七年级数学下册第一次月考质量分析

级数学下册第一次月考质量分析
级下册数学月考试试卷分析以供大家学习参考。

级下册数学月考试试卷分析(一)
一。

基本情况分析
级有两个班，共60人，其中拔尖率为46%，优秀率为84%，及格率为90%，很少存在低分。

二。

试卷分析
本试卷共有三种题型，分别为选择题、填空题、解答题，覆盖了整册
书各章节的重点知识，考查的知识点比较全面，具体分析如下：级学生在这个方面缺乏很大的能力，但其实质上难度不大，但部分学
生审题不认真，故选择A导致失分，第9小题主要考查列二元一次方程解
实际问题，分析失误的原因是少数基础弱的学生分析问题的能力较差。

除
此之外，其它各题得分较好。

2、填空题，共8道，其中第16题失分最为严重，主要因素是教师改
卷失误导致错误，实际绝大部分学生正确得分;其次是第13题，少数学生
不认真看题，还有极少数学生忘记多边形内角和公式;第14题少数学生计
算不过关丢掉分。

3、解答题，共6道，其中失分较严重的是第18、21、23、24题;第
24题考查了学生对二元一次方程的特解问题，主要失分的学生是因为没
考虑到多种情况，存在符号的差别，还有一部分学生是因为书写过程不到
位扣分;第21题和第24题分别有两个问题，主要考查列方程组解应用题，平时基础较差，分析问题能力差的学生失分较大。

这次考试结束后，有些学生进步很大，但也有学生退步的。

通过试卷
分析发现，这次的考试主要是基础题，但还是有一些学生不及格，这就说
明平日里学生学习不扎实。

在近阶段的教学中，还存在很多的不足，主要
表现在以下两方面：
1、对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。

2、在课堂教学时，经常有急躁情绪，急于完成课堂目标，而忽视了
同学对问题的理解，没有给学生足够的时间思考问题，久而久之，一部分
同学就养成懒惰的习惯，自己不动脑考虑问题。

四。

改进措施
2、关心数学“学困生”，从试卷分析中，这些考生对容易基本题也
不会做，说明这些学生在初中义务教育阶段没有掌握基本数学知识，从而
成为提升初中数学教学质量的一大“颈瓶”，这不得不引起我们认真反思
级下册数学月考试试卷分析(二)
一、试题特点
级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八
章《不等式》。

这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，
注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识
的掌握情况。

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷
老师的别具匠心的独到的眼光。

试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。

打破了学生的习惯思维，能测试学生思维
的多角度性和灵活性。

根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题
②基本计算能力有待提高。

计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。

计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第19题解方程(组)，学生在计算的过程中都出现不少错误。

③数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第13题，第15题，第16题和解答题的21题，第23题。

④审题能力及解题的综合能力不强。

审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从其中一种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。

三、今后的教学注意事项:
通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：
1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。

不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。

在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。

3、多做多练，切实培养学生的计算能力。

有时他们是凭自己的直觉
做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。

5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识
和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、
新规律的能力。

级下册数学月考试试卷分析(三)
在本学期的第一次月考中，我所任教的38班学生发挥出了正常水平，我所教的数学学科合格人数是36人，良好人数23人，优秀人数是6人。

其中数学单科最高分是我们班的朱金鹏同学，他考得115、5分的好成绩。

在这次月考过后，班上的学生学习的积极性大大提高，并且通过同学
们自己的考后反思。

绝大部分同学都能认准自己的前进目标和自己今后的
努力方向。

在学生的试卷上，我看到了我在教学方面的许多不足之处：
选择题方面：此题满分24分，合格人数46人，良好人数40人，优
秀人数4人。

从选择题的数据看，学生对第五章的基础知识掌握的还不透彻，此题上20。

5以上的同学偏少，在以后的教学中，我会注意扎好学生
的基础的。

填空题方面：14、16、18题的错误率最高。

其中第16题很多同学由
于没有学会做辅助线的方法，导致出错。

这道题应该过点B做CD或AB的
平行线，根据平行线的性质3我们就会知道：两直线平行，同旁内角互补。

利用这一点就可以求出本题的提问。

第19题，错误的学生过点A画条线的垂线的时候，主要是没画垂足
和叙述时候不明确，错误的表述成“两点之间，直线最短”，而正确的应
该是“亮点之间，垂线段最短”。

第21、22、23、25题，失分的同学中间，有一大部分并不是不会去做，而关键是他们不太会去写解题的详细过程。

对于理科来说，做老师的
不能仅仅让学生知道结果就可以了，而是要在平常就培养学生良好的学习
习惯和严谨的学习态度所以在今后的教学中我会更加注意这一点的。

第24、26题主要是培养学生的语言组织能力和发散思维能力。

从学
生的得分情况来说，第24题满分的同学只有10人，第26题满分的同学
只有3人。

这说明我在平时在对学生语言组织能力方面的培养还不够力度，在以后的时间里我会培养学生的语言组织能力。

级前十名的同学，我们班有5人分别是韩雅楠、李梦玲、朱金鹏、韩涛、孟雪燃。

在今后的时间里，我会配合班上的任课教师从学生的思想、
品德、修养以及正确的学习态度等方面抓起，让学生在学校不仅仅能学到
知识，还能学会做人，学会如何快乐的做人。