编写故事(课堂PPT)

事。不同的考生当然命题也不一样。
二、“讲故事”的要求
“讲故事”的要求大体说来是四个方面：有情节、有矛盾、有人物、有细节。
三、讲故事的思维习惯
要讲好一个故事，说是难事，也是易事，关键是一个思维习惯的问题。
（1）对故事主题的把握（有意义，代表一种思考深度）
对故事主题的把握程度也代表了考生对事物理解的深度，能够体现出考生思维水平。
4交叉叙事；两条或多条情节线索穿插进行叙述，这些情节 线索在某些关键点上会重合到一起，一般是故事的高潮部 分。这种叙事方式最为复杂也是最为吸引人的一种方式， 多应用于好莱坞类型片编剧之中。
5 悬念设置的方法：（1）倒叙（2）重要道具（3）人物行为 （出乎其性格特点的行为方式）
注：选择合适内容的叙事方式才是最好的，不能因为追求新 奇、巧妙，选择并不适合故事本身的叙事方式。
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第三章 讲述故事的技巧
第一节.分析题目 在编写故事之前，一定要认真审题，在考试中这部分一般以
三种形式出现。 【1】命题式（以一个词语为题） 根据以下题目，每个标题编写一则故事，字数600字左右 （1）迷局 （2）第九号车厢 （3） 一张旧照片 （4）站台 （5）偶遇 分析： 对于这类题目，我们可以从它给出的词语入手， （1）“迷局”这个题目最适合的是重重悬念、多条线索的
(2) 这段材料同样可以采用第一段材料的分析方法，小明可能 是个小学生，老奶奶摔倒自然会让我们联想到社会热点、 社会风气等方面，大多人都想到这些的时候，我们就应该 换个角度去思考了，可以把“老奶奶”作为主人公，以她 的角度去思考：为什么会摔倒、与子女之间的关系如何、 与小明是何种关系。
（3）这段材料中，（不爱动物）是小静之前的一个人物特征，
编写故事
主讲人：柴干
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第一章 题目分析
命题编讲故事是编导笔试试题的重要组成部分，在省统考和大部分学校的单招考试中
都以笔试形式出现，但在个别学校也在面试中进行考察。无论是那种考试形式只要大家掌
握好编讲故事的得分要领，就可以以不变应万变。我们根据历年考题和教学经验，总结了
此类考试的答题规律，同学们只要掌握好以下规律加上课下练习，相信在这一环节一定能
6.矛盾（冲突）：
矛盾冲突是一个戏剧故事的必备元素，在故事的构建过程 中，存在着相互对立的矛盾双方，比如主人公和他的敌人、 朋友、环境的对立（《哈姆雷特》）故事中的对立越多， 矛盾冲突也就越激烈，故事也就越精彩。
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故事各个部分写作方法
开头 ：一个好的开头等于成功了一半，故事的开头一般是交代故事的背景，
多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试
例题2：月亮，三轮车。
3、.单一词条类命题
给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作，创作空间 较大，难度较小，但是容易跑题
多见于北京电影学院，中国传媒大学考试
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（二）面试类
其具体方式为：面试时考生现场随机抽取命题，准备15分钟，根据命题讲一个5分钟左右的故
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第三节 立意和主题
有人说主题是一篇文章的灵魂，是最先确定下来的要素， 但是这仅仅限于自我创作的时候，在应试的环境下，最先 确定主题是不明智的，因为题目中不一定包含表达主题需 要的要素，为了追求主题苦苦营造情节、结构在考试的环 境之下也是不现实的。所以在编写故事的考试中一般先确 定故事的情节、结构、人物，最后再确定故事的主题。
（4）站台是比较典型的富有故事性的事物，站台是分别和欢聚、 伤心和欢喜、开始和结束的矛盾统一体，是人的旅程让站台有 了不一样的意蕴，不同人们的不同人生轨迹让站台充满了不可 预见的可能性。在编写故事中，站台可以作为场景，也可以作 为整个故事的环境，甚至是主题的象征体。
（5）偶遇：可以说这是一个事件，有着巧合和不确定的因素， 巧合和不确定同时也是戏剧故事发生的前提，我们开始提问: 谁和谁的偶遇，在哪里，他们各自之后的生活？有了这些就可 以大胆地构想一个生动而且吸引人的故事了。
