八年级生物上册生物实验探究综合题专题练习(解析版)[002]

八年级生物上册生物实验探究综合题专题练习(解析版) 一、实验探究综合题
1．如图是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）该类动物的共同特征是______。

（2）蚯蚓的呼吸器官是______。

（3）不是鱼，原因是其具有软体动物的______特征。

（4）下列是对图中所示的一部分动物的分类概念图，请完成概念图中A～E的相关内容，使其符合概念图的划分意图。

A～E依次为：A______、B______、C______、D______、E______。

（5）请用图中各种动物的代表数字完成概念图中F～J的内容，使其符合概念图的分类标准：
F～J依次为：F______、G______、H______、I______、J______。

2．下图是我们生活中常见的几种动物，请分析回答。

（1）图示动物中，不能较好地在陆地干燥环境中生活的有___________、___________（用图中字母表示），原因是___________。

（2）B、C俩类动物在发育方面的共同特征为___________。

（3）B、E两种动物都善于在空中飞行，原因是它们具有相似的运动器官。

试请简单介绍一下它们的运动器官适于飞行的共同特点：___________、___________、___________。

（4）如果以“体温是否恒定”为依据对图中的动物进行分类，则与动物A可同分一组的为___________（用图中字母表示）。

3．如图为鲫鱼的外形图，据图回答下面问题。

（1）从外形上看，鲫鱼的身体呈___________，有利于减少___________。

（2）从外形上看，鲫鱼的体色呈___________，是一种保护色。

（3）鲫鱼的身体两侧各有一行___________，其作用是___________。

（4）鲫鱼的运动器官是鳍，能控制鱼前进方向的是___________。

（填数字）
（5）鱼鳔的作用是___________。

二、实验探究综合题
4．图是关节结构示意图。

根据图回答问题。

（1）写出结构名称：1______；4_________。

（2）运动时若不小心用力过猛，常会造成1从4中脱出的现象叫_________。

（3）使关节运动灵活的结构是5________，和3_____内含有滑液。

（4）使关节牢固的结构是2_____。

（5）请写出人体的两个关节：________关节和________关节。

5．请据图回答问题：
（1）在完成图甲所示的投篮动作中，运动员的肱三头肌由_____状态变为_____状态，它牵引其附着的_____，围绕着肘关节运动。

此动作的完成，动力主要来自于_____收缩产生的拉力，并依赖_____系统的调节。

（2）在赛场上，如果运动员运动前热身时间过短，运动时又用力过猛，容易造成脱臼和骨折等损伤。

①脱臼（如图乙所示）指的是在关节处，______从关节窝中滑落出来，造成运动损伤。

适宜的运动一般不会造成脱臼，主要是因为关节外面还包裹着______和韧带，加强了关节的_____（牢固/灵活）性。

②骨折后，受损的骨能够自我修复和再生，主要得益于骨质外表面覆盖的________（填结构）的作用。

③青少年在日常运动时，应该注意___________________（答出一点即可）。

6．图是与动物运动有关的形态结构，请分析回答：
（1）动物的运动有许多不同形式。

如：
①鱼可以依靠躯干部和尾部的摆动与[3]________的协调作用游泳；
②昆虫大多依靠________飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃。

（2）人类主要依靠______、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。

当人做屈肘动作时，［7］肱二头肌处于____________状态；人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动。

（3）动物的运动对其生存有重要意义。

对于各种动物来说，运动能扩大其活动和生存范围，因而也就_____________了其获取食物、逃避敌害和繁殖后代的机会。

三、实验探究综合题
7．请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_______，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的_____者。

（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_________，它们不仅能帮助植物传粉和传播______，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的__________循环。

（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的___________者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的____、_____、_____又能够被植物重新利用。

