五年级上册语文复习资料
五年级上册语文复习资料
五年级上册语文复习资料五年级上册语文复习资料11.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，是著名作家刘绍棠。
通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!4.八字成语列举：十年树木，百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。
一夫当关，万夫莫开。
千里之行，始于足下。
5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么为什么要问希望怎么办”的形式呈现的。
7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
8.陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
我是中国人，我爱中华国。
中国现在不得了，将来一定了不得。
9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的是唐代诗人贾岛。
课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
诗人在问答中的情绪变化是满怀希望失望一线希望彻底失望。
《所见》是清代诗人袁枚的作品。
诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。
在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。
全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。
五年级上册语文期末复习知识点总结
五年级上册语文期末复习知识点总结一、词语积累1. 名词- 人名、地名、动植物名称- 具体事物的名称2. 动词- 描述人、物、事的动作- 表示状态的动词3. 形容词- 描述人物或物体的性质、特征的词语- 表示变化、排名、程度的形容词4. 副词- 描述动词、形容词、其他副词的词语- 表示时间、地点、程度、方式、原因的副词5. 量词- 表示数量、度量单位的词语6. 代词- 替代名词的词语- 表示人或物的代词二、句子结构1. 简单句- 由主语和谓语构成的句子- 可以有宾语、宾语补足语、状语等成分2. 复合句- 由一个主句和一个或多个从句构成的句子- 从句可以充当主语、宾语、状语等成分3. 并列句- 由两个或多个并列的简单句组成- 通过连词连接，表达并列关系4. 状语从句- 用来修饰谓语动词或整个句子的从句- 表示时间、原因、条件、方式等三、阅读理解1. 理解主题- 通过短文的标题、段落大意等来理解主题- 掌握文章的中心思想2. 推断含义- 根据上下文推断词语、句子、段落的意思- 注意词语的用法和语境3. 分析段落- 理解段落的组成和主题- 分析段落的结构和关键词4. 理解作者观点- 通过作者的叙述、描写、评价等了解作者的观点- 分析作者使用的语言手法四、作文写作1. 内容要点- 根据作文题目确定要写的内容- 结合自己的经验和观察进行写作2. 表达方式- 注意语言的准确性和连贯性- 使用恰当的词语、句子结构等3. 篇章结构- 根据题目要求组织好文章的开头、主体和结尾- 各个部分之间要有合理的过渡五、古诗诵读1. 背诵古诗- 积累古诗的背诵- 注意语音、停顿、抑扬顿挫等2. 理解古诗- 分析古诗的意境、修辞手法等- 理解古诗中的情感和寓意六、语文知识点回顾1. 识别词性- 判断词语的词性- 掌握不同词性的用法2. 拼音规则- 掌握拼音的基本规则- 注意声调和读音的变化3. 词语意义- 理解词语的具体意义和引申义- 掌握词语的多义和辨析4. 句子结构- 分析句子的成分和结构- 熟练使用语序和标点符号以上是五年级上册语文期末复习的知识点总结，希望能对你有所帮助！。
五年级上册语文部编版复习资料(全8套)
五年级上册语文部编版复习资料（全8套）第一套：汉字与词汇一、汉字书写1. 请根据拼音写出相应的汉字。
* píng guǒ( ) * màn zhōng( ) * shuǐ huā( ) * qiú wán( )2. 请写出下列词语的反义词。
* 高—— ( ) * 长—— ( ) * 快—— ( ) * 好—— ( )二、词汇理解1. 请选出下列词语中不同类的一个。
* A. 天空 B. 地面 C. 海洋 D. 书本2. 请解释下列词语的意思。