主人公在故事中是出于一个不断变化的过程，从（不爱动
物）到（带走流浪狗）着是一个变化的阶段，整个故事可
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综上所述，编写故事的命题形式不外乎这几种，但是无论何种形式，分 析题目的方法都是一样的
1根据提示确定好人物、场景、基本事件、人物关系等基本要素 。 2采用联想的方式，把看似不相干的词汇建立联系，想象人物具体形象。 3 找到故事的感情基础和重要道具，联想出人物与道具之间的关系，为
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第三节结构故事
确定好故事结构之后，下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的 难题与逆境中。必须面临同他们相对立的人或事（情节的安排）。也 就是说必须有矛盾冲突 具有正面特点的人物和具有反面特点的人物之间的矛盾纠葛是举不胜 举的。一旦掌握用对立面去安排冲突的技巧后，你就将代表对立的正 反两方面的不同份量加在人物身上。并且通过并列对立的表现，将冲 突放在运动中去表现的工作就比较容易了。事实上，没有矛盾，也就 没有生活，没有世界，没有作品。 文学作品中的情节，是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化 的过程。它是一个过程，它必然受到一定的时间、地点和条件的制约。 它是被作家反映出来的生活长河中的一段，有它自己的开端和终结， 在开端和终结之间，还有一个发展变化，这个发展变化，也必然像现 实生活一样，有微小的、不明显的、量的变化向巨大的、显著的、质 的变化发展。这就形成了情节在一般情况需所具有的开端、发展、高 潮、结局这样几个部分。因此，在文学创作中，情节与人物的安排都 极为重要。
（1）观看影视作品或戏剧作品，故事梗概故事复述训练，提升故事各元素的运用能力。 （2）寻找身边的人、事、物，联想想象组接不同版本的故事。 （3）阅读文学作品。
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第二章 故事及其构成
1.何谓故事
所谓故事是一个以塑造人物形象为目的的叙事性文体。一个好的故事 必然有着一个生动鲜活、饱满真实、印象深刻的人物形象，这在艺术 学的范畴中被称为典型。故事中所有的元素，诸如场景、情节、悬念 等都应该为塑造人物形象服务。故事的主题的表达也是由富有感染力 的人物形象表现出来的。一般来说，故事结束时，主人公必然发生了 某些变化。
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4.场景：
故事的发生必然依托于一定的环境，这就是场景，场景对 于情节的演进，叙事的发展，悬念的设置都有着至关重要 的作用。在考试题目中的许多词语都可以作为场景的一部 分出现在故事中，例如月光、街道等等。
5.悬念：
即读者对故事中人物命运的遭遇，未知的情节的发展变化 所持的一种急切期待的心情。悬念的设置是为了调动读者 的阅读兴趣，引导读者进入到故事的情境之中，设置悬念 的方法有很多种，后面我们再一一说明。
(2) 在这组词汇中，玫瑰花无疑是最具故事性的词汇，它代 表着爱情、欲望、热烈以及危险（因为玫瑰花是带刺的）。
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我们可以从玫瑰花出发联想出一组人物关系。月夜提供了故 事的场景和环境，三轮车可以作为一个重要的道具而存在， 它可以揭示主人公的职业（三轮车夫），还可以作为交通 工具融入到情节的发展之中。
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【2】串联式
1．给几个元素：钟表、手枪、笑声、十岁的男孩和他的父 亲。请用动作细节编一个故事。(800字以内)
2 .玫瑰花、月夜、三轮车
3.电影院、牛仔裤、爆米花
4.雨花石、江南、同心锁
分析：
（1）首先找出这一组词汇中最有“故事性"的一个，手枪这 个 词代表着暴力、危险同时也是能够扭转故事发展的重要 道具，谁拥有手枪，在何处出现，手枪里有没有子弹，都 会成为悬念设置的重要因素，钟表同样是具有故事性的道 具，因为钟表代表着时间，具体来说是故事内部的时间， 这对于组织故事结构，叙事方式有着极为重要的作用。再 来看人物关系，男孩和他的父亲，这种人物关系给故事带 来了情感基础，有了情感,故事才能够打动人。父与子的关 系在古希腊神话中就具有双重性，爱和恨、反抗和顺从比 较典型的例子有《俄狄浦斯王》
