六年级上册语文课文第六单元作文（精选9篇）

六年级上册语文课文第六单元作文（精选9篇）
六年级上册语文课文第六单元篇1
从很小的时候，我就开始接触到诗了，虽然当时不知道诗是什么东西。

但是，这是父母教给我的任务，那就是每天背诵一首诗，她要检查，如果背不出来，是要受到惩罚的。

所以，我不得不每天背诵那些我不知道的东西，不断的重复，很快就可以背出来了。

慢慢的，我对那些诗产生了一种厌恶的感觉，一看到那些东西就有种排斥的想法。

上了小学之后，我们的语文课上，也要学诗，我非常的不喜欢，所以，上语文课，我就会自己干自己的事，不怎么听课。

不过，每次的语文诗歌默写，我都能过得到满分，因为语文课上的那些诗歌，小的时候，父母就让我背了，我一直都很记得。

有一次，语文老师要我去他办公室一趟，当时，听到这个消息，我有点害怕，因为学生最怕老师叫家长了，而我从小就家教比较严格，因此我更加的害怕了。

当我走进老师的办公室后，老师亲切的叫我到她的身边来，问了一下我的情况，而且她对我也比较好奇，因为她也知道我上课没怎么听课，但是每次的默写我都能得满分。

于是我告诉她这些诗小的时候父母就让我背过了，现在深深地印在我的脑海里。

然后她又问我知道这些诗歌的意境不?我摇摇头说不知道。

于是她耐心地给我讲解，我听得非常入神。

从那以后，以后的每堂语文课我都听得很认真。

因为我真正的领悟到了诗歌的美。

从此，诗歌一直伴着我同行，从小学到初中我都非常喜欢诗歌，我喜欢诗歌背后的意境，喜欢它的美。

六年级上册语文课文第六单元作文篇2
小时候，爸爸就教我背古诗，什么“锄禾日当午，汗滴禾下土”、“野火烧不尽，春风吹又生”，还有“夜来风雨声，花落知多少”，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少。

到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。

可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。

从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵。

一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。

原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。

还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。

表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人”… …
古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。

“书中自有黄金屋”，对我来说，更是“诗中自有黄金屋”。

六年级上册语文课文第六单元作文篇3
古今中外，诗歌浩如烟海。

这一首首表达了一个个诗人浓郁的感情与精神寄托。

它们是文学艺术的瑰宝。

从小到大，我对古诗一直抱有浓郁的热爱与无比的兴趣。

它们似乎有神奇的魅力，牵引着我在茫茫诗海中前行。

我尤其酷爱读诗人李白的诗句。

李白诗人喜爱将诗句夸张化、幽默化，这也正是我喜欢读背他的诗的一个原因。

《望天门山》中的“天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”这首诗让我体会到了长江的浩瀚与奔流不息，也让我看到了一幅美丽的图画：在万丈峡谷之间，一条汹涌澎湃的黄河直泻而下，奔流向大海，一条帆船早已驶过此地，去向遥远的地方。

这是多么富有诗情画意啊!
《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”也是千古名句。

李白用了夸张的手法，更体现了他与汪伦离别时那种难舍难分的感情，“桃花潭水深千尺”表面指潭水深不可测，实际喻指李白与朋友汪伦的友情已达到了深不可测的地步，这种意境在桃花的衬托下
更显得意味深长。

小时候，妈妈教我背，“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”当时，我只是囫囵吞枣地背下这首诗，并不了解这首诗的真正含义，只是模模糊糊地听妈妈说，一轮皓月挂在空中，躺在床上，月光照进来，地上好像铺了一层白霜，抬头看着皎洁的明月，想起了遥远的故乡。

现在想起来，才知道更深一层的意义，它表达了李白对家乡那份浓浓的热爱、思念之情。

杜甫有一首诗《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”孟浩然的《春晓》：“春眠不绝晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”两相对照，不都把春天的气息淋漓尽致地表达出来了吗?渐渐地，我读诗读出了兴趣。

从一次次读诗的过程中，我得出了经验，只有不断去读，去理解每首诗的意思，才能使自己融入诗的意境，在读诗中与高贵的语言交谈，从中得到内涵与修养，在不知不觉中踏入诗歌的大门。

让我们一起漫游在诗歌的海洋，与诗同行吧!
六年级上册语文课文第六单元作文篇4
爱诗，爱它“二月初惊见草芽”的惊喜;爱它“小桥流水人家”的温馨;爱它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;爱它“北风江上寒”的落寞。

孤寂的凤凰台上，李白以一句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，道尽了他的哀思，这位伟大的诗人一直是我心头的牵引。

诗总用精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。

唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月，对影成三人”，我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。

诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。

我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。

”《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间;“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清
清白白;“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们面对挫折，要有不怕困难的信心。

诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。

《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。

每一首诗里都有一个世界。

今天，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧!去走进诗的美好境界，领略诗的无尽的魅力吧!请你尽情享受诗为你精心烹制的大餐吧!
六年级上册语文课文第六单元作文篇5
诗歌的海洋里，有无数珍宝，从古至今涌现出许多伟大的诗人：屈原、李白、杜甫……他们都是诗的先祖。

