广西柳州市2020-2021学年七年级上学期语文期中水平测试试卷(含答案)

广西柳州市2020-2021学年七年级上学期语文期中水平测试试卷
一、积累与运用（共10分，每小题2分）
1．下列加点字注音及书写完全正确的一项是（）
A．盔．甲（kuī）分歧．（zh．．ī．）池畦哆哆逼人
B．黄晕．（yūn）徘徊．（húi）烦闷水波潾潾
C．确凿．（záo）酝酿．（niàng）烂漫人声鼎沸
D．归省．（shěng）吝．啬（lìn）奥秘感概万分
2．下列加点词语运用有误的一项是（）
A．拿到最新一期的《读者》，我迫不及待
．．．．地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。

B．这个地方人迹罕至
．．．．，但却是野花野草和各种鸟雀的天堂。

C．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去
．．．．，一脸不快。

D．在学习过程中，被动的学习态度和主动的学习态度得出来的结果肯定是截然不同
．．．．的。

3．下列句子没有语病的一项是（）
A．截至10月7日，三江侗族自治县的中秋国庆双节已揽客近60万人次，旅游总收入约5.7亿元左右。

B．能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。

C．在广大市民的热情参与下，柳州市创建“全国文明城市”工作取得阶段性成果。

D．通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。

4．给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。

②如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。

③作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。

④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。

⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。

A．③②⑤①④B．⑤③②①④C．⑤①④②③D．⑤①④③②
5．下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（）
A．在《无常》中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了那些作威作福的统治者。

B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。

鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。

C．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。

D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。

二、文言文阅读《<世说新语>两则》（12分）
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（甲）陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（乙）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

6．下列句子中节奏划分不正确的一项是（）
A．谢太傅\寒雪日\内集B．未若\柳絮\因风起
C．即\公大兄\无奕女D．左将军\王凝\之妻也
7．下列加点的词解释有误的一项是（）
A．元方入门不顾．（照顾）B．撒盐空中差可拟．（相比）
C．太丘舍去，去后乃．至（才）D．与人期行，相委．而去（舍弃）
8．下列说法不正确的一项（）
A．甲文“期日中”“日中不至”点明了不守信用的人是友人而不是陈太丘。

B．乙文“公大兄无奕女”谢道韫不但有文学才华而且机智聪明。

C．乙文中，一家人其乐融融，情趣高雅。

D．“尊君”和“家君”，前者是谦辞，是对别人称自己的父亲；后者是敬辞，是对别人父亲的尊称。

9．翻译下列句子：
①陈太丘与友期行，期日中。

____________________________________________________________________________________________②谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

____________________________________________________________________________________________三、读下面这首元曲，然后答题（共4分）
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天净沙·秋思
（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

10．“天净沙”是，这首小令的前三句描绘出一幅的深秋晚景图。

11．这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？
____________________________________________________________________________________________
四、名篇名句默写（11分）
12．按要求默写。

（1）将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。

▲，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（2）正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）遥怜故园菊，。

（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）不知何处吹芦管，。

（李益《夜上受降城闻笛》）
（5），思而不学则殆。

（《论语》）
（6）阅读中华古典作品，伴我们穿越时空。

与《论语》对话“①，可以为师矣”让我们懂得了要在学习中获取新知识的道理；读李白的诗“夜发清溪向三峡，②”让我们感受到了他对友人满腔的思念之情。

还能引着我们领略祖国的大好山川，和曹操一起到碣石山，登山望海，感受“③，若出其中；④，若出其里”的壮观；跟随王湾来到北固山下，欣赏“⑤，风正一帆悬”的壮丽之景。

五、现代文阅读（一）（共9分）
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春
朱自清
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

②雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

③天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑥春天像健壮的青年，有铁一般的股博和腰脚，他领着我们上前去。

