八年级语文作文课定稿
八年级语文上册第一单元作文指导教案含范文
八年级语文上册第一单元作文指导教案含范文八年级（上）第一单元作文指导单元作文导航本单元作文设置的指导思想是为了提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平，珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。
对战争知识的掌握和对战争性质的了解是写好这篇作文的关键。
课文设置的“铸剑为犁应有日”包含四个小问题，第一个小问题是为了让我们对战争的根源和战争的历史有所了解；第二个小问题是引导我们考察战争对科技、对社会所产生的影响；第三个小问题是要引导我们热爱和平，向往和平，反对战争，但同时我们又必须勇敢地面对战争，捍卫和平；第四个小问题是对未来的畅想，同时也要融入理性的思考。
这里可以提供三个主题：（1）记叙某个活动的经过。
这是写记叙文，但记叙文要突出重点，可以夹叙夹议，有一定的评述，要具体真实。
（2）分析、评论某一大事或者某一个问题。
这是写议论文，写这一类作文，最好是把“大事”或“问题”分解成几个方面，从不同侧面、不同层面来认识与思考，同时可对某一侧面或层面进行重点分析，或以先列出个提纲，好好想一想应从哪方面展开，为此还可以相应地查阅一些资料。
（3）想像未来的尖端武器和高科技战争。
这是写想像作文，其中也有一些说明的成分，当然应在对现代武器和战争有所了解的基础上进行合理想像。
也还可以写成科幻作文。
第一则：战争，请你走开！战争它是洪流，使田园荒芜，城郭汪洋，森林毁灭；它是毒蛇，可释放毒液，吞噬生命，残杀灵魂；它是恶魔，能呼唤严冬，制造瘟疫，带来疾病……它的名字叫战争。
翻开巨幅的历史画卷，从蛮荒到文明，人类的历史就是一部充满着残害与杀戮、凝结着鲜血与泪水的战争史。
回眸凝望，荒草萋萋的古战场回荡着多少哀魂的号叫？饱经风霜的华表渗透的可是千军万马的血泪？战争，吞食着人类的良知，剥夺着人生命的权力，面对战争，让我们呼喊：血雨腥风应有涯，铸剑为犁应有日，战争请你走开！我们要和平！●写作导引拟个好题目。
“题好一半文”，新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，起到画龙点睛的效果。
八年级上册作文教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
八年级上册作文教案一、教案目标1. 培养学生良好的作文习惯和写作能力；2. 提高学生的写作思维能力和文字表达能力；3. 通过作文教学，培养学生的逻辑思维和批判性思维。
二、教学重点1. 如何组织文章结构，使文章具有逻辑性和条理性；2. 如何准确表达想法和观点；3. 如何运用丰富的词汇和语言表达。
三、教学难点1. 如何培养学生的写作思维，引导学生深入思考；2. 如何让学生从生活中找到写作的素材；3. 如何引导学生运用合适的语言风格。
四、教学准备1. 教师准备：教师可事先准备一些与学生生活相关的话题或议题，如“我的家乡”、“我的偶像”、“保护环境”等；2. 学生准备：学生带上笔记本和笔。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过简单提问或展示一幅图片引起学生的兴趣，激发学生对作文的学习热情。
2. 介绍作文的基本要素（10分钟）教师简要介绍作文的基本要素：标题、开头、结尾和主体部分。
通过示范作文的例子，帮助学生了解每个部分的特点和重要性。
3. 给出写作任务（5分钟）教师给学生布置一篇作文任务，如“写一篇关于你最喜欢的电影的文章”，并解释任务的要求和限制。
4. 指导学生写作（20分钟）教师引导学生按照标题的要求展开思路，组织好文章的结构。
在写作过程中，教师可以提供一些写作技巧和词汇的指导，帮助学生表达更准确、流畅的思维。
5. 交流分享（10分钟）学生完成作文后，可以选择向同桌或全班同学分享自己的作文。
学生可以互相交流、提出建议和交流写作心得。
6. 评价作文并给予反馈（10分钟）教师对学生的作文进行评价，并给予积极的反馈和建议，鼓励学生在后续的写作中不断提高。
7. 作业布置（5分钟）教师布置一篇写作作业，要求学生在家完成，然后带到课堂上进行互相交流和评价。
六、教学反思通过本节课的教学，学生得到了有效的指导，提高了写作的能力和思维水平。
学生在交流分享环节中积极参与，互相学习和提供意见。
但需要注意的是，教师在指导过程中应充分鼓励学生的创造力和个性化表达，避免过度等级化评价。
初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计（通用7篇）
初中八年级语文写作《学习仿写》教学设计初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计（通用7篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计，欢迎大家分享。
