【最新】部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀课件

钅钥
匙
喇
yīn
shì
chì
阴
是
敕
初读课文
我会写
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén
盒颜料票 争仙闻
ɡōu jǐn dònɡ yóu qǔ fēnɡ
勾 紧洞油曲 丰
初读课文
盒 hé
结构：上下 部首：人 书写指导：上、下两部分都要写得又宽又扁。
“皿”的4个竖画间距相等。
颜 初读课文 yán
拓展发散
关于雨的谚语
雨打五更，日晒水坑。 开门雨涟涟，晴朗在午前。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
课堂练习Байду номын сангаас
一、看拼音，写词语。
yán liào
xiān zǐ
( 颜料 ) ( 仙子 )
fēnɡ shōu mén piào
( 丰收 ) ( 门票 )
ɡē qǔ
( 歌曲 )
ɡōu zhù
( 勾住 )
二、多音字组词。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁 呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
参考答案：它把红色给了枫树，红红的 叶子像一个个手掌，拍啊拍啊，拍出秋天优 美的旋律。它把黄色给了桂花，金黄的桂花 像雨点儿。飘哇飘哇，送来了秋天的芬芳。
阅读链接
老师指导：阅读链接和课文都是描 写秋天的景物，但二者在描写对象和写 法上有所不同。
丰
曲
匙叭
厚 勾
钥
缤 枚
喇
数枫叶
写一写
盒颜料票争 仙闻 勾 紧洞油曲 丰
◇ 将这些生字按结构进行分类。 ◇ 注意生字各部分在田字格中的位置。
颜料 仙 洞油 闻勾
盒票 争 紧 曲丰
词语解释
【五彩缤纷】 【清凉】 【频频】 【丰收】 【留意】
凉而使人感觉爽快。 屡次；次数多。 注意；小心。 形容色彩繁多而艳丽。 收成好。
_s_h_à_n_扇子
扇
shàn ①摇动、转动以生风取凉或 换气的用具；②量词，用于门窗等。
_s_h_ān__扇风 shān ①摇动扇子或其他东西，使空
气加速流动生风；②用手掌打；③
同“煽”。
他正守在炉子边扇（ shān ）扇 （ shàn ）子，时刻注意煎药的火候。
初读课文
比一比
yào
shi
lǎ
品读课文 自由读第一自然段，边读边思考，为
什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
它的到来表示着秋天的来临。
品读课文 秋雨带我们打开了秋天的大门，课文
围绕“秋天的雨”描写了秋天哪些方面的 特点呢？请用原文中的句子回答。
shān（ 扇风 ）
shi（ 钥匙 ）
扇
匙
shàn（ 扇子）
chí（ 汤匙）
三、填上合适的量词。
一（ 把 ）钥匙 一（ 枚 ）邮票
一（ 盒 ）颜料 一（ 首 ）歌
四、按课文内容填空。
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。你 看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它 把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽 。
板书设计 一秋 把天 钥的 匙雨
色彩缤纷 气味好闻 过冬准备
银杏叶黄，枫叶红，田野
金黄，果树橙红，菊花紫
红、淡黄、雪白…… 梨、菠萝、苹果、橘子 动物：松鼠找松果，青蛙
丰欢 收乐 的的 歌歌
挖洞
植物：松柏穿衣裳，杨树、
柳树落叶
课文主题
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景 物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美 丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋 天的喜爱和赞美之情。
小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树
谁听到了这 个消息？
◇ 小动物和植物听到秋雨的消息后做了什么？ 狗准尾备草来年撒春下天自再小己松 的发松的柏衣芽鼠种穿裳找子，上，来，厚松厚果的当、粮油食亮亮， 杨妈小树妈它青、的们蛙柳脚都在树下在的加，准叶紧备子挖过飘洞冬到，树了。
（五）品读秋天给人的感受
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
拓展阅读
自由朗读课本第21页“阅读链接”材 料，交流：（1）短文主要从哪几个方面写了 秋天的景物？
田野
植物的种子
幼小的动物
候鸟
（2）对比阅读：短文和《秋天的雨》有 哪些相同和不同之处？
对象 相同
修辞
秋天的景物 比喻、拟人
内容 “雨” “迁徙” 不同
语言 优美 平实
（3）读了这则材料，你有什么感受？ 我了解到……