* 自由：( ) * 勇敢：( ) * 聪明：( ) * 美丽：( ) 第二套：句子与语法一、句子填空1. 我( )去公园玩。
* A. 经常 * B. 偶尔 * C. 从不2. 她很( )跳舞。
* A. 喜欢 * B. 讨厌 * C. 爱好二、语法练习1. 请将下列句子改为疑问句。
* 他今天生病了。
( )2. 请用“不但……而且……”连接下列两个句子。
* 他很聪明。
( ) 老师很喜欢他。
第三套：阅读理解一、短文阅读阅读下面的短文，回答问题。
> 春天的花园里，鲜花盛开，五彩缤纷。
小鸟在树上欢快地唱歌，蝴蝶在花间翩翩起舞。
春天是一个美丽的季节。
1. 春天里，花园里的什么盛开？* A. 树叶 * B. 鲜花 * C. 小草2. 春天是什么季节？* A. 寒冷的 * B. 美丽的 * C. 炎热的二、故事理解阅读下面的故事，回答问题。
> 小明是一个非常聪明的孩子。
他喜欢阅读各种书籍，努力学习。
他的成绩一直很好，老师和同学们都很喜欢他。
1. 小明喜欢做什么？* A. 玩游戏 * B. 阅读书籍 * C. 跳舞2. 为什么老师和同学们喜欢小明？* A. 因为他很顽皮 * B. 因为他成绩不好 * C. 因为他努力学习，成绩很好第四套：作文训练请以“我的理想”为题，写一篇作文。
第五套：古诗鉴赏阅读下面的古诗，回答问题。
> 静夜思> 作者：李白> 床前明月光，( )地上霜。
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)一、单元名称：《大自然中的声音》1. 课文1：《青蛙的叫声》- 课文内容：介绍了青蛙的叫声及其在自然界中的作用。
- 重点词汇：青蛙、叫声、夜晚、池塘、昆虫、悠扬、悦耳。
- 研究重点：理解青蛙叫声的特点，感受大自然的美好声音。
2. 课文2：《蝉的叫声》- 课文内容：描述了蝉的叫声以及蝉在夏天中的作用。
- 重点词汇：蝉、叫声、夏天、树枝、烈日、嘈杂、噪音。
- 研究重点：了解蝉的生活性，认识蝉的叫声特点。
3. 课文3：《鸟儿的歌声》- 课文内容：介绍了鸟儿的歌声及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：鸟儿、歌声、清晨、枝头、欢快、动听。
- 研究重点：欣赏不同种类鸟儿的歌声，感受鸟儿的美妙音乐。
4. 课文4：《风的声音》- 课文内容：描写了风的声音及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：风、声音、呼啸、摇曳、遍布、大自然、清新。
- 研究重点：感受风的声音特点，认识风的力量和美丽。
二、单元名称：《动物世界的奥秘》1. 课文1：《蜘蛛的世界》- 课文内容：介绍了蜘蛛的生活性及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蜘蛛、世界、捕食、网、隐藏、阴暗、灵活。
- 研究重点：了解蜘蛛的特点，认识蜘蛛在调节生态平衡中的作用。
2. 课文2：《蚂蚁的家园》- 课文内容：描述了蚂蚁的生活性及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蚂蚁、家园、勤劳、分工、合作、聪明、团结。
- 研究重点：理解蚂蚁的社会性，认识蚂蚁的分工合作和集体智慧。
3. 课文3：《蝴蝶的生活》- 课文内容：描写了蝴蝶的生命周期及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蝴蝶、生命周期、幼虫、蜕变、翅膀、花丛、绚丽。
- 研究重点：了解蝴蝶的生命周期，感受蝴蝶的美丽和变化。
4. 课文4：《海豚的世界》- 课文内容：介绍了海豚的生活特点及其在大海中的作用。
- 重点词汇：海豚、世界、游泳、智慧、友好、灵敏、海洋。
- 研究重点：认识海豚的智慧和友好性，了解海豚在维护海洋生态平衡中的作用。
五年级语文上册重点字、词、句、古诗知识归纳!期末复习用