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2.倒叙：将发生在后面的事提到现在来说，然后再按时间顺 序来讲述。这类叙事方式的优点在于方便设置悬念，结构 新颖，引导读者继续阅读下去。
3.平行叙事：这是一种较为复杂的叙事方式，一般是两条情 节线分开叙事，以此来交代不同的事件。这种叙事方式利 于形成对比的效果，从而起到揭示主题的效果。
2.情节：
所谓情节是指构成故事的事件，围绕同一件事情所罗列的情节就构成 了线索，简单的故事一般采取单线索的结构，双线索或是多线索构成 了复杂的结构，这些线索或是平行演进，或是相互穿插，或是互为隐 喻。
3.结构：
也就是故事所呈现出的形式，如单一线索的结构，倒叙的结构，穿插 的结构。结构虽然是故事的形式却与故事的内容和主题密不可分，合 乎内容主题的结构有着深化主题思想的作用，如《罗生门》
取得好成绩。
一、考察方式
在笔试和面试中都有出现，但以笔试考察的院校较多。
（一）笔试类
1、给出开头类命题
以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度较大。
多见于中央戏剧学院考试。

例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”
2、多名词类命题给出多个无直接逻辑关系的词语（主要是名词2—3个）， 要求创作 一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。
1.王琦听到敲门声，信步走到门口，开门后一位警察站在门 前……
2. 小明骑车看见一个老太太摔了……
3. 小静不爱动物，但看见路边有个流浪狗，就带回了家……
分析：
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（1）对于这类续写式命题，仔细分析给出的材料是必要的， 材料中出现了一个人物——王琦，我们就可以构想一下这 个人物的具体形象（何种性格特点、职业、成长环境、人 生处境、遭遇何种困难、人际关系等等）结合后面的“警 察”，我们可以想象出他的处境（与某件案子有关、被人 陷害、误入歧途。。。）假若把这段材料作为开头，还可 以设置一个悬念，采用倒叙的形式把故事铺展开来。
（3）在这一组词汇中，电影院和爆米花有着天然的联系， 电影院可以作为事的场景，爆米花可以成为重要道具而存 在，牛仔裤可以指代一个“人物形象”
（4）这一组词汇都是地域性很强的词汇，雨花石是南京的 特产、南京也是江南地区的一部分，同心锁寓意为“永结 同心”可以作为故事的感情基础，构建起人物关系。
【3】续写式
（2）动人，感动他人（考官）一个好故事要有人物，情节，选材时尽量从个人生活出发，充分调
动以往生活感受及经验（并非要求你讲自己亲身经历的事情），让故事显得真实而自然，感动他人
的故事源于你的真实体验，关注人物及选材的同时，还要关注命题中提供的情境，找准关键。
四、讲故事应该注意的要点：
命题故事主要考察考生的构思故事的能力，因此一定要明白是讲一个故事，不是构思一篇文章，那
复杂故事，也可以将其编写成富有人生哲理的预言故事， 可以理解为人生的“迷局”。
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（2）“第九号车厢”是一个交代环境的词，可以作为故事发生 的场景，也可以从其他方面入手，比如是一位画家的一幅作品、 主人公的梦境等等。总而言之就是发散联想。
（3）旧照片，这时应该提出疑问：谁的照片？什么时间的照片？ 在什么地方拍摄的？照片中的人现在在哪？通过这些问题足以 让我们组织起一个完整的故事。
么是故事就必须遵循以下几个要点
（1）故事的结构要完整（起因、发展、中间、挫折、矛盾、冲突、如何解决、结局如何……） （2）要巧妙设置悬念吸引考官听下去（详细叙述冲突双方如何展开矛盾的） （3）人物形象要鲜明生动（个性分明，性格要特别） （4）讲述要紧凑，富有节奏感 （5）紧扣题目（题目所涉及到的内容要作为元素在故事构思中体现出来） 五、构思故事训练的方法：
接下来组织故事做好准备。
第二节 确定结构方式 在分析过题目之后，故事的框架大体已经在脑海里中成型 剩下的工作是让故事更加丰满和具体，其中故事的结构相当 与人体的骨架，承载起整个故事的血肉，所以一个故事是否 精彩，结构起到了很大的作用。 叙述方式的分类： 1.平铺直叙；这类故事按照时间顺序或是逻辑顺序讲述整个 事件的来龙去脉，优点是读者可以很清楚的读懂故事，缺 点是不太容易设置悬念或是调动读者的兴趣。