初中八年级语文写作《学习仿写》教学设计篇1在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。
鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心情,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。
选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片度。
200字左右。
【写作指导】1.重读《社戏》《走一步,再走一步》《最后一课》的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。
2.选择自己熟悉的写作素材,是亲身经历过的心理历程。
【范文赏析】今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。
这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。
(运用夸张的修辞手法,写出了“我”心里紧张的程度)这时校长宣布:“升旗仪式正式开始!第一项,升国旗,奏国歌。
”随后，一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力地向下拉，心里想着妈妈对我说的话:“别害怕，别紧张，你一定会很出色地完成的。
”终于，国旗升上了顶端,呼啦啦地迎风招展。
我心里暗自高兴:“最紧张的时刻终于结束了。
”(写出了升旗后的心理活动，轻松、愉快)【范文点评】这个片段真实地写出了人物的心理活动—第一次升旗时的紧张心理及升旗后的轻松心理，小作者都写得真切细腻，使文章显得丰富、生动。
五、课堂小结学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点;然后再想想自己怎样去仿点的写法，适当时也可以模仿一下。
当然，仿写只是写作入门的途径之一，想要真正把文章写好，除了懂得怎样仿写，还应学会变通和创新。
八级语文上册议论文写作指导《让思考充满理性美》教学设计讲义
八级语文上册议论文写作指导《让思考充满理性美》教学设计讲义让思考充满理性美设计意图对于八年级的学生已经开始接触议论文，而如何写简单规范的议论文，也成了本学期我们作文教学的重点内容。
针对学生的实际情况，我设计了本节课的教学，希望能够帮助他们更明确议论文是怎样的一种形式，如何确定观点，如何组织材料，学会写简单短小的议论文。
教学目标设计知识与能力：掌握议论文的写作基本结构，能正确选择材料运用简单的论证方法证明论点。
过程与方法：课前搜集议论文的文体知识，课上欣赏例文，进行自主思考，小组讨论，明确材料与观点之间的关系。
情感态度价值观：通过本节课的学习，学生能树立写作的自信，热爱写作，并且能够辨证的看待问题，教学重点：掌握议论文写作的基本结构形式。
教学难点：能够写简单的议论文。
教学方法：交流、启发、点拔、讨论教学过程：一、创设情境导入新课小王同学一次违反校规以后，被老师批评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误，有同学说小王真有勇气。
请同学们评论一下，小王这样做对不对，为什么？同学甲：小王做得不对，因为本身自己就犯错在先，还不尊重老师，这是不对的行为。
同学乙：小王同学这样做是不对的。
因为他不但不反省，还与老师顶嘴，这种行为不符合中学生的行为规范。
同学丙：他这样是不对的，给集体抹黑。
老师：我们来看一下，是不是这样的一般结构，我们欣赏一篇例文，看看是不是这样的。
同学念例文、、、师提问：思考：1.分析范文结构2.文章是如何论证的？同学经过短暂的思考，便会说出这篇文章是符合议论文的基本结构的：同学E：是引论、本论、结论的基本结构。
同学F：文章开篇提出学习必须刻苦练习基本功，而且要持久积累的观点。
接着用纪昌和王羲之的例子时行事实论证。
然后用引用名人名言和作者的分析进行道理论证。
老师：同学们说得真好。
对于议论文的基本结构掌握的很好那么除此之外，写议论文是我们还会遇到什么问题呢？1、围绕观点如何选材材料与观点2、根据材料提炼观点3、运用材料证明观点（多媒体出示）老师：我们如何围绕观点如何选材呢？来看老师的能力闯关吧。
人教版八年级上册语文优秀作文指导
人教版八年级上册语文优秀作文指导作文是语文学习中一项非常重要的任务，它不仅可以锻炼学生的观察能力和表达能力，还可以提高学生的写作水平。
下面是人教版八年级上册语文作文指导，希望能帮助同学们写出优秀的作文。
一、作文的基本要求1.准确理解题目要求，确定中心思想。
2.合理安排全文结构，逻辑清晰。
3.语句通顺，用词准确，表达流畅。
4.注意段落之间的过渡，使作文整体连贯。
5.注意标点符号的使用，避免语法错误。
6.多运用修辞手法，提升文章的艺术性。
二、叙事类作文写作指导叙事类作文要求学生根据提供的材料或自己的经历，以故事的方式进行叙述。