五年级语文上册重点字、词、句、古诗知识归纳！期末复习用一、四字词语汇总第一单元美中不足、神气十足、不动声色热泪盈眶、姹紫嫣红、月凉似水第二单元协调有序、清波漾漾、人影绰绰、理所当然绝口不提、怒发冲冠、无价之宝、完璧归赵同归于尽、怒目圆睁、厉声呵斥、毫不示弱同心协力、渑池会面、负荆请罪、难以置信不计其数、想方设法、无穷无尽第三单元搭箭开弓、飞禽走兽、大吃一惊、千真万确原原本本、狂风怒号、倾盆大雨、震天动地世世代代、勤勤恳恳、眉开眼笑、一五一十成家立业、恋恋不舍、自由自在、无拘无束相依为命、富丽堂皇、怒气冲冲、日久天长耳熟能详、气急败坏、畏首畏尾、孤掌难鸣直言不讳、饮水思源第四单元不可估量、举世闻名、金碧辉煌、玲珑剔透诗情画意、众星拱月、亭台楼阁、天南海北风景名胜、奇珍异宝、无边无际、举世闻名臭名远扬、兴高采烈、得意忘形、足智多谋诡计多端、呕心沥血、处心积虑、太平盛世国泰民安、丰衣足食、安居乐业、政通人和人寿年丰、夜不闭户、路不拾遗、多事之秋兵荒马乱、流离失所、生灵涂炭、家破人亡哀鸿遍野、民不聊生、内忧外患第五单元寸草不生、闪闪发光、连蹦带跳第六单元失魂落魄、酷暑炎夏、震耳欲聋、人山人海各式各样、恋恋不舍、千变万化、得意扬扬迫不及待、一如既往、引入歧途、手脚并用失声痛哭第七单元成群结队、比翼而飞、心旷神怡、不可计数应接不暇、面面相觑、大呼小叫、无边无际夜幕降临第八单元津津有味、一知半解、勉勉强强、兴亡盛衰栩栩如生、索然无味、朦朦胧胧、无病而呻真情实感、心动神移、不能自已、官迫民反总而言之、哭哭啼啼、流光溢彩、津津有味天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚如饥似渴、不言而喻、千篇一律、天高气爽云淡日丽、香飘四野、别出心裁、与众不同大显身手、心安理得、念念不忘、真情实感呕心沥血、呐喊助威、一丝不苟、不耻下问学而不厌、诲人不倦二、多音字觉：jué感觉 jiào睡觉澄：chéng清澄dèng澄沙别：bié别人 biè别扭散：sǎn散文sàn散步空：kōng天空kòng空地便：pián便宜 biàn方便盛：shèng盛开 chéng盛饭应：yīng应该yìng应急蔓：màn蔓延wàn瓜蔓待：dāi待一会儿dài等待间：jiàn间隔离间jiān中间夜间将：jiàng将帅jiāng将来强：qiǎng强迫qiáng强大jiàng倔强划：huà策划 huá划船奔：bēn奔跑 bèn投奔冠：guàn冠军 guān衣冠任：rén任丘rèn任务踏：tà踏步tā踏实倒：dào倒立dǎo倒下得：de跑得快 dé得到děi就得似：shì似的sì相似绿：lǜ绿色 lù绿林好汉挑：tiāo挑选 tiǎo挑战和：hé和好 hè一唱一和几：jǐ几个 jī茶几降：jiàng降落xiáng投降爪：zhǎo爪牙zhuǎ爪子奇：qi奇怪jī奇数量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还哼：hèng哼hēng哼唧哼哧难：nán困难nàn灾难切：qiè密切qiē切磋埋：mái埋头mán埋怨翘：qiào翘起来 qiáo翘首露：lù露水lòu露马脚塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞扎：zā包扎zhā扎针zhá挣扎给：gěi送给 jǐ给予挣：zhèng挣脱 zhēng挣扎曲：qū曲折qǔ小曲龟：jūn龟裂guī乌龟省：shěng节省 xǐng省悟撒：sā撒手 sǎ撒种缝：féng缝补fèng裂缝宿：sù住宿xiǔ一宿xiù星宿兴：xīng兴奋xìng高兴嚷:rǎng叫嚷rāng嚷嚷泊：bó漂泊 pō湖泊更：gēng三更gèng更加晕：yùn 红晕 yūn晕头转向着：zhuó着实zháo着急 zhāo高着数：shǔ数落shù数字shuò数见不鲜禁：jìn情不自禁jīn禁止屏：bǐng屏住píng屏幕累：léi累累硕果lèi劳累lěi积累好：hào好奇 hǎo好看观：guān参观guàn道观传：zhuàn传记chuán宣传煞：shà煞白shā煞风景卷：juàn画卷juǎn胶卷抹：mǒ抹杀 mò抹墙má抹布差：chāi出差 chā差别chà差不多解：jiě解释 jiè押解xiè解数落：luò落叶là丢三落四 lào落枕模：mó模型mú模样三、近反义词1、《白鹭》近义词：精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩恶一恩典铿锵一高亢反义词：精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨澄清一浑浊优美一丑恶2、《落花生》近义词：可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看反义词：便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃体面一寒酸希望一失望3、《桂花雨》近义词：故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧反义词：盛开一调谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧4、《珍珠鸟》近义词：舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲密一亲近索性一干脆信赖一信任反义词：舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑陋5、《搭石》近义词：暴发一爆发谴责一指责平衡一平稳协调一和谐反义词：谴责一表扬懒惰一勤劳轻快一笨重大概一确切美好一丑陋6、《将相和》近义词：隆重一庄重胆怯一胆小抵御一抵抗推辞一推卸侮辱一污辱拒绝一谢绝能耐一本领削弱一减弱理直气壮一义正言辞同心协力一齐心协力反义词：允诺一拒绝胆怯一勇敢抵御一-进攻推辞一接受削弱一增强理直气壮一理屈词穷同心协力一离心离德7、《什么比猎豹的速度更快》近义词：奋力一努力移动一挪动挣脱一摆脱浩瀚一广阔呼啸而过一-风驰电型反义词：俯冲一直升摆脱一依附浩瀚一渺小静止一运动难以置信一确信无疑8、《冀中的地道战》近义词：恋恋不舍一依依不舍无拘无束一自由自在反义词：亲密一疏远微弱一强烈眉开眼笑一愁眉苦脸无拘无束一束手束脚9、《猎人海力布》近义词：尊敬一尊重酬谢一感谢再三一反复叮嘱一叮咛崩塌一倒塌催促一敦促牺牲一殉难镇定一冷静悲痛一悲伤千真万确一毋庸置疑反义词：清楚一模糊镇定一慌张千真万确一模棱两可10、《牛郎织女(一)》近义词：仿佛一好像亲密一亲近周到一周祥微弱一轻微爱惜一珍惜情形一情况估量一估计仿照一依照景观一景色宏伟一雄伟任意一随意销毁一毁灭瑰宝一珍宝玲珑剔透一小巧玲珑反义词：热闹一冷清销毁一保存精华一糟粕金碧辉煌一黯然无光11、《牛郎织女(二)》近义词：美满一幸福败坏一破坏尊严一威严厉害一严厉富丽堂皇一金碧辉煌亲亲密密一一亲亲热热反义词：衰老一年轻勤劳节俭一好吃懒做14、《圆明园的毁灭》近义词：修筑一修建简直一实在广阔一辽阔妨碍一阻碍坚固一牢固防备一防御坚持一维持想方设法一千方百计反义词：广阔一狭窄坚强一软弱隐蔽一显眼防备一进攻不计其数一寥寥无儿15、《无名岛》近义词：特点一特色凉快一凉爽怀疑一猜疑拘束一拘谨凝视一注视反义词：怀疑一相信自豪一羞愧稀奇一普通拘束一洒脱16、《太阳》近义词：实际一事实密切一紧密繁衍一繁殖吸收一吸取漂浮一飘浮能力一本领利用一运用防备一预防温暖一-暖和寸草不生一荒无人烟反义词：密切一疏远生存一消亡吸收一-释放上升一下降光明一黑喑温暖一寒冷寸草不生一生机勃勃17、《松鼠》近义词：乖巧一灵巧驯良一温顺矫健一矫捷追逐一追赶轻巧一轻快锐利一锋利光滑一平滑坚实一结实反义词：乖巧一项劣清秀一粗犷强烈一微弱轻快一笨重光滑一粗糙锐利一滞钝干净一肮脏暖和一寒冷宽敞一狭窄端端正正一歪歪斜斜18、《慈母情深》近义词：连续一持续忙碌一繁忙扫视一环视疲惫一疲劳吃惊一惊讶耽误一耽搁立刻一立即数落一责备反义词：连续一间断忙碌一清闲瘦弱一强壮立刻一迟疑19、《父爱之舟》近义词：朦胧一模糊节省一节约艰难一困难快乐一愉快委屈一冤屈启迪一启发嘲笑一讥笑明显一清楚反义词：朦胧一清晰节省一浪费便宜一昂贵炎热一寒冷嘲笑一鼓励精致一粗糙20、《“精彩极了”和“糟糕透了”》近义词：赞扬一赞叹腼腆一害羞自豪一骄傲誊写一抄写敬仰一敬重奇妙一奇特谨慎一小心迫不及待一急不可待反义词：精彩一糟糕赞扬一批评自豪一自卑湿润一干燥慈祥一严厉谨慎一马虎21、《古诗词三首》近义词：愁一忧行一走反义词：新一旧晚一早落一升外一内深一浅22、《四季之美》近义词：明亮一光亮漆黑一黑暗朦胧一模糊闲逸一安逸寒冷一严寒急急匆匆一匆匆忙忙成群结队一三五成群心旷神怡一神清气爽反义词：黎明一黄昏明亮一黑喑朦胧一清晰凛冽一炎热闲逸一忙碌寒冷一温暖扫兴一尽兴急急匆匆一不慌不忙成群结队一形单影只23、《鸟的天堂》近义词：陆续一连续茂盛一茂密兴奋一振奋:留恋一眷恋不可计数一数不胜数应接不暇一目不暇接反义词：灿烂一黯淡茂盛一枯萎静寂一喧闹不可计数一屈指可数24、《月迹》近义词：新鲜一新奇常常一经常满足一知足款款一慢慢满盈一充满疑心一怀疑漂亮一美丽羡慕一艳羡嫉妒一妒忌争执一争吵面面相觑一堂日结舌无边无际一一望无际反义词：新鲜一陈旧疑心一信任漂亮一丑陋争执一和谐粗糙一光滑一清二楚一模模糊糊26、《忆读书》近义词：期待一期盼明白一了解兴趣一乐趣起初一起先厌倦一厌烦快乐一开心思考一思索消遣一解闷琐碎一烦琐津津有味一饶有兴趣朦朦胧胧一模模糊糊反义词：明白一纳闷厌烦一喜欢快乐一难过繁琐一简单津津有味一索然无味27、《我的“长生果”》近义词：亲切一热心愉悦一愉快遭受一遭遇报偿一报答悲惨一凄惨明亮一敞亮清爽一清新反义词：亲切一冷漠愉悦一难过明亮一黑暗清爽一污浊灿烂一暗淡增强一减弱寂寞一热四、古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
