2024年暑期教师研修总结(二篇)

2024年暑期教师研修总结
暑假是学校教师进行研修和提高自身教育教学能力的重要时期。

在这个暑假，我参加了学校组织的暑期教师研修活动，并收获了很多。

经过这个研修，我不仅从中学习到了许多先进的教育理念和教学方法，也发现了自身在教学上存在的问题，并找到了改进和提高的方向。

首先，我参加了关于教育心理学的研修课程。

在这个课程中，我了解到教育心理学对于教师的教育教学工作的重要性。

教育心理学的知识帮助我们更好地了解学生的心理发展规律和特点，有助于我们更合理地设计教学内容和教学方法，更准确地把握学生的学习需求。

通过这个课程，我意识到了自己在教学中常常忽略了学生的心理需求，没有充分关注学生的兴趣和动机，导致了学生的学习积极性和主动性不高。

我意识到自己在以后的教学中，要更多地关注学生的心理需求，帮助他们建立正确的学习态度和学习动机，激发他们的学习热情。

其次，我还参加了关于教学设计和评价的研修课程。

在这个课程中，我学习到了许多先进的教学设计理论和方法。

通过这个课程，我对于如何合理地设计教学内容和教学活动有了更深入的了解。

我发现自己以前在教学设计上常常过于注重内容的传授，而忽略了学生的主体地位和学生自主学习的重要性。

通过学习，我开始尝试采用启发式教学法和探究式学习法等方法，使学生更多地参与到教学过程中，培养他们的思维能力和实际操作能力。

在实践中，我发现这样设计的课
程能够更好地激发学生的学习兴趣，让他们对所学知识更加深入和理解。

最后，我还参加了关于课堂教学管理和学生行为管理的研修课程。

在这个课程中，我学习到了许多有效的课堂管理方法和学生行为管理策略。

通过这个课程，我意识到自己过去在课堂管理和学生行为管理方面存在的问题，比如有时没有严格执行纪律规定，导致学生纪律松懈；有时教学过程中对学生的行为没有及时予以引导和纠正，导致课堂秩序混乱等。

通过学习，我开始尝试采用激励性措施和规范性措施相结合的方法进行课堂管理，有效地提高了课堂秩序的质量和学生行为的规范性。

通过这个暑期教师研修，我不仅学习到了许多先进的教育理念和教学方法，也发现了自身在教学上存在的问题，并找到了改进和提高的方向。

我深刻地认识到，作为一名教师，只有不断地提高自身的教育教学能力，才能更好地完成教育教学工作，更好地培养学生成才。

因此，我将把所学所思所感转化为教育实践的动力，不断地更新教学观念，改进教学方法，提高教育教学质量，为学生的成长做出更大的贡献。

2024年暑期教师研修总结（二）
参加远程研修已经三个年头，每一次学习都对远程研修充满向往，充满期待，希望自己能学习到更多的知识，能给我更多的启迪，希望自己能带给学生更多的精彩，让学生爱上音乐，让音乐成为学生生命的一部分，给他们的生活带来快乐。

我希望自己能成为学生“生命中的贵人”
这次研修的重点是“磨课”，我自认为这个专题是我最喜爱的，磨课对老师的提高是全方位的，进步也是最明显的。

比如
一、课标的实施更充分。

以前我们对课标的研读只是体现在文字上，可这次上课老师们对教学目标的设立已经在课标的基础上选择适合学生的，创造性的使用，使教学目标更科学，更实用。

使新课程教学大纲起到了提纲携领的作用，更具有指导性。

二、教师的自我成长更全面。

通过看教师的三次备课我看到了教师的成长，特别是《哈里罗》这课，第二次备课几乎把教师第一次的设计否定了一大半。

教师在备课的过程中体会到“切肤之痛”。

自认为好的环节被否定，在积极吸纳同组教师的建议时调整自己的教学思路，设计教学语言，举手投足都经过自己精心的预设。

可以说是白天讲、晚上改、梦里想，真是“磨”成“魔”。

但教师就在这反复的“修炼”中蜕变，化蛹成蝶。

三、课堂更高效
通过观看教学视频，我们会发现整个教学过程一切与音乐无关的元素在精简到极致，一切不利于教学活动的设计去掉、一切无效的评价语言都要更改。

可以说整堂课都是围绕教学目标进行，去掉了热热闹闹的游戏，去掉了花里胡哨的表演，学生参与的积极性高了，学习音乐兴趣浓了，教学效果更好了。

磨课的过程是教师集体反思，集体成长的一个过程，更是每一个教师化茧成蝶的过程。

这个过程是痛苦的，艰辛的，漫长的。

俗话说不经历风雨，怎能见彩虹？刀越磨会越亮，课越磨会越精。

只有历程
痛苦的才会促进教师专业的发展和能力的提升，使我们能插上一双能飞翔的翅膀，自由地飞翔在教学的天空。