下面是一些写作指导：1.确定故事的中心思想，抓住故事的要点。
2.合理安排故事的序列，包括起因、经过、结果等。
3.运用生动的描写语言，让读者如身临其境。
4.注意故事的情节紧凑，避免冗长和无关的描写。
5.多运用层次分明的过渡词语，使故事情节流畅。
例如：那天，我与父母去参观博物馆，突然看到一只受伤的小鸟……三、记叙类作文写作指导记叙类作文要求学生描述一个人、一件事或一幅画等。
下面是一些写作指导：1.确定写作对象的特征，写明唤起感情的细节。
2.选择一种或多种描写手法，丰富文章的艺术性。
3.合理安排文章的段落，使作文结构更加清晰。
4.注意语句的连贯性，运用恰当的连接词。
例如：那个下雨的下午，我坐在窗边看着外面的世界，突然看到一位老人推着轮椅走过……四、议论类作文写作指导议论类作文要求学生针对一个问题或观点进行表述，并给出自己的观点和理由。
下面是一些写作指导：1.明确自己的观点，列举几个支持观点的理由。
2.运用有力的论证方法，增强说服力。
3.注意段落的层次结构，使作文结构清晰。
4.使用恰当的过渡词，使作文段落衔接自然。
例如：现如今，人们对待环境污染问题态度不一……五、说明类作文写作指导说明类作文要求学生对一个现象或问题进行分析解释，给出原因或解决办法。
下面是一些写作指导：1.分析现象或问题的原因，列举几个相关因素。
八年级作文课件ppt
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目录
• 写作基础 • 写作方法 • 写作素材 • 写作实践
01 写作基础
写作技巧
1 3
审题技巧
教会学生如何准确理解题目要求，把握写作方向。
构思技巧
2
引导学生进行头脑风暴，搜集素材，形成文章框架。
表达技巧
教授学生如何运用修辞手法、句式变换等技巧，使文章更生 动有趣。
描述人物的行为习惯，如勤奋、懒惰、细 心、粗心等。
05
06
描述人物的社会角色，如学生、老师、医 生、警察等。
事件素材
01 02 03 04 05
总结词：选择具有代表性的 事件，展现其起因、经过和
结果。
详细描述
描述事件的起因，如某个人 物或某个社会现象的触发。
描述事件的经过，包括主要 人物的行为和心理变化。
文章结构
开头技巧
强调文章开头的重要性，教授如何写出一个引人入胜的开头。
结尾技巧
讲解如何总结全文，升华主题，使文章结尾有力。
段落安排
指导学生合理安排段落，使文章层次分明，条理清晰。
语言表达
01
02
03
用词精准
强调选用恰当、具体的词 语，使表达更准确、生动 。
句子流畅
教授学生如何调整句子语 序、使用关联词等，使句 子之间衔接自然。
审题
仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。
立意
确定文章的主题和中心思想，确保文章内容紧扣主题。
选材
选择与主题相关的素材，确保文章内容丰富、有说服力 。
谋篇布局
合理安排文章结构，包括开头、正文和结尾，使文章条 理清晰、逻辑严密。
语言表达
运用生动的语言和恰当的修辞手法，使文章表达更加流 畅、生动。
初二年级写作范文精讲
初二年级写作范文精讲初二年级的写作范文精讲在初二年级的学习生涯中，写作扮演着至关重要的角色。
它不仅仅是语言表达的工具，更是学生思想和感情的抒发方式。
通过写作，学生能够培养逻辑思维能力、语言表达能力以及批判性思维。
因此，掌握写作的基本技能和良好的写作习惯对学生的全面发展至关重要。
写作是一种独特的交流方式，它可以让学生把内心深处的想法和情感通过文字传达给他人。
在初二年级，我们不仅要求学生掌握基本的写作结构和语法规则，更重要的是引导他们在写作中发现和表达自己的独特观点和感受。
每一篇作文都像是学生思想的一面镜子，通过反映和整理，他们能够更清晰地认识自己的内心世界和外部环境。
在写作教学中，我们常常使用拟人的方式来引导学生。
我们告诉学生，一篇好的作文就像是一位善于表达的朋友，它能够生动地向读者展示一幅清晰的画面，让人仿佛置身其中。
写作并不仅限于冷冰冰的文字堆砌，而是要有温度和情感。
例如，在叙事作文中，我们可以鼓励学生把自己代入主人公的角色，想象自己是故事中的一部分，从而更好地体会和表达故事的情节和感受。
此外，写作还能够帮助学生培养批判性思维。
通过分析和评价不同的观点、论据和证据，学生可以逐渐提升自己的逻辑推理能力和判断力。
在辩论文或议论文中，学生需要学会客观地分析问题，提出合理的观点，并用事实和数据来支持自己的论点。
这种批判性思维的培养不仅在学术上有益，更能够帮助学生在日常生活中更加理性和成熟地面对问题和挑战。
综上所述，初二年级的写作教学不仅仅是语言能力的培养，更是学生综合素养的提升过程。
通过写作，学生可以不断发现和丰富自己的内心世界，提升自己的表达能力和批判性思维。
因此，我们应该重视写作教学的每一个细节，从基础知识的传授到高层次思维能力的培养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