五年级语文上册课文内容复习
1、，，是知也。
2、朱熹对读书和做学问有着独到的见解。
读书有三到，谓“、、”告诉我们读书的方法和要领，这“三到”之中最为重要的是“”“问渠那得清如许？”告诉我们不断学习新知识的重要性;“向来枉费推移力，”则告诉我们创作离不开灵感的勃发，只有平日注重积累，才可以做到熟能生巧，写出好的文章。
3、盖读书人读书，第一要有，第二要有第三要有，这句话是对读书的态度，其中“有志”的重要性体现在（用原文语句回答）4、《忆读书》的作者是，文中作者分享了自己的读书经历和体会，得出了的书才是好书的感悟5“读书好，，”一句既是冰心对的总结，同时又寄托了她对儿童的6、《我的长生果》中“长生果”指的是，作者从童年的读书、作文的经历中悟出了许多深刻的道理，表达了作者对7《九成宫醴泉铭》是代著名书法家的楷书代表作之一8、《山居秋暝》中，两句点明了诗人所描写的时间、地点和天气，，两句采用了动静结合的手法，表现出山间如画的景色9、《枫桥夜泊》中，两句写出了秋夜寒霜弥漫江面的景色，衬托出诗人的心情《渔歌子》中“青箬笠，绿蓑衣，”则表现了渔夫在雨中悠然自得的愉悦心情10、《长相思》的作者是，“山一程，水一程”写出了“聒碎乡心梦不成，”写出了词人的感情11、《四季之美》按照的顺序，描绘了作者眼中四季最美的时间，其中春天最美是，夏天最美是 , 冬天最美是12、《鸟的天堂》记叙了作者一行人两次经过“鸟的天堂”时的所见所闻，第一次是在时经过，第二次是在时经过，课文表达了作者之情13、《月迹》的作者是，课文通过描写孩子们在、等地方寻找月亮的活动，表现了孩子们对的热爱14《慈母情深》通过讲述的事，赞美了15、课文题目“父爱之舟”既指，又指课文以梦境的形式回忆了父亲愿意为“我”换房间、、、和送“我”入学的路上缝补棉被等场景，体现出“我”对父亲的16、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，作者认为“精彩极了”是一种的爱，“糟糕透了”是一种的爱，作者对这两种爱的看法是17、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”一句是对母亲的描写，“立刻”一词的反复利用起到了的作用，表现出母亲工作的18、“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了”一句中我品尝到的人生的新滋味里，既包含着又包含着19勤俭节约是一种美德，魏征说过：“居安思危，”司马光曾说：“由俭入奢易，”朱用纯也提到：“一粥一饭，；半丝半缕，”诸葛亮则写下“夫君子之行,静以修身，非澹泊无以明志，。
人教版语文五年级上册期末详细复习资料
人教版语文五年级上册期末详细复习资料知识点一：基础知识重点复习一、字词拼写整体认读音节的认识：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying二、多音字转、待、的、地、得、藏、觉、绿、盛、重、着、背、应、似、长、禁、间、数、尽教、分、散、晕、会、和、更、难、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、【现场大练兵】题一在正确的读音上打“√”.盛．夏（shèng chéng ）削．弱（xuēxiāo ）朝．阳（zhāo cháo ）调．查（tiáo diào ）散．步（sǎn sàn) 模．样( múmó)题二选择正确的读音。
sìshì如饥似渴（）似乎（）恰似（）chāchàchāi差不多（）差劲（）差点儿（）出差（）差遣（）fēn fèn不安分（）分外（）分量（）题三多音字组词。
shǔ( ) dū( ) tiǎo ( )数都挑shù( ) dōu ( ) tiāo ( )三、容易写错的生字挠烤仰魁鹰挽挺詹峭聋冠碑祥毅蒙檐翼茅爆豪奏拂【现场大练兵】题一修改句子中的错别字。
1．这是多么生刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？（）2．我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。
（）3．过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。
（）4．我们只有经长锻炼身体，才能有强状的身体。
（）四、形近字的区分知识点题一组词。
