第17课《小猴子下山》第二课时(课件)一年级语文下册

主旨概括
本文讲的是一只小猴子下山后，看见许多好东西，他扔 了这个要那个，结果什么也没有得到。这个故事教育我们无 论做什么事都要目标明确，始终如一。
续编故事
《小猴子又下山》，这一次他又是怎样做的？合理想象， 同桌一起编故事。
下课啦
谁的桃子，小猴子是怎么拿走的呢？ 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西
瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
摘了桃子的小猴子又看到了什么，又是怎么做的的呢？
此时小猴子的心里在想些什么呢？ 他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去
词语积累AABB式 蹦蹦跳跳 高高兴兴 认认真真 开开心心
bènɡ
zhuī
蹦跳 蹦床
追赶 追求
kōnɡ
结构：上下结构 音序：K部首：穴 组词：空手 空气
书写要点：上下宽窄、长短一致。第一笔点和第七笔竖都在竖中线上。
jìn
结构：半包围结构 音序：J部首：辶 组词：进来 前进
书写要点：先里后外走之的捺画一波三折要舒展，托住里面的“井”。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又 大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
rēnɡ 扔掉 乱扔
zhāi 摘下 摘花
小猴子不是喜欢玉米吗，为什么扔掉了呢？
因为它觉得桃子又大又红，更好吃，所以就扔了玉米去摘 桃子。
mǎn
满意 满足
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又 大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子为什么会空着手回家呢？ 做事情三心二意、喜新厌旧、贪心。
层次梳理
地点
玉米地
小 猴 桃树下 子 下 瓜地 山
回家路上
看到了什么 玉米又大又多 桃子又大又红 西瓜有大又圆 小兔子蹦蹦跳跳
做了什 结果怎样 么
掰、扛
扔、摘、
捧
空着手回
扔、摘、 抱
家去
扔、追
教育我们
做事情应 该目标明 确，始终 如一
小猴子抱着大西瓜往回走，它又看见了什么？
走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔 了西瓜，去追小兔子。
小猴子追到小兔子了吗？ 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子为什么会空着手呢？他的妈妈会和他说什么呢？让我们分角色演一演。
猴妈妈：小猴儿，今天下山看到什么好东西啦？ 小猴：________________________________________。 猴妈妈：怎么没带几个玉米回来？ 小猴：________________________________________。 猴妈妈：怎么没带几个桃子回来？ 小猴：________________________________________。 猴妈妈：怎么没带几个西瓜回来？ 小猴：________________________________________。 猴妈妈：那小兔子呢？ 小猴：________________________________________。 猴妈妈：孩子呀，你________________________________________。
小猴子下山
第二课时
结 捧
掰 扔蹦
猴 扛
读一读
一块玉米地 玉米又大又多 掰 扛 一棵桃树 桃子又大又红 扛 扔 摘 一片西瓜地 西瓜又大又圆 捧 扔 摘 一只小兔子 兔子蹦蹦跳跳 抱 扔 追
填一填
小猴子来到（
（
）。
），看见（
），就
小猴子继续走啊走，来到桃树下，走过西瓜地， 还看见了一只小兔子，小猴子是怎么做的呢？我们 去读读课文吧！
摘西瓜。
齐读这句话，感受小猴子看见满地西瓜的心情。
ɡuā
结构：独体结构 音序：G 部首：瓜 组词：西瓜 南瓜
书写要点：平撇平，竖撇直，竖提长长里面藏，不忘点画小瓜果，撇捺舒展对称。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小 兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
又大又圆的西瓜，小猴子是怎么拿的呢？ 小猴子抱着一个大西瓜往回走。