8．阅读以下材料，回答问题：
当你漫步乡间小道或到牧区游览时，常可发现滚动着的粪球。

仔细发现，原来是蜣螂在搬运“宝贝”——充饥的粮食。

蜣螂，俗称屎壳郎，多以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。

它常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。

一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球。

处于繁殖期的雌蜣螂则会将粪球做成梨状，并在其中产卵，孵出的幼虫以现成的粪球为食，直到发育为成年蜣螂才破卵而出。

法布尔在《昆虫记》中是这样描写蜣螂的：当第一次脱皮时，这个小昆虫还未长成完全的甲虫，很少有昆虫能比这个小动物更美丽，半透明的黄色如蜜的色彩，看来真如琥珀雕成的一般。

它差不多有四个星期保持这个状态，到后来重新再脱掉一层皮，这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲冑，才是完全长成的甲虫。

（1）法布尔为了观察蜣螂的行为，整天趴在地上，专注地盯着蜣螂看。

有时候蜣螂跑动，法布尔竟然学着昆虫在地上爬动着追赶蜣螂。

法布尔这种研究方法属于___________法。

（2）蜣螂滚粪球除了把粪球作为食物，还和它们的__________行为有关。

蜣螂进行
__________受精，发育过程属于_______________________________。

（3）小明在阅读了法布尔的《昆虫记》后提出问题：蜣螂滚粪球的行为是先天性行为吗？
他打算通过实验来寻找答案，选作初始实验材料的应该是___________。

A．球状的粪球 B．梨状的粪球
C．从粪球中爬出的幼虫 D．野外抓到的蜣螂
（4）经过反复实验验证，小明得出蜣螂滚粪球的行为是先天性行为的结论，并认为蜣螂滚粪球这种行为的产生，是由______________决定的。

（5）蜣螂虽然是不起眼的小动物，但在自然界中也有很大的作用。

下列叙述中不是动物在自然界中作用的是___________。

A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传播种子 D．制造有机物储存能量
9．读图理解
国家卫健委官网发布的《中国-世界卫生组织新型冠状病毒肺炎（ COVID-19）联合考察报告》认为新冠肺炎病毒是一种动物源性病毒。

新冠病毒到底如何从动物传染给人类?现在有许多科研人员将蝙蝠和穿山甲等动物作为重要研究对象。

请依据下面图片，回答有关蝙蝠和穿山甲的相关问题：
（1）动物的分类除了要比较________________，往往还要比较动物的
__________________。

蝙蝠和穿山甲在分类上都属于哺动物，理由是它们的生殖方式是
___________________。

（2）蝙蝠类是唯一能够真正飞翔的兽类。

上图中的蝙蝠正在花丛中吸食花蜜的同时，其实也在帮助植物_______________。

科学家们通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀的比较，发现它们虽有差别，但也有许多共同特征，得出它们可能是由___________________进化而来的；模仿蝙蝠的回声定位系统研制的雷达属于_________________学的成果。

（3）上图中的穿山甲正在吃白蚁或蚂蚁，说明动物在维持____________________中起着重要作用，还能促进生态系统的___________________。

属于节肢动物的白蚁或蚂蚁都营群体生活，成员之间有明确的分工，具有一系列的____________行为；而节肢动物的主要特征之一是体表有坚韧的______________________。

四、实验探究综合题
10．如图为某些微生物的形态示意图，请据图回答下列问题。

（1）图中的__（填序号）没有细胞结构，它由蛋白质外壳和__内核构成。

它不能生活，只能____在其他生物的活细胞内，利用现成的有机物生活。

（2）①与②相比，细胞结构上①没有____；生殖方式上①进行___生殖，②在生存条件良好的情况下，一般进行____生殖。

④的生殖方式是____。

（3）细菌、真菌与人类生活关系密切，城市的污水处理是利用①能分解污水中的____，这种营养方式称为____，是生态系统的___，对生态系统中的____起着不可替代的作用。