这次“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，是我收获了很多。

上个星期的某一天，当老师让我们开始准备诗歌，并整理资料时，我就涌上了一股兴奋。

每天晚上就趴在电脑旁边到处搜集诗歌。

等汇集到了足够的资料，我便将搜集到的资料做成了一张美丽的卡片，为这，耗费了我三天休息时间!每当望到这张倾注了我心血的精美卡片，我便会露出开心的笑脸。

到了展示的那一天，老师让全班十二个小组轮流上台展示。

我看着一组又一组上台展示的小组，心中如小鹿乱跳。

终于到了我的小组展示了，我紧张得捏紧了衣角，努力让自己看得起来更平静些。

当我把卡片举起时，台下立刻响起一阵热烈的掌声，更有人啧啧称赞着，让我不由自主地展开了笑脸。

随着一声下课铃声响起，我长长地舒了一口气。

回忆起这次活动令我记忆深刻的诗歌，比如毛主席的《七律·解放军过南京》中的“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，就是我最喜欢的一句诗。

这次活动就使我受益匪浅。

1、让位感受到了古代诗歌的特点：内容含蓄，韵味悠长。

2、让我感受到了诗人优秀的气质高雅的情操。

3、使我收集与整理资料的能力也获得了进步与提升。

我好喜欢这次的既动脑又动手的学习活动啊!我希望学校以后能多
开展类似的活动。

六年级上册语文课文第六单元作文篇6
在这一段时间里，我们开展了“与诗同行”的活动，在本次活动中，我们了解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，学习了在生活中如何运用诗，并且自己动手尝试写诗，从中体会到了诗歌文化博大精深。

在活动中，同学们分别收集了诗词资料。

我负责收集了现代诗和古诗。

我尽情的欣赏这些诗人千古传颂的作品，我新认识了一些诗人，如柳永、高适，还有唐宋四大家—关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。

我又认识了现代诗人郭沫若、徐志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。

我知道了我国最早的诗经总集—《诗经》，距今已有两千年的历史了，它凝集了我国古代人民智慧的结晶。

我还知道了诗歌如何分类。

按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可以分为格律诗、自由诗;按题材分，分为童话诗、寓言诗、诗……
这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉真是太奇妙了。

如果把是比作沙漠，我觉得我只得到了一粒小沙子;如果把诗比作细雨，我只得到了一滴小雨滴;如果把诗比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一颗。

我要继续在诗的海洋中遨游，尽情感受诗歌的无限乐趣。

六年级上册语文课文第六单元作文篇7
从很小的时候，我就开始接触到诗了，虽然当时不知道诗是什么东西。

但是，这是父母教给我的任务，那就是每天背诵一首诗，她要检查，如果背不出来，是要受到惩罚的。

所以，我不得不每天背诵那些我不知道的东西，不断的重复，很快就可以背出来了。

慢慢的，我对那些诗产生了一种厌恶的感觉，一看到那些东西就有种排斥的想法。

上了小学之后，我们的语文课上，也要学诗，我非常的不喜欢，所以，上语文课，我就会自己干自己的事，不怎么听课。

不过，每次的语文诗歌默写，我都能过得到满分，因为语文课上的那些诗歌，小的时候，父母就让我背了，我一直都很记得。

有一次，语文老师要我去他办公室一趟，当时，听到这个消息，我有点害怕，因为学生最怕
老师叫家长了，而我从小就家教比较严格，因此我更加的害怕了。

当我走进老师的办公室后，老师亲切的叫我到她的身边来，问了一下我的情况，而且她对我也比较好奇，因为她也知道我上课没怎么听课，但是每次的默写我都能得满分。

于是我告诉她这些诗小的时候父母就让我背过了，现在深深地印在我的脑海里。

然后她又问我知道这些诗歌的意境不?我摇摇头说不知道。

于是她耐心地给我讲解，我听得非常入神。

从那以后，以后的每堂语文课我都听得很认真。

因为我真正的领悟到了诗歌的美。

从此，诗歌一直伴着我同行，从小学到初中我都非常喜欢诗歌，我喜欢诗歌背后的意境，喜欢它的美。

六年级上册语文课文第六单元作文篇8
春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

同学们，你们觉得这首词写得好不好我很喜欢这首词，是因为觉得它很美并且充满感情。

其实，在我心中，有一个灿烂美丽的世界，那就是诗词。

记得学时一次语文课上，老师出了一道作文题，让班里的每位同学写一篇关于春的文章。

我当时心血来潮便用诗歌的形式写了这篇文章。

其实，我当时的想法只是想用很简单的语言来表达想法。

但没想到老师不但没批评我，还给我打了优良的成绩，并在班上当成范文朗读。

这对我来说，真是一种莫大的激励。

从此也与诗词结下了不解之缘。

那次之后，我用课余时间广泛阅读，走进了诗词色彩斑斓的世界，从此我爱上了诗。

我爱诗词，因为诗给人以美的享受。

好的诗词总是用高度的概括，精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。

唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月，对影成三人”，我读出了
李白不得志的抑郁和忧愁。

诗以其至情至真高雅绚丽，震撼了我。

我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。

”《满江红》里，岳飞告诉我们要珍惜时间;“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白;“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们面对挫折，要有不怕困难的信心。

诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。

《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝贵遗产。

今天，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧!去走进诗的美好境界，领略诗的无尽的魅力吧!
六年级上册语文课文第六单元作文篇9
小时候，爸爸就教我背古诗，什么“锄禾日当午，汗滴禾下土”、“野火烧不尽，春风吹又生”，还有“夜来风雨声，花落知多少”，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少。

到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。

可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。

从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵。

一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。

原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。

还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。

表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人”……
古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。

“书中自有黄金屋”，对我来说，更是“诗中自有黄金屋”。