13．第①段中，作者分别是从、、以及视觉的角度描写春风的特点。

14．第②段画线句使用了什么修辞手法？请简要赏析。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15．文章结尾三个自然段写出了春天怎样的特征？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________六、现代文阅读（二）（共14分）
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米粽之忆
雷抒雁
①一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉进回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。

②想得最多的，自然是母亲。

端午的先几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜。

又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小动物。

那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣的好看；妈妈那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一声不吱地听着。

③接着是包粽子。

早一个月，妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋里。

又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。

红枣大米红红白白，泡在瓷盆里；包粽时，便一张张捋平苇叶，包上糯米和红枣，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住，另一头去捆那米粽。

那时，妈妈年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。

④端午的头天晚上，开始煮粽子。

只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的清香，以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。

从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走。

妈妈说：睡觉去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！我说：不睡，我不困么。

⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。

不知道什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼，却天亮了。

枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，也不管没有洗手洗脸，端起碗就吃。

我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子。

⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。

我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父亲“趟露水”去。

⑦端午时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。

鸟儿藏在树林深处，不管有没有人走过，依旧长一声短一声地鸣叫。

麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始开镰割麦了。

在阡陌上行走，不一会露水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。

不管！那时，父亲在前边割艾草，闻着那带有苦味的草香，我便想起了妈妈给爷爷熬药的味道来。

⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；剩余的，爷爷会把它拧成草绳。

夏天蚊子多，点燃草绳，
闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。

⑨哎，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。

全是60年以前的事了。

我的爷爷，那个默默劳作一生的人1962年就去世了；我的父亲去世25年了，而母亲离开我也已近10年了。

端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文，想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧。

⑩我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的。

我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，香喷喷的，让人止不住要落泪……
（选自《今晚报》，有删除）16．文题“米粽之忆”在文中有什么作用？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 17．文中作者围绕“米粽”回忆了哪几件往事？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 18．本文的语言富有表现力，请你联系上下文，品析文中第⑤段划线句子。

咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。

____________________________________________________________________________________________ 19．读完全文说说你对文章第⑩段划线句“让人止不住要落泪”这句话的理解。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 20．请结合全文的语句分析母亲的性格特点。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________七、综合性学习（共10分）
七年级3班举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，完成后面小题。

21．在小组搜集整理有关交友的诗文时，同学小谷和你展开了以下讨论。

请根据括号中的要求，将下面的对话补充完整。

小谷：有关友情的诗句，小学时我们曾经学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。

我：进入初中后，我也积累了一些关于友情的名言警句（或成语），比如①（如写成语，则需写两个）
小谷：经你这一提醒，我想起了最近阅读的名著《朝花夕拾》，这本书中也有文章回忆友情，例如：
②（概括事例）我：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解，友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空。

小谷：是啊，
③。

（仿照上面划波浪线的句子，写一个形容友情的比喻句）
22．班级将于下周一下午班会课时间组织一次自我风采展示活动，请你邀请本班数学老师王老师参加。

你会这样对王老师说：
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________八、写作（共30分）
23．请以“进入初中后，我多了一份▲”为题写一篇文章。

写作要求：把题目补充完整；文体不限，除诗歌外；全文不少于600字；行文中不得出现真实校名、班级、人名等。

答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】A．分歧．zhī——qí哆哆——咄咄B．黄晕．yūn——yùn徘徊．húi——huái水波潾潾——水波粼粼C.正确D．归省．shěng——xǐng概——慨
故答案为：C
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。

要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．【答案】C
【解析】【分析】此题考查学生对词语或成语的理解和运用能力。

平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要根据句子的意思，理解词语或成语的意思。

选择题一般可用排除法选出正确答案。

迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。

使用正确；
人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

使用正确；
翻来覆去：形容一次又一次。

也形容来回翻动身体。

此处用来形容“小胖用筷子在碗里翻菜”，用错对象；截然不同：形容两件事物毫无共同之处。

使用正确。

故答案为：C。

【点评】
此题考查学生对词语或成语的理解和运用能力。

要求学生在日常读书与写作中，注意积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。

要想正确运用词语或成语，必须正确理解词语或成语的意义，可以从以下几个方面进行分析：词语的范围、词语的轻重、感情色彩等。

3．【答案】C
【解析】【分析】A．“约”“左右”重复；B．两面与一面搭配不当，去掉“能否”；C.正确；D．缺主语，去掉“通过”或者“使”；
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。