八年级语文作文教学设计（通用11篇）
八年级语文作文教学设计（通用11篇）八年级语文作文教学设计篇1教学目标1、初步领会形同神似的仿写要求。
2、培养学生的想象能力和语言表达能力。
3、了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。
教学重点：培养学生的想象能力和语言表达能力。
教学难点：了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。
教学方法：指导、训练、评议。
教学课时：2课时（1课时重在写作指导，2时完成学生习作，集体评议。
）教学步骤：一、精彩导入，激发兴趣有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。
”什么是仿写？仿写作文是将平常阅读的优秀作文通过适当的改装加工，变成自己的考场作文，并可以获得高分的一种写作技巧。
仿写作文要做好那些准备？1、阅读积累优秀范文，越多越好。
2、熟练掌握仿写技巧。
二、例文引路，感知仿技（一）仿写朱自清的《春》：秋盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。
一切都是阳光灿烂的样子。
果子熟了，秋虫叫了，天气凉了。
小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
我们学校后面的健身园活动的人真多，有的打太极拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是丰富多彩的秋日生活图。
梧桐树、法桐树、银杏树、柳树，你不让我，我不让你，叶子纷纷扬扬地落下来。
一片片金黄的树叶像蝴蝶似的翩翩起舞，马路上铺满了金黄的落叶，像一条金色的大路，引导人走向金色的明天，金色的未来。
花坛里的花儿都凋谢了，只有很少的月季花还在开着。
闭了眼，花坛里仿佛还呈现着夏季时五颜六色的花，给人们带来美得享受。
秋天来到果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链。
金黄色的香蕉，挂在树上，好像黄月亮。
柚子也不甘示弱地在树上高昂着头。
秋天像一个成熟的女人，让农民收获丰富。
秋天像一个耐心的老伯，他等待着。
秋天像一个不屈的斗士，向人们呈现着他的战绩。
（二）仿写鲁迅的《藤野先生》：一季回忆月光轻轻推开窗，漫步在书桌上，洒下一片银光。
2019年秋人教部编版八年级语文上册全册写作教学课件
二、激情导入 同学们，你们一定有美丽的梦想，有难忘的经 历，有愉快的旅游，有真挚的友情，有最喜爱 的偶像，这些美好的事情一定要和别人分享， 一定要讲述出来，讲给别人听。那么该怎样讲 呢，应注意什么？今天，让我们一起来学习讲 述吧！
三、活动要求 1．讲述应该注意以下几点： 第一：讲述的对象和环境、氛围。首选要明确是讲 给什么人听的，是一个人，几个人，还是不确定的听 众。对象不同讲述方式不同。如：对同学们讲，态度 要亲切自然。对师长讲述一件事情，态度要诚恳，注 意礼貌用语。 第二：讲述时要重点突出，条理清楚。①先想好你 讲述的中心话题是什么，讲述的重点是什么。②讲述 条理清楚，容易让人明白事情的前因后果。 第三：注意口语表达的特点。要多用短语，尽量口 语化。
二、激情导入 新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社 会变化的晴雨表，我们不仅要养成看新闻的 好习惯，并且要主动去抓住新闻的主要内容， 把它及时报道给大家。下面就让我们一起学 习写消息吧！
三、技法指导 1．消息的概念。 消息是指最近发生的，具有社会意义的事情、何地、何人、何事、为何、结果都要写清 楚。
部编版八年级语文上册教学课件 第一单元
写作 口语交际
激情导入
• 新闻是我们了解时代生活的一个窗口， 是社会变化的晴雨表，我们不仅要养成看新 闻的好习惯，并且要主动去抓住新闻的主要 内容，把它及时报道给大家。下面就让我们 一起学习写消息吧！
第1课时 写作——新闻写作
一、教学目标 1．学习消息的基本特点。 2．掌握消息的要素和结构。 3．运用相关知识和方法进行写作。
四、参考文题 1．参加班上或学校最近开展的某项活动写 一则消息。 2．观察学校、社区以及附近企业的生活写 一篇消息。
第2课时 口语交际——讲述
初中八年级上册作文指导完整版.doc
八年级上册作文指导第1次作文：A、作文要求：写记叙文确定主旨，理清结构，练习以叙事为主的记叙文。
以《美，就在身边》为题写一篇作文。
不少于600字B、写作要点：1、本单元作文训练的要求是“确定主旨，理清结构，练习以叙事为主的记叙文”，“理清结构”和“以叙事为主”的含意都容易理解，关键是必须弄清楚什么叫“确定主旨”。
“主旨”就是主意、主题、立意、用意，就是中心思想，也就是文章的写作目的。
