中学英语教材中常用修辞手法之浅析

中学英语教材中常用修辞手法之浅析
我们知道汉语语言博大精深，英语语言也是一样丰富多彩。

与汉语一样，英语中也有丰富的修辞手法。

修辞是提高语言感染力的一种写作手法。

它或使语言生动形象、鲜明突出；或使语言整齐匀称、音调铿锵，从而使人物的刻划更别致传神，使事物的描绘更准确精炼。

中学英语教材中有许多典型地道、运用修辞的句子，教师在教学中应注意引导学生从修辞的角度进行欣赏、揣摩。

因此，适当传授一些修辞知识是教学中不可忽视的一个重要因素。

下述修辞手法是教材中运用最广泛的。

一、明喻（simile）是以两种具有相同特征的事物或现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。

常用比喻词like，as，as if，as though等，例如：
1、The city seemed as quiet as a cemetery.这座城市如同墓地一样沉寂。

2、Its more like a spear than anything else.与其说它象别的东西，倒不如说它更象标枪。

二、隐喻（metaphor）也叫暗喻这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将甲事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。

例如：
1、The next two hours sped by in a whirl of happiness.接下来的两个小时在幸福的漩涡中飞逝。

2、German guns and German planes rained down bombs，shells and bullets…德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来……
三、提喻（synecdoche）又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体，或以具體代抽象。

例如：
1、He cant ride a wheel.他不会骑自行车。

“wheel（轮子）”只是自行车的一个部件，在此用来指代“自行车”。

2、The birds sang to welcome the smiling year.小鸟歌唱迎新春。

春天”只是“一年”中的一个季节，句中用“欢笑的年”指代“春天”。

四、拟人（personification）这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化。

例如：
1、New York never sleeps.纽约是一座不夜城。

2、She may have tens of thousand of babies in one summer.（From“Watching
Ants”）一个夏天她可能生育成千上万个孩子。

这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。

五、夸张（hyperbole）就是运用丰富的想象，过激的言词，渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。

例如：
1、Im tired to death.我累死了。

2、The old man lived a year in a minute.老人度日如年。

六、排比（parallelism）是指使用两个或两个以上的结构相同或相似的句子或句子成分表达相近或相关内容的修辞方法，其特点在于句式整齐，节奏分明，语言简练，内容突出。

例如：
1、…Because good technique in medicine and surgery means more quickly—cured patients，less pain，less discomfort，less death，less disease and less deformity.因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和更少残废。

2、It must be created by the blood and the work of all of us who believe in the future，who believe in man and his glorious man—made destiny.它必须用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。

七、借代（metonymy）就是不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体。

例如：
1、Grey hairs should be respected.老年人应该受到尊敬。

（头发是人体的一部分，其前加了“灰白的”之后，具有一种象征意义，常用来指代“老年人”。

）
2、Some students were talking loudly in class that I could not hear the teacher clearly.一些学生在课上大声说话我听不清老师讲课。

（用老师指代老师的课。

）
八、反语（irony）就是说反话，用反话来表达思想、观点、事物等。

例如：
1、There is no easy job in language learning.语言学习不是一件容易的事情。

（no easy job=difficult job）
2、This is really a great stupid idea.这可真是个伟大的愚蠢想法。

3、You are really a fine gentleman.How unselfish you are！你真是个好人。

你多么无私啊！（实际上此人非常自私。

）
九、委婉（euphemism）指用委婉，文雅的方法表达粗恶，避讳的话.例如：
1、He is out visiting the necessary.他出去方便一下。

2、The relation with his wife has not been fortunate.他与妻子关系不融洽。

3、Wheres the nearest mens room？最近的厕所在哪里？
十、多种修辞方法并用例如：
1、Its a far，far better thing that I do than I have ever done；it is a far，far better rest that I go to than I have ever known.我所做的，是我做过的最好、最最好的事情；我所得到的，是我所知道的最安详、最最安详的休息。

这段话运用了夸张、排比、委婉三种修辞手法。

2、I love you more than my life，more than my wife and more than all the world.我爱你胜过爱我的生命、我的妻子和这世上所有的一切。

这段话运用了夸张、排比两种修辞手法。

中学英语教材中出现的上述多种修辞手法，教师在教学中应有意识地适当引导和培养学生进行分析和欣赏，以提高他们的学习兴趣，领略英语语言的魅力，为他们今后更好地欣赏英美文学作品打下良好的基础。