解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。

通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。

如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．【答案】D
【解析】【分析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。

话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。

2、是否呼应。

整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。

3、是否协调。

整体情境是否协调，局部音节是否协调。

此题注意，⑤是总提，①④分别从“使用时间”和“最复杂”的角度谈汉字，③②谈的是使用。

故答案为：D。

【点评】解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。

有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。

句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。

5．【答案】A
【解析】【分析】此题考查对名著文学常识的识记与积累。

解答此题，抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

B.C.D的表述与原著意思相符合；《无常》讽刺的是虚伪的知识分子，所以，A.的表述与原著意思不相符。

故答案为：A。

【点评】
此题考查对名著文学常识的识记与积累。

文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

【答案】6．A
7．A
8．D
9．①陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。

②谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论文章的义理。

【解析】【点评】
（1）本题考查学生给文言句子断句的能力。

划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。

总之，要灵活掌握，具体分析。

划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。

（2）本题考查文言实词的释义。

解释文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。

考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文通读与掌择，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）此题考查对文本的理解能力和对文化常识的识记。

解答理解文本内容题，需在熟读原文，整体把握全文内容的基础上，根据文意、写作意图、作者情感等注意排查、正确解答。

文化常识知识量大，头绪纷繁。

包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。

学生平时要按照一定的线索多看多记。

解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。

（4）在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现
代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

6．本题考查学生给文言句子断句的能力。

B.C.D正确；A.“谢太傅寒雪日内集”是一个主谓句，“谢太傅”为主语，可在其后断开；“寒雪日”表示时间、天气，修饰动词“内集”，共同构成谓语部分，不宜断开。

故答案为：A。

7．本题考查文言实词的释义。

B.C.D正确；A.有误，顾：回头看。

故答案为：A。

8．此题考查对文本的理解能力和对文化常识的识记。

A.B.C正确；D.有误，后者是谦辞，是对别人称自己的父亲；前者是敬辞，是对别人父亲的尊称。

故答案为：D。

9．本题考查重点句子的翻译。

做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句中重点词语有：期行：相约同行。

期，约定。

期日中：约定的时间是正午。

日中，正午时分。

句意为：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。

②句中重点词语有：内集：家人一同聚集在屋内。

儿女：子侄辈们。

讲论文义：讲解文章的义理。

句意为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。

【答案】10．曲牌名；凄凉冷清
11．思乡之情
【解析】【点评】
（1）本题考查学生有关散曲的文学常识的把握。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中要做有心人，做好积累。

对于古诗词曲的相关知识必须熟记。

尤其要注意“词牌名”和“曲牌名”的区别。

这样，才能准确答题，做题时才不会张冠李戴。

（2）本题考查了体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。

解答时，结合诗句具体回答，答案在诗中。

只要记住常见的主旨或情感，一般都会有话可说。

另外，鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。

【译文】
枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的枝極上。

纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨。

荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。

夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！
10．本题考查学生有关散曲的文学常识的把握。

《天净沙·秋思》是散曲中的小令，“天净沙”是曲牌名：“秋思”是题目。

此曲的前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

11．本题考查文章作者的思想感情。

这首小令表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情。

因此，“夕阳西下，断肠人在天涯”是这首散曲的主旨句，结合全文来看，文章运用“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语
来描绘深秋晚景。

这是寓情于景的手法。

表达了游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。

12．【答案】（1）我寄愁心与明月
（2）落花时节又逢君
（3）应傍战场开
（4）一夜征人尽望乡
（5）学而不思则罔
（6）温故而知新；思君不见下渝州；日月之行；星汉灿烂；潮平两岸阔
【解析】【分析】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。