（4）若使用抗生素，能够抑制图中____（填序号）的生长和繁殖。

11．微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关。

下面是4种微生物的形态结构示意图，请分析回答：
（1）图中4种生物都没有_____，故它们的营养方式均为异养。

除丙外，其余生物共有的细胞结构为_____、_____、和_____。

（2）图中甲能够在不良环境下形成休眠体﹣﹣_____，故能在自然界中广泛分布，它与生物丁在结构上的主要区别是_____。

（3）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命，图中可用于提取青霉素的原材料是[_____]。

（4）引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡，导致这场疫情的罪魁祸首与图中[_____]的形态结构最相似，它们都只由_____和_____组成。

12．荆门市沙洋县五里镇近年来正在打造集“种植、养殖、加工、旅游”于一体的“岳飞城田园经济综合体”，目前已经初具规模，吸引了不少周边群众前来休闲娱乐。

下图甲表示草莓叶肉细胞中二氧化碳和氧气可能的来源与去路，A、B代表细胞质中的两种能量转换器，数字和箭头表示来源和去路，乙图代表一颗葡萄树一昼夜不同时刻对二氧化碳的吸收和释放情况。

请结合图形分析。

（1）移栽果树时，往往要剪去较多的枝叶，目的是减少叶片的____，有利于移栽植物成
活。

（2）这些绿色植物通过___（填甲图中A或B）进行光合作用，在维持生物圈的碳-氧平衡中起重要作用。

（3）早春时节，管理者将燃烧的蜂窝煤炉提进大棚，不但可以升高温度，还可以提高大棚中___的浓度，促进光合作用，加快有机物积累，从而提高草莓产量。

（4）根据乙图推测，这一天中，这颗葡萄树积累有机物最多的时间点是____。

（5）有专家建议，该综合体在未来十年内要增加奶牛养殖及产品加工，以吸引外出打工的村民回乡就业。

深加工牛奶可提高牛奶商品的附加值，常常通过在牛奶中接种_______制成酸奶后销售。

五、实验探究综合题
13．某生物兴趣小组的同学在莲花山拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。

请据图回答：
（1）图乙中B所代表的图甲中最高等生物特有的呼吸特点是____________；
（2）图甲中具有完全变态发育的动物是________。

（3）蛔虫和图甲中的蚯蚓的身体都细长，但它们分别属于不同的类群，从外观上来区分它们的方法是___。

（4）从体表来看，与所生活的环境相适应，蜜蜂和蜥蜴的体表分别具有____________。

（5）如果将图乙中的B类生物再分成两类，其分类依据是___________。

14．科普阅读理解。

汉石桥湿地是北京平原现存唯一的大型芦苇沼泽湿地，动植物资源十分丰富，包括植物292种，鸟类153种，陆生哺动物12种，两栖爬行类10种，鱼类19种，昆虫近百种。

湿地为鸟类提供了丰富的食物和适宜的活动场所，是成千上万只野鸭和多种候鸟迁飞途中重要的驿站，鸟类种类非常丰富。

依据不同的留居型划分，该湿地包括终年生活在本地的留鸟，夏季在此地繁殖的夏候鸟，冬季在此地过冬的冬候鸟，以及仅在迁徙中途经本地做短暂停留的旅鸟，其中旅鸟比例最大，为45．45%。

某研究小组调查了一年中本湿地的鸟类多样性，结果见下图。

为了满足广大爱鸟人的需求，汉石桥湿地定期举行观鸟活动，已成为汉石桥湿地的主要活动之一。

除保护鸟类外，汉石桥湿地近几年积极进行湿地恢复，水面增加了1000亩。

本湿地水源的上游有一个动物养殖场，养殖场污水排放到湿地水域中，因此在排污口建立了一个污水处理厂。

污水处理厂运行后，水质得到了很大程度改善，只是由于汉石桥湿地是一个沼泽型湿地，水的流动性较差，浮游生物大量生长，在春夏季仍出现水华现象。

请回答问题：
(1)下列生态系统与汉石桥湿地生态系统有显著差异的一个是_______。

A．昌平十三陵水库 B．延庆野鸭湖 C．门头沟百花山 D．房山小清河
(2)根据文中数据信息推断，汉石桥湿地鸟类多样性在7、8月份明显降低的主要原因是
________。

若想观察的鸟类物种更丰富，观鸟活动适合安排在________月。

(3)下图为汉石桥湿地最常见的三种鸟类。

从生态系统组成成分分析，这三种鸟类均属于________者。

下面是它们的“双名法”学名，依据这三种鸟类的特征推断，表示麻雀的是________。

A． Anas poecilorhyncha B．Passer montanus C． Anas platyrhynchos
(4)为进一步改善汉石桥湿地的水质，控制浮游生物，最好选择在水域内投放以下________（填字母）鱼。

A．草鱼，典型的草食性鱼类
B．鲢鱼，喜食浮游生物、草鱼粪便和鸡、牛粪等
C．鲫鱼，主要以植物为食，也捕食小虾、蚯蚓、幼螺、昆虫等
D．鲤鱼，荤素兼食，如螺蛳、小虾、藻类、谷物等
15．如图一是“生物多样性之间关系”的图示，A、B、C三项共同组成了生物多样性；如图二所示是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指生态系统中三种生物成分；请据图分析回答（[ ]内填图中字母，横线填名称）：
（1）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。

这是指图一中[]________多样性。

（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由图一中[ ]______多样性造成的。

（3）图一中C指的是______多样性。

（4）在农田生态系统中，农田的小鸟属于组成生态系统中的D、E、F三种成分中的[ ]_______，在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于农田生态系统生物多样性保护对策中的________保护。

除了这个措施外还有另外两大保护生物多样性的的措施是：_________、_______.洋县自然保护区的主要保护对象是________。

保护生物多样性的根本措施就是保护__________。

（5）在森林生态系统中，D、E、F是组成成分之一，其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是__________（只填字母序号）。

【参考答案】
一、实验探究综合题
1．（1）体内无脊柱
（2）湿润的体壁
（3）主要
（4）辐射对称有口无肛门角质层环节外骨骼
（5）⑥ ⑧ ⑨ ④ ①③
解析：（1）体内无脊柱
（2）湿润的体壁
（3）主要
（4）辐射对称有口无肛门角质层环节外骨骼
（5）⑥ ⑧ ⑨ ④ ①③④⑤⑦⑩
【分析】
图中：①蚂蚁是节肢动物、②是软体动物、③蜻蜓是节肢动物、④蚯蚓是环节动物、⑤蜘蛛是节肢动物、⑥水螅是腔肠动物、⑦苍蝇是节肢动物、⑧涡虫是扁形动物、⑨蛔虫是线形动物、⑩蜜蜂是节肢动物。

（1）
图中所有的动物体内都无脊柱，属于无脊椎动物。

（2）
蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。

（3）
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。

软体动物的外套膜能分泌骨质形成贝壳，也能分泌珍珠质，形成珍珠。

身体柔软，具有贝壳、外套膜等特征，因此具备软体动物的主要特征，是软体动物。

（4）
A处考查身体的对称方式，应填辐射对称，对应两侧对称。

B处查考扁形动物的特征：背腹扁平，B有口无肛门。

C处是线形动物的特征：身体细长，呈圆柱状，体表有C角质层，有口有肛门。

D处，身体分节，由许多相似体节组成，应填环节动物。

节肢动物体表有E外骨骼，身体和附肢分节。

（5）
F是腔肠动物：⑥水螅是腔肠动物；
G是扁形动物：⑧涡虫是扁形动物；
H是线形动物：⑨蛔虫是线形动物；
I是环节动物：④蚯蚓是环节动物；
J是节肢动物：①蚂蚁是节肢动物、③蜻蜓是节肢动物、⑤蜘蛛是节肢动物、⑦苍蝇是节肢动物、⑩蜜蜂是节肢动物。

2．（1） A C 它们都必须依靠体表黏液溶解空气中的氧气来完成呼吸（2）变态发育
（3）轻
薄大
（4）BCD
【分析】
图中A蚯蚓，属于
解析：（1） A C 它们都必须依靠体表黏液溶解空气中的氧气来完成呼吸
（2）变态发育
（3）轻
薄大
（4）BCD
【分析】
图中A蚯蚓，属于环节动物；B蝴蝶，属于昆虫类；C青蛙，属于两栖类动物；D蜥蜴属于爬行类；E鸟类；F家兔，属于哺动物。

（1）
陆地生活的动物与陆地气候相对干燥的环境相适应一般都有防止水分散失的结构如昆虫的外骨骼、爬行动物的鳞片或甲，而A蚯蚓属于环节动物，靠湿润的体壁呼吸，在干燥的环境中蚯蚓无法进行呼吸，C青蛙的幼体蝌蚪只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，所以其皮肤必须保持湿
润，生活在潮湿的环境中。

（2）
B蝴蝶的发育历程：受精卵、幼虫、蛹、成虫，发育特点为完全变态发育；C青蛙的发育历程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，发育特点为变态发育，因此B\C两类动物在发育方面的共同特征为变态发育。

（3）
B蝴蝶属于昆虫，胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，牵引运动器官完成跳跃、飞行等多种运动，有利于觅食和避敌，蝴蝶的翅是适于飞行的扇面形结构，这种结构的运动是由肌肉的收缩和舒张引起的，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力，相对于自身身体的大小来说，具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力，使蝴蝶能自由飞行；E鸟类有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作，所以此两种动物翅膀的特点大、薄、轻。

（4）
根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，A蚯蚓、B蝴蝶体内无脊柱，属于无脊椎动物，动物，C、D、E、F的体内都有脊柱，属于脊椎动物；A、B、C、D的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，E、F的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物。

3．（1）流线型（梭形）水的阻力
（2）上深下浅（背深腹浅）
（3）侧线测定方向和感知水流
（4）②
（5）调节身体比重
【分析】
鲫鱼的外形图：
（
解析：（1）流线型（梭形）水的阻力
（2）上深下浅（背深腹浅）
（3）侧线测定方向和感知水流
（4）②
（5）调节身体比重
【分析】
鲫鱼的外形图：
（1）
鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能减少水的阻力。

所以，结合题图可知，从外形上看，鲫鱼的身体呈流线型（梭形），有利于减少水的阻力。

（2）
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。

具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。

所以，从外形上看，鲫鱼的体色呈上深下浅（背深腹浅），是一种保护色。

（3）
鲫鱼的身体两侧各有一行侧线，侧线和神经相连，其作用是测定方向和感知水流。

（4）
鳍是鱼在水中的运动器官，有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；腹鳍起平衡作用；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力。

因此，鱼体向前游动时的动力主要来自躯干部和尾部的摆动。

所以，鲫鱼的运动器官是鳍，能控制鱼前进方向的是②尾鳍。

（5）
鱼鳔就是俗称的鱼泡，内含空气，可以使鱼调节身体的密度，在水中上升或下沉。

所以，鱼鳔的作用是调节身体比重。

二、实验探究综合题
4．（1）关节头关节窝
（2）脱臼
（3）关节软骨关节腔
（4）关节囊
（5）腕关节肘关节（膝关节）
【分析】
（1）关节是由关
解析：（1）关节头关节窝
（2）脱臼
（3）关节软骨关节腔
（4）关节囊
（5）腕关节肘关节（膝关节）
【分析】
（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

关节面包括关节头和关节窝组成，关节面上覆盖着关节软骨。

（2）图中的1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。

（1）
图中1关节头；4关节窝两者构成关节面。

（2）
若进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，1关节头从4关节窝滑脱出来，叫脱臼.
（3）
使关节运动灵活的结构特点是：5关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节腔内有关节囊分泌滑液，润滑关节软骨。

（4）
图中的关节头和关节窝外面有坚韧的结缔组织构成的关节囊和韧带，使关节具有牢固性。

（5）
人体在运动时候经常使用的主要关节，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节，下肢的髋关节、膝关节、踝关节等。

5．舒张收缩骨（尺骨）骨骼肌（肱三头肌）神经关节头关节囊
牢固骨膜运动前充分热身
【分析】
关节是骨连结的主要形式，一般由关
解析：舒张收缩骨（尺骨）骨骼肌（肱三头肌）神经关节头关节囊牢固骨膜运动前充分热身
【分析】
关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。

【详解】
（1）人体任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配下，有骨、骨骼肌、关节的共同参
与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

在完成图甲所示的投篮动作中，运动员的肱三头肌由舒张状态变为收缩状态，它牵引其附着的骨，围绕着肘关节运动，动力主要来自于骨骼肌收缩产生的拉力。

（2）①在所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。

关节的外面包裹着关节囊和韧带，可以增加关节的牢固性。

②骨表面的骨膜内层有成骨细胞具有再生功能。

对骨折后骨的愈合起作，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。

③青少年学生在日常运动时，参与的关节主要是踝关节和腕关节关节，最容易受到损伤。

青少年学生在日常运动时，应该做好热身运动，运动适量。

【点睛】
回答此题的关键是能够识图说明骨的基本结构和功能。

6．（1）鳍翅或4
（2）骨收缩
（3）增大
【分析】
动物的运动方式多种多样，都是与其结构特点相适应的，运动方式有游泳、飞行、行走等，动物的运动一般具
解析：（1）鳍翅或4
（2）骨收缩
（3）增大
【分析】
动物的运动方式多种多样，都是与其结构特点相适应的，运动方式有游泳、飞行、行走等，动物的运动一般具有积极的意义，如利于捕捉食物、躲避敌害等。

图中1是口，2是鳃盖；3是鳍，4是翅，5是翼，6是胸肌，7是骨骼肌，8是关节。

（1）
动物的运动方式各种各样，动物的运动依赖于身体的结构。

鱼类生活在水中，依靠躯干部和尾部的摆动与3鳍的协调作用游泳；昆虫的运动器官是翅和足，依靠翅飞行，足爬行，有的还能跳跃。

（2）
人类主要依靠骨、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。

当人做屈肘动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，骨骼肌中间较粗的部分是肌腹，两端较细的呈白色的部分是肌腱；人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动。

（3）
对于不同种动物来说，动物运动方式的多样性是对不同环境的适应。

如，鱼的游泳是对水中生活的适应，蚯蚓的蠕动是对在土壤中生活的适应。

对于同一种动物来说，活动的范围越大，生存环境的范围也越大，也就越增大了其寻找获取食物、逃避敌害和种族的繁衍的机会。

三、实验探究综合题
7．有机物生产消费者种子物质分解二氧化碳水无机盐
【分析】
生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分
解析：有机物生产消费者种子物质分解二氧化碳水无机盐
【分析】
生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，据此答题。

【详解】
（1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；因此图中的绿色植物是该生态系统的生产者。

（2）消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；动物还能帮助植物传粉和传播种子，图中的虫和鸟是生态系统中的消费者。

（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，通过①、②、③可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用。

【点睛】
回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能，这部分知识是考试的重点，学生要理解掌握。

8．观察生殖(繁殖体内完全变态发育 B 遗传物质 D
【分析】
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具
解析：观察生殖(繁殖体内完全变态发育 B 遗传物质 D
【分析】
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

学习行为是动物出生后，在遗传因素是基础上，通过环境因素的影响，由生活经验和学习逐渐建立起来的行为。

动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。

【详解】。