扰（）沸（）檐（）顿（）胎（）枝（）拢（）拂（）瞻（）吨（）抬（）肢（）副（）胁（）俄（）炒（）锅（）葛（）幅（）协（）饿（）抄（）祸（）蔼（）题二给正确的生字打“√”。
争（辩辨）分（辩辨）惊（荒慌）价（值植）（骄娇）傲（骄娇）气头（脑恼）（脑恼）火（朴扑）素（朴扑）灭题三选择正确的词语填空。
沾粘（）贴（）（）自喜（）连（）光燥躁噪暴（）（）音干（）名（）一时查字典：（重要的字）担．忧急切．惧．怕光顾．麻．木倾．盆大雨独．自居．高临．下率领．毫．不犹豫忽略．漂泊．能书善．画颇．负盛名不甚．在意顶．天立地低头折．节宽敞．适．应凶猛．六、近义词知识点：贪婪——贪心适宜——适合惧怕——害怕鼓励——鼓舞隐藏——躲藏争辩——争论告诫——劝诫倾盆大雨——瓢泼大雨玷污——污辱慈祥——慈爱欺凌——欺侮爱惜——珍惜眷恋——留恋宝贵——珍贵欣赏——观赏收获——获得充足——充分环绕——围绕潮湿——湿润凉爽——凉快目前——至今敏捷——敏锐爱慕——羡慕机警——警觉/机敏锐利——锋利宽敞——宽阔乞求——恳求启示——启迪/启发可惜——惋惜体面——好看开辟——开拓居然——竟然、紧张——慌张奇妙——奇特湿润——潮湿谨慎——慎重鼓励——鼓舞适宜——适当艰涩——艰难准确——正确【现场大练兵】题一从括号中选择近义词。
五年级语文上册1至4单元复习资料人教版
五年级语文上册1至4单元复习资料人教版五年级语文上册1至4单元重点段、课文理解复习资料人教版1至4单元重点段、课文理解复习第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（）。
我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。
我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味!《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。
一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。
《走遍天下书为侣》二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。
课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。
5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
第二单元一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。
春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。
这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。
2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。
语文五年级上册总复习资料(1-6单元)
语文五年级上册总复习资料1-2单元（以下内容常考形式：填空、选择、判断）一．《白鹭》1．有关白鹭的古诗: ，。
. ，。
2.《白鹭》作者，代表作品有诗集，剧本等。
3.白鹭给人最深的印象就是一个字—美!它的美, 美, 、、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣。
4.作者描绘了三幅画面，分别是、、，从中我们可以感受到作者对白鹭的和_ 之情。
5.那雪白的，那全身的，那铁色的，那青色的，增之一分则，减之一分则，素之一忽则，黛之一忽则。
6.白鹭是一首的诗。
的配合，的大小，。
7.在清水田里，时有一只两只白鹭，整个的田便成了的画。
田的大小好像。
8.黄昏的空中偶见，更是乡居生活中的。
那是清澄的，而且。
9.或许有人会感到，白鹭不会。
但是白鹭本身？10.白鹭实在是，一首。
11.《白鹭)这篇课文描写了白鹭的、身体的及、飞行、 .时的韵味,。
二、《落花生》1，。
2、是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。
全文按顺序，写了、、、四件事。
重点写了，从而揭示了花生的品格。
3．《落花生》这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：. . 。
这种写法就叫。