第（1）-（5）题是一般性默写，解答时，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

做第（1）题时，还要注意按照题干哟求，把默写的内容用正楷字写在田字格内，而且要书写规范、美观。

第（6）题是理解性识记，注意结合语境填充。

本题需注意“愁、逢、君、罔、渝州、”的写法。

故答案为：我寄愁心与明月；落花时节又逢君；应傍战场开；一夜征人尽望乡；学而不思则罔；温故而知新；思君不见下渝州；日月之行；星汉灿烂；潮平两岸阔
【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。

解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。

要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

【答案】13．触觉；嗅觉；听觉
14．运用比喻和排比的修辞手法。

把春雨比作牛毛、花针、细丝，形象生动地写出了春雨细密的形态，突出了作者对春雨的喜爱之情。

15．分别赞美了春天具有“新”“美”“力”的特点。

（答出“生机勃勃”、“漂亮娇美”、“有活力”也可以）
【解析】【点评】
（1）此题考查对文章描写角度的理解。

描写景物的角度主要有：视觉、听觉、味觉、触觉。

解答此类题目要结合具体的句子具体分析。

（2）此题考查对修辞的判断及其作用的理解。

解答时，先判断某句运用何种修辞手法，然后结合各种修辞的作用，按题干要求做简要赏析。

比喻答题格式：运用比喻修辞手法，把××比作××，生动形象地写出了（对象＋特性），表达了作者××的思想感情。

排比答题格式：运用排比修辞手法，加强语势强调了（对象＋特性），表达了作者××的思想感情。

（3）本题考查学生理解文章内容，筛选整合文中重要信息的能力。

此类题目常用的答题模式：第一步，找出题干中的关键词语，并在文中定位，确定筛选对象；第二步，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

13．此题考查对文章描写角度的理解。

由“像母亲的手抚摸着你”可知，该段首先从触觉的角度描写春风的特点；
由“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”可知，“新翻的泥土的气息”、“混着青草味儿”等，都能用鼻子闻到，所以，属于嗅觉；
由“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着”“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着”可知，这是从听觉的角度描写春风的特点。

答案为：触觉；嗅觉；听觉。

14．此题考查对修辞的判断及其作用的理解。

首先，“像牛毛，像花针，像细丝”采用比喻的修辞，把春雨比作牛毛、花针、细丝，突出春雨的密、亮、细的特点；
其次，“像牛毛，像花针，像细丝”有三个介宾短语组成一个句子，符合排比修辞的特点，这个句子同时也采用了排比的修辞手法；
再次，整个句子形象生动的写出了春雨的形态，给人一种如临其境的感觉。

突出了作者对春雨的喜爱之情。

据此分析解答即可。

15．此题考查对语句（含语段）的理解筛选能力。

倒数第三段写春天像刚落地的娃娃，写出了春天的“新”（新生）；
倒数第二段写春天像小姑娘，写出了春天的“美”（娇艳，柔美）；
最后一段写春天像健壮的青年，写出了春天的“力”（活力）。

据此分析解答即可。

【答案】16．概括了文章所叙之事，标明文章行文线索。

17．①母亲给我做红布肚兜；②母亲包粽子；③父亲割艾、挂艾
18．运用拟人手法；形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形；表达了作者对米粽的热切期盼之情。

19．表达了我对端午节和母亲的怀念之情。

20．母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。

比如：“母亲赶夜给我做红布肚兜”表现母亲勤劳，融入浓浓的母爱；“绣的好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么活儿都利索”表现母亲能干、心灵手巧；“一边绣着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格；“不知道什么时候被母亲抱到炕上“”枕头边是母亲放在碗里的一只粽子”表现了母亲的慈爱。

【解析】【点评】
（1）考查文章标题作用。

标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。

标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。

（2）考查对文章内容的概括。

概括主要内容就是回答与内容相关的一些问题，解答时，需通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人＋事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙。