通过教学活动让学生操作、观察进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”，“三线合一”的重要性质，培养学生逻辑思维能力。
情感态度与价值观
在探究、证明等腰三角形性质过程中，培养学生观察力，归纳总结、逻辑推理和数学表达能力，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心.