幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》含反思
一、教学目标
1.让幼儿知道什么是蜻蜓，了解蜻蜓的生活习性；
2.培养幼儿的观察力和动手能力；
3.学习一些简单的动词和形容词，如“飞、跑、快、大、小”等。

二、教学准备
1.故事书《捉蜻蜓》；
2.清水瓶、透明布、电风扇等；
3.自制的纸板蜻蜓，相应的大小不同的盒子。

三、教学过程
1. 导入环节
1.教师用透明布盖住放在课桌上的清水瓶，让学生看，问学
生透明布下面有什么东西？
2.学生猜测后老师揭开透明布，让学生看清楚清水瓶中的水
是如何被电风扇风力托起形成一个小漩涡的，引导学生感受风的力
量和风的方向。

2. 语言训练环节
1.教师把纸板蜻蜓放在桌上，然后带着学生一起观察蜻蜓的
外形和特点，让学生掌握新的词汇：大、小、快、飞、跑。

2.教师让学生做蜻蜓的动作，模仿蜻蜓的动作飞到课堂的另
一边。

3. 情境引入环节
1.教师通过故事《捉蜻蜓》向学生介绍蜻蜓，让学生了解蜻
蜓的习性。

2.教师提出问题：小女孩为什么要抓蜻蜓呢？引导学生思考
和讨论，进一步激发学生的学习兴趣和好奇心。

4. 情境体验环节
1.教师在故事中带领学生一起追逐和观察蜻蜓，并让学生尝
试逮住蜻蜓；
2.教师为学生准备各种大小的盒子，并让学生尝试将自己制
作的纸板蜻蜓放入相应尺寸的盒子中。

5. 情境延伸环节
1.老师引导学生讨论在故事中小女孩动手抓蜻蜓的做法是否
合适，是否应该留给蜻蜓更多的自由；
2.老师和学生一起讨论人和动物之间应该如何相处，引导幼
儿树立起正确的生命观。

四、教学反思
本次幼儿园小班上学期语言教案的设计是基于幼儿关注世界的天性，通过故事情境、情景体验、启发教育的方法，为幼儿提供了一个全面
的学习体验。

教学设计中采用了多种教育手段，如环节设置、情境引导、讨论等，能够使幼儿大力发挥自主性和创造性，主动参与学习。

同时，本次教学还通过体验和讨论引导学生了解人与动物应如何相处，养成尊重和保护自然生态的良好习惯。

不过，本次教学中也存在一些不足之处。

比如，在故事中的话题引
导和幼儿的讨论中，教师可能还需要更加细心地引导和解答幼儿的疑问，以确保学生能够更好地理解和掌握教学内容。

此外，在实践环节中，当学生制作纸板蜻蜓的时候，教师同样需要在指导学生操作的过
程中加强安全教育。

总体来说，本次幼儿园小班上学期语言教案的设计还算成功，能够
充分调动幼儿的学习兴趣，让他们在玩耍中学习，在认识世界的同时
还加强了自身的动手能力和观察能力，但是教师还需总结经验教训，
进一步完善教学方法。