任何正常的行为都有一个目的，写文章是一种十分严肃、重要的行为，必须在下笔之前确定一个明确的写作目的：你写这篇文章到底想表达什么，或想说明/体现什么？这是写文章的动机，是指导写作的思想。
目的越明确，表达得就越清楚，目的越含糊，表达就越混乱。
所以说，“主旨”是文章的灵魂。
本单元要练习确定主旨，就是要学会在动笔之前首先确定一个明确的写作目的。
2、叙事为主的记叙文已经写过很多，在结构上最常见的问题是层次不明，条理不清。
特别是在记叙大型活动、大型事件的时候，因为有事有人有场景，有远有近有动有静，头绪太多，很容易使文章不得要领结构混乱。
怎么办呢？要抓住两点：一是在下笔前必须明确写作目的，最能体现这个目的的内容就是中心内容，就要重点写，其次略写，无关者一概不写，这样，你的思路就清晰了，不会在写什么不写什么的关键问题上出现取舍错误；二是在确定写作目的之后确定一个写作提纲：先写什么，再写什么，最后写什么，重点写什么，简略写什么。
在按排提纲时，有方位顺序、时间顺序、事情发展顺序等可供选择，也可以用倒叙或插叙的手法，把重要的内容安排在恰当的地方。
总之，写文章就像做房子，首先要画好图纸，然后按图施工，这样就不会出现混乱。
3、很多同学分不清以记事为主的文章与记人为主的文章的区别。
事是人做的，事中肯定有人，但以记事为主的文章重点是反映事情的发展、经过、结果，人是因为与事有关被带出来的，是配合事的，不会专门描写人，不会强调人的特点或品质，有时候甚至不写人。
吉林省德惠市第七中学八年级语文上册第10课《谈作文》教案长春版
第10课《谈作文》教学内容：谈作文教学目标知识与能力目标1.整体把握文章的内容和风格2.对文章进行分析评价，借鉴吸收过程与方法目标培养学生独立发表见解的能力情感态度与价值观目标培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。
教学重点1.对文章内容的理解及借鉴。
2.体会作者自然平淡的文风。
教学难点深入体会并评价作者在文中所提出的如何作文的主张。
课时安排2课时第一课时自学指导指导学习目标：1、积累词语，了解作者的相关常识2、熟读课文，把握主旨3、培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。
完成自学目标一、文学常识关于作者二、字词的音形意1、易错字参考（抄写并注音）2、重点词语的理解三、体会主旨教学过程一、导入新课（直接导入法）。
同学们，今天我们共同来学习一篇文章《谈作文》，在未接触文章之前请大家根据题目猜一猜，这篇文章应该写些什么？（以此激发学生认真读课文的兴趣）二、作者介绍。
朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。
早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等职。
代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《谈美》《西方美学史》等。
中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为美学界一个重要流派的代表。
此外，他还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，做出了卓有成效的努力。
他的《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。
三、朗读课文。
请同学们出声地通读课文，初步感知课文内容，并借助工具书弄懂以下重点字词。
怏怏然惭怍誊清临帖嗤之以鼻倚马千言误尽苍生神而明之，存乎其人四、探究课文。
师生共同就下列问题进行研讨交流。
初二语文上册作文全套模板
初二语文上册作文全套模板一、记叙文。
1. 书信。
开头，亲爱的……。
事由，我最近过得很愉快/我最近遇到了一件有趣的事情……。
内容，描述事情的经过，包括人物、时间、地点、事情的起因和结果等。
结尾，希望收信人能分享我的喜悦/期待收信人的回信……。
2. 游记。
开头，我和家人/朋友去了一个地方……。
事由，我对这个地方的印象很深刻/我在这个地方度过了愉快的时光……。
内容，描述这个地方的自然风光、人文景观、当地特色美食等。
结尾，希望有机会再次去这个地方/期待和朋友一起去旅行……。
3. 日记。
日期，xxxx年xx月xx日。
事由，今天发生了一件让我高兴/难过/兴奋/失望的事情……。
内容，描述这件事情的经过、自己的感受以及对未来的期许等。
结尾，希望明天会更好/期待自己能够克服困难……。
二、议论文。
1. 说明文。
开头，什么是……/……的作用/……的种类有哪些……。
主体，对……进行详细的解释和说明，包括定义、特点、分类、用途等。
结尾，总结全文，强调重点，提出建议或展望未来。
2. 议论文。
开头，近年来，……成为了社会热议的话题/……引起了广泛关注……。
观点，阐述自己对这一问题的看法，可以从不同角度进行分析。
论据，列举事实、数据、例子等支持自己的观点。
结尾，总结全文，强调重点，提出建议或展望未来。
3. 读后感。
书名，《……》。
作者，……。
内容，对书中的情节、人物、主题等进行分析和感悟。
结尾，总结全文，表达自己的收获和感受。
三、议论文。
1. 说明文。
开头，什么是……/……的作用/……的种类有哪些……。
主体，对……进行详细的解释和说明，包括定义、特点、分类、用途等。
结尾，总结全文，强调重点，提出建议或展望未来。
2. 议论文。
开头，近年来，……成为了社会热议的话题/……引起了广泛关注……。
观点，阐述自己对这一问题的看法，可以从不同角度进行分析。
论据，列举事实、数据、例子等支持自己的观点。
结尾，总结全文，强调重点，提出建议或展望未来。
公开课教案教学设计课件长春初中语文八上《谈作文》 (四)
第10课谈作文教学目标1.知识与能力：提炼文章观点，并进行分析评价，借鉴吸收。
2.过程与方法：小组交流、探讨、质疑思辨。
3.情感态度与价值观：培养学生自主探究、合作、敢于挑战权威、乐于创新的精神。
养成刻苦推敲祖国语言文字“一字不肯放松的谨严”的习惯。
教学重点深入体会文章内容，从中获得写作上的启示。
教学难点品味作者关于如何作文所提出的主张，并进行质疑思辨。
课时安排1课时。
教学过程（课前预习准备：把班级学生分成三组，分设三位负责人。
第一组负责搜集整理介绍关于作者的相关资料；第二组负责从整体上解析课文；第三组负责针对作者在文中所提出的观点进行质疑思辨。
）一、导入新课。
一提到“咬文嚼字”这个词，人们往往会觉得这是对有些人为了卖弄学问而在某些字句上故意纠缠的极大讽刺，很少会想到有什么积极意义。
的确，如果你查词典，你会发现词典上的三个解释无一不含贬义。
而今天，当你读过了朱光潜先生这篇《谈作文》，你会发现，这个成语被赋予了一种新的含义，它对我们养成好的写作习惯有着极为重要的指导意义。
二、介绍作者。
为了便于我们更好地理解文章，下面有请第一小组的同学，为我们介绍作者朱光潜。
自然情况：朱光潜（1897—1986），中国美学家。
笔名孟实、盟石。
安徽桐城人（今枞阳县麒麟镇岱鳌村朱家老屋人）。
青年时期在桐城中学、武昌高等师范学校学习，后肄业于香港大学文学院。
1925年出国留学，先后肄业于英国爱丁堡大学、伦敦大学，法国巴黎大学、斯塔斯堡大学，获文学硕士、博士学位。
1933年回国，先后在国立北京大学、国立四川大学、国立武汉大学任教。
历任全国政协委员、常委，民盟中央委员，中国美学学会会长、名誉会长，中国作协顾问，中国社科院学部委员。
创作情况：朱光潜从学生时代起，就开始发表作品，一生学习研究不辍，著述甚丰。
主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》《谈美》《诗论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西方美学史》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》等。
最新人教版(部编)八上语文第11课时主题写作课课件
—八年级上册 第六单元 第11课时 主题写作课“展信知悉扮古人”—
小组阅读感谢信
1.组内顺时针传阅感谢信，读信时你要把自己当作收信 人，结合你对收信人的了解看看他表达的内容是否正确；看 看问候语、称谓、礼貌用语是否具有恰当；说话态度、语气、 目的是否合适。（可参考课本139页）
2.从写给杜甫、杜牧、陶渊明、李清照等四人的信中各 挑选一名学生读信，听众扮演收信人，再次结合上题所给评 价标准给他们分别提出建议。
2.复习本单元重点文言词语的解释、 名言警句的默写与此此处 处翻添 添译加 加文 文、本 本所内 内涉容 容 及的文学文 化知识。Biblioteka 听读评改感谢信，体会得体地表达
点击此处添
点击输入
1.选取代加文表字当描堂述 读信，其您他的内同容学按
要听读评改感谢信。
2.教师针对学生所写进行点评，统
一提出修改意见。
点击此处添
点击输入
感谢的加内文容字描不述具体；感您谢的的内容
语言不恰当；感谢的态度不诚恳。
1.再次根据建议修改完善自己的感谢 信 发，给之科后代， 表将 ，此此处处自 科添添己代加 加文 文的表本 本所汇内 内写总容 容 感之谢后信打点您的包击的电发输内子 给入容版 语 文教师。
最新人教版(部编)八上语文第13课时主题写作课课件
读者1 姓名： 等原 级因
读者2 姓名： 等原 级因
读者3 姓名： 等原 级因
读者修改建议（推荐篇目、段落）
·活动二：组内互评·
读评完自己的文章，组内互相评价。 同样根据下发的表格。
要求： 1.客观、公正。 2.给出适当的修改意见。
·活动三：自选互评·
每位小组推选一到两篇最优秀的习作。 全班展示。
密的逻辑关系
不同角度或层次 句段明晰结构 C:1 D:0
V-1根据内容和表达 V-2写法自然贴合 V-3 语言流畅， A:3 B:2
需要模仿写法
语境，不生硬
富有表现力 C:1 D:0
八上第三单元习作评价标准 习作评价及修改建议