示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡 萄像一串串风铃，摇啊摇啊，摇出了秋天 的旋律。
课外练习
写一写：秋天的雨，还有哪些神奇之处？选择你 最喜欢的一段，用相同的写法写几句话。 画一画：你最喜欢文中秋天的哪幅画面？画下 来吧！ 赞一赞：写一首小诗，说说你印象中的秋天，表 达你对秋天的独特情感。
6 秋天的雨
课后习题
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
朗读指导：开头一段用抒情、轻柔的语调 来读，表现秋雨的悄无声息与温柔；中间三段 依次读出秋天的缤纷、香气四溢的热闹、动植 物准备过冬的忙碌；最后一段读时语气厚重些， “丰收的歌、欢乐的歌”重读，语调稍拉长。
背诵指导：首先明确本 段主要写秋天的多彩，抓住 总起句，依次记忆银杏叶、 枫叶、田野的色彩，从而更 快地背诵。
划线的部分运用了什么 修辞手法？有何作用？
银杏叶 枫叶
小扇子 邮票
运用比喻、拟 人的手法，不仅写 出了秋天树叶的不 同色彩，而且还写 出了秋天由炎热变 凉爽的气候特点， 形象生动。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 比喻
橙红色是给果 树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要 人们去摘呢！
拟人
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。 拟人
◇ 给课文划分层次。
第（ 1 ）自然段： 写秋雨是秋天到来
的标志
；
第（ 2～4 ）自然段： 从三个方面形象地
描写了秋雨的特点
；
第（ 5 ）自然段： 概括了秋雨的作用 。
课文品读
第2课时
秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨， 藏着非常好闻的气味。
秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭。
（一）品读秋雨的清凉、温柔 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清 凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留 意，把秋天的大门打开了。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交 流你最感兴趣的部分。
课文是从“植物颜色的变化”“果实 的气味”“小动物的活动、树木的样子” 这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴趣 的是深秋各种动物和植物准备过冬的部分， 它们各有各的过冬方式，可真神奇。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁 呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
结构梳理
秋天的雨
总起 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
喜爱 赞美
总结 丰收、欢乐之歌
拓展延伸
【带“秋”字的词语】 一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实 多事之秋 老气横秋 平分秋色 千秋万岁 一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春兰秋菊
随堂练习
一、读句子，根据拼音写字词。
hé yán liào ɡōu
想一想：还有哪些颜色？
这句话用了_拟__人__的修辞手法， 描写了菊花的_颜__色__多__，“频频点 头”把菊花_拟__人__化__了，生动形象 地写出菊花在_秋__雨__中的情态，表 达了作者对菊花的__喜__爱__之情。
说一说
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮 来了秋天的凉爽。
6 秋天的雨
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第1课时
春雨绵绵，夏 雨滂沱，每个季节 的雨都有不一样的 特点，那秋天的雨 又是怎么样的？
字词识记
yào shi
钥匙 盒子
读一读
bīn
五彩缤纷 颜料
méi
一枚枚
邮票 听闻 挖洞
凉爽
梨子
hòu
厚实
拥挤 争着 仙子 频频
ɡōu lǎ bā
菠萝 勾住 喇叭 加紧
qǔ fēnɡ
油亮亮 一曲 丰收
是哪些 气味呢？
香甜的气味
丰收的景象
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨 滴里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。 勾
香味 无形化有形 引人陶醉 小朋友 主动变被动
生动传神 身不由己
（四）品读秋雨吹起的喇叭声
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨神奇在何处？
秋雨
一把钥匙 清凉、温柔 轻轻地、不易察觉
秋天到来 的标志
秋天的大门打开后， 我们看到了什么？闻到 了什么？听到了什么？
（二）品读秋雨的五彩缤纷 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
大方的秋雨姑娘把颜 色都给了谁？
秋雨姑娘把 黄 红 …色 … 给了 银…枫杏…树树 。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
篇目 《秋天的雨》
内容
写法
通过秋雨写
出了秋天缤纷的 色彩、丰收的景 象和动物过冬的 情景，主要围绕 “雨”写秋天的
语言生动， 运用比喻、拟人 等修辞手法描写 秋天。
1. 我用这（ 盒 颜 料 勾 ）画出了
美丽的秋景。
lí zi
2. 枝头香甜的（梨 子）给果农带来了
fēnɡ shōu
（ 丰 收 ）的喜悦。
随堂练习 二、古诗词积累。
与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
品读课文
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
品读课文
缤纷的色彩
丰收的景象
动植物准备 过冬的情景
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
品读课文 为什么说秋雨“带给小朋友的是一首
欢乐的歌”？ ➢ 欣赏美丽的景色 ➢ 吃到各种各样美味的水果 ➢ 抓紧时间和小动物们玩耍 秋天让孩子们收获种种欢乐。
（刘禹锡《秋词》）
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
老师指导：读这篇优美的写景散文，应 该把握舒缓、愉悦的基调；背诵第2自然段 时，可以一边读一边想象画面来加深理解与 记忆，做到自然成诵。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学 交流你最感兴趣的部分。
参考答案：课文从秋天“缤纷的色 彩”“丰收的景象”“各种动植物准备过冬 的情景” 这三个方面写了秋天的雨。我最感 兴趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人 的手法来写动植物的活动，将它们写得活灵 活现，十分可爱。 (言之有理即可)
谷物金黄 瓜果飘香 赏美景 尝百果
山珍遍野 ……
尽情游戏 ……
秋天的雨，带来了一个_美__丽__、__丰__收__、__ _欢__乐__、___繁__忙__…__…___的秋天。
你知道秋天的雨是什么样子了吗？
秋天的雨，是一把 钥匙 。 秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的 颜料 。 秋天的雨，藏着非常好闻的 气味 。 秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭 ， 秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌 ， 带给小朋友的是一首 欢乐的歌 。
ABAB式词语： 跑哇跑哇
飞呀飞呀 ……
吹呀吹呀 追啊追啊
它把 蓝色 给了 牵牛花 ， 蓝蓝的牵牛花_像 一个个小喇叭 ， 吹呀吹呀 ， 吹响了秋天的狂想曲 。
找一找
回顾第二自然段，画出表示颜色的词语。
黄色 红色 金黄色
找到了！
橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
（三）品读秋雨好闻的气味 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
结构：左右
部首：页
书写指导：左边下面的3个撇为短撇。右 边“页”的起笔与左边第一横 在同一水平线，最后一点和左 边的最后一撇在同一水平线。
初读课文
【五彩缤纷】 【留意】 【频频】 【加紧】 【温柔】
• 注意；小心。 • 连续不断地；多次地。 • 温和柔顺。 • 形容色彩繁多而艳丽。 • 加快速度或加大强度。
整体感知
◇ 课文每个自然段写了什么内容？
这样的句 子我们叫它 “总起句”。
我发现每段的 第一句话能概括整 段的主要意思。
◇ 课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者以（ 秋雨 ）为线索，将秋天众多 的景物巧妙地串起来，主要写了三个方面的 内容：（ 缤纷的色彩 ）、（ 好闻的气味 ）、 （ 动植物准备过冬的景象 ）。
初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
yào shi
bīn
méi
钥匙 五彩缤纷 颜料 一枚枚
ɡōu
lǎ
hòu
qǔ
邮票 勾住 喇叭 厚实 一曲
fēnɡ piāo
shuǎnɡ
丰收 飘哇飘哇 油亮亮 凉爽
pènɡ pín
你挤我碰 频频点头
初读课文
丰
曲 叭
匙
勾厚
钥
缤
枚
喇
初读课文
多音字