教研(通用)音乐听课评课稿2021

教研（通用）音乐听课评课稿2021
各位老师：
大家好！
今天有幸聆听了邱老师的《XX》，感受颇深，获益不少。

在她的教学中有以下几点让我印象颇深。

下面还有我一点点浅薄的意见：
整节课收放自如，伴着扣人心弦、触动情思的配乐，在一幅幅美景中，教师行云流水、诗意盎然的语言，全方位的打造了一个妙可言说的古诗词佳境。

多次听艳丽的课，我觉得有两点特别需要注意，也是值得我学习的地方：
一是备教材
充分备课是上好一节课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备教材这一环节。

我想这么成功的一节课，艳丽一定在多个不眠之夜，大量阅读资料，潜心揣摩，苦心历练的结果。

要想备好课，那我们就要尊重教材、源于教材、超越教材。

我们看艳丽在这节课的设计中，从最开始的朗读诗文，到抓住关键词语领会诗意，还有后面的感悟诗情，都做到了尊重教材、源于教材，包括后面的拓展古诗内容，都是在此基础上做到了超越教材。

让学生不仅掌握了课内的古诗文，还让学生用同样的方法去学习并积累课外的古诗文，这样也大大激发了学生学习古诗词的兴趣，开阔了学生诗词阅读大视野。

二是备学生在备课时要树立以学生为本的思想。

兴趣是最好的老师。

有了兴趣，学习古诗词就不会感到累、感到枯燥。

有了兴趣，就具备了学习的持续动力。

在新课的导入环节中，艳丽是用小兴安岭、西沙群岛一些美景图片导入新课的，在视觉上让学生欣赏一些美景图来吸引学生，从而调动学生学习的兴趣。

在教学过程中，最吸引我，最让我感兴趣的，也是我最喜欢的地方，就是美图配诗句的欣赏，再加上恰当好处的乐曲，这里有古筝曲、琵琶曲、还有钢琴曲。

无论哪一首曲子，我听完后都觉得，怎么这么合适呢？真是绝配。

还有各个环节之间的结束语与过渡语的提炼，过渡自然，都不是随意的一带而过。

特别是对学生的评价语或小结，不是简单的说好，而是一组排比句，特
别注重学生的情绪，激发学生学习的兴趣，让学生体会到学习乐趣。

不同程度的孩子要给他们不同的学习资源、不同的要求和不同的互动、不同的评价。

让每个孩子得到成功的愉悦。

以上评课仅是我个人的粗浅看法，不妥之处，请同行批评指正。

2021年。