评价 角度
写作 态度 内容 主题 描写 运用 结构 模仿 写法 模仿
自评 姓名： 等原 级因
·活动四：当堂完成修改·
对照老师的要求，和同学作文中的优 点，对自己的作文进行修改。
当堂完成。
B:2 D:0
II-1真人真事，真情 II-2首尾有明确的 II-3详写部分与 A:3 B:2
实感
扣题点题语句 主题密切相关 C:1 D:0
III-1描写指向主题， III-2描写具体， III-3描写语言新 A:3 B:2
C:1 D:0
IV-1段落间有清晰严 IV-2各段内容呈现 IV-3段首尾过渡 A:3 B:2
·活动一：下发习作评价量表习作自评·
根据表格中的内容和要求，自己完成对自己 文章的自评。
评价角度
常规 要求
单元 要求
写作态度 内容主题 描写运用 结构模仿 写法模仿
八上第三单元习作评价标准 学习描写景物
三级标准及对应序号
等级划分 标准
部编版语文八年级上册写作课件(2024)
2024/1/29
帮助学生掌握不同文 体的写作规范，提高 学生的写作水平。
4
写作基本原则
01
02
03
04
明确写作目的和对象， 做到有的放矢。
2024/1/29
注重内容的真实性和思 想性，表达真情实感。
注意语言的准确性和生 动性，做到文从字顺。
符合文体要求，遵循写 作规范。
5
写作技巧与方法
审题立意
2024/1/29
通过比喻的方式将抽象的事物或道理具体化 、形象化，以增强文章的可读性和说服力。 要求比喻恰当、贴切。
18
2024/1/29
05
应用文写作
19
应用文种类及特点
2024/1/29
种类
包括通知、启事、请假条、申请 书、倡议书等。
特点
具有实用性、针对性、规范性、 时效性。
20
格式规范与注意事项
部编版语文八年级上 册写作课件
2024/1/29
1
目录
• 写作基础知识与技巧 • 记叙文写作 • 说明文写作 • 议论文写作 • 应用文写作 • 创新思维与个性化表达
2024/1/29
2
01
写作基础知识与技巧
2024/1/29
3
写作目的与意义
培养学生的书面表达 能力，提高学生的语 文素养。
引导学生关注社会、 关注生活，培养学生 的观察、思考和表达 能力。
选材组材
谋篇布局
表达技巧
认真审题，明确写作要求和主 题，确立文章的中心思想。
2024/1/29
根据主题选择合适的材料，注 意材料的真实性和典型性，安 排好材料的顺序和结构。
合理安排文章的段落和层次， 做到条理清晰、层次分明。
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进行积极的联想和想象是帮 助我们打开独特的体察和感 悟这扇大门的钥匙。
方法二：在观察的过程中积极的思考
每个人的气质、性格、爱好、个 人经历等因素决定了他们的情感 倾向。倾注个人情感去面对我们 周围的世界能帮助我们获得独特 的体察和感悟。
办法三：在观察和思考的同时倾注情感
杨绛
说一说
请你带着情感认真观察下面的图片， 首先给它起一个名字，然后描述一下 图片的内容并谈谈你的感受。注意组 织好语言，说出你独特的体察和感悟。
——苏轼《题西林壁 》
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天喷亮地响着。
认真观察以下四幅真实的照片，编写素。
• • • • 时间：2006年第一场雪后的傍晚时分 地点：新乡市人民公园 人物：都老师 其它事物：桥、中国网通新乡分公司大楼、人工 河、摩天轮
特别感谢都老师提供照片，其肖像权受法律保护
小结
停留；
同学们，我们说地倾注情感,意思就是倾 注爱，因为选择博爱，就是选择对情感的珍 视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱 情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手 中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内 存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何 当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的 思念。每一个生命都走不出情感的射程，是 那些情感，让人们好好生活，好好工作，好 好珍惜属于自己的分分秒秒。让我们珍视情 感，让生命多些感动与回味吧。
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
方法总结
如何写出独特的体察和感悟？
A、深入细致的观察生活 B、在观察的过程中积极的思考 C、在观察和思考的同时倾注情感
作业
• 以“生活需要________”为 题写一篇记叙文。要求：自 选角度，先把题目补充完整 再进行写作。写出自己独特 的体察和感悟，不少于600字。
言未毕，一声炮响，两边五百校刀 手摆开，为首大将关云长，提青龙刀， 跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂 丧胆，面面相觑。
在记叙文中写出自己 独特的体察和感悟
独特 体察 感悟
比较一般的体察和感悟与独特的体察和 感受的区别
• 马路上过来一辆小车。 • 宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄 色小车。 • 我接过试卷，50分！ • 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷， 一个刺眼痛心的50分！我只觉得脑中轰隆 轰隆的，真不知道自己是如何走回座位的。
要想写出独特的体察和感 悟，就要提高“体察”水 平，增强“感悟”能力。
方法一：深入细致的观察生活
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4
小结
观察要注意变换角度 观察要注意抓特征 观察要注意细节
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
• “她挂花了!” • 老头子没听见，拼命地往前推着船，还是 柔和地说： “不怕。他打不着我们!” • “她挂了花!” • “谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着， 那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得 自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着 船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推 了一把。 ——孙犁《芦花荡》
——朱自清《春》
这是都老师写的一段文字
猜猜看，他是谁？
• 最近他那招牌式的，闪闪发光的， 不长毛的聪明脑袋经常出现在电视 屏幕上，露着那两片智慧的大门牙， 一脸神秘地用他那略显沙哑的声音 对观众说：“我，相信群众！”
他是？
• “她挂花了!” • 老头子没听见，拼命地往前推着船，还是 柔和地说： “不怕。他打不着我们!” • “她挂了花!” • “谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着， 那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得 自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着 船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推 了一把。 ——孙犁《芦花荡》
一样的天空，不一样的生活
总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片 让我们隐隐作痛。 在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一 群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。
照片强烈对比的张力充塞了我全部观察与 思维的空间： 我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励 正感觉良好的男孩儿脸上停留； 我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男 孩儿迷你款爷夹克上停留； 我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正 专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌鞋上停留； 我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的 那张笑得跟朵妖花似的无比丑恶的脸上停留； 我的眼睛在她的手和那只珠光宝气的手 上停留； 我的眼睛在她的蓝粗布和那兽毛裘皮上
中国速度
永恒的美丽
• 说到优雅和时尚，恐怕没有哪个女人 能超过奥黛丽· 赫本。她的名字本身已 经成为了一个形容词，“非常奥黛丽 的”，形容那种优雅、高贵、智慧和 魅力的完美结合。
球王与金杯
• 世界杯决赛第110分钟，齐达内被因为受到马特 拉齐言语刺激，用头直接顶向对手的胸膛，这一 行为被助理裁判看得清清楚楚，随之齐达内被主 裁判伊利宗多出示红牌直接罚下。 在齐达内走过 金杯进入休息室的一瞬间，这位老将的背影成为 了世界杯令人动容的历史。据转播比赛的法国电 视台解说员在赛后公布的说法是，马特拉齐对齐 达内说的是，“你是意大利养出来的一条忘恩负 义的狗”，这句话激怒了整场比赛表现出色的齐 祖，最终一头撞倒马特拉齐，也撞倒了他再夺世 界杯的希望。