在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。
如：；. 。
4、《落花生》作者是，他的笔名是。
文章借写花生告诉我们要学习花生、、的特点。
告诉我们 . . 。
5.《落花生》文中作者将花生与、、进行比6.的精神,三．《桂花雨》1．写一句有关桂花的古诗：，。
2、古人表达思乡之情的诗句有：，。
4.《桂花雨》主要写”小时候、和读中学时、、. 等事。
5.《桂花雨》桂花给“我”带来的美好的回忆有：；.；等。
6.母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”表现了.四、《珍珠鸟》1、《珍珠鸟》作者，著有《》《》等多部作品。
2.《珍珠鸟》叙述了”我”和珍珠鸟从相识、熟悉、到的关系变化过程。
谱写了一曲与和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：。
3.“”是珍珠鸟的突出特点，由于“我”对鸟儿的、，鸟儿才会有由“胆小——————”这样的变化过程。
人教版语文五年级上册复习资料完整版
人教版语文五年级上册复习资料完好版一、近义词担忧——担忧贪心——贪心惧怕——害怕适宜——合适喜欢——喜欢困难——困难起码——至少鼓励——鼓励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品味欣赏——欣赏愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会二、反义词担忧——放心贪心——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——生疏欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模拟——独创三、四字词1、花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒适服依依不舍2、绿林好汉滚瓜烂熟能文能理3、毫不犹豫想去就去4、流光溢彩呐喊助威津津有味如痴如醉浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律一片一片天高气爽云淡日丽香飘四野又圈又点别出心裁与众不同古今中外大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血天长日久悲欢离合精读课《窃读记》1作者林海音〔19___年－2023年〕，原名林含英，小名英子，生于____大阪，原籍____苗栗县头份镇，作家。
代表作《城南旧事》，是关于林海音童年在北京生活的六那么小故事，曾改编成电影。
2课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍分开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
3理解句子①急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。
“贪心”：贪得无厌，没有满足的时候。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪心地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。
“我”渴望读书，而又无力购置，因此只好“窃读”。
窃：在本文中指“只读不买。
”快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
五年级语文上册期末总复习资料(人教版)
五年级语文上册期末总复习资料(人教版)小学五年级上册总复资料一、看拼音写词语招牌、恐怕、环绕、忽略、慈祥、骨气、所谓、上颚、特征、嫌疑、保持、奇迹、操纵、沮丧、其实、爱慕、急切、理由、感叹、方式、离别、气节、衰老、退化、珍贵、银行、沸水、不牢、鱼鳃、诱惑、吩咐、体面、惧怕、无言、周游、游舫、大抵、磨难、珍藏、垂直、急促、图纸、集中、鱼饵、争辩、告诫、榨油、地震、环境、思考、漂泊、精神、欺凌、手绢、经验、报警、及时、处理、回应、交界、时间、便宜、混乱、知趣、支撑、品味、唯独、品格、境遇、华侨、判断、盗窃、规定、对付、剧烈、祈求、严格、可贵、安顿、光顾、鼓励、片段、顿时、灵魂、毕竟、目前、抬升、犯罪、窗帘、研制、上钩、嘴唇、永久、石榴、昔日、担忧、充足。
二、文章改写这是一份小学五年级上册的总复资料，其中有很多需要看拼音写出的词语。
这些词语包括招牌、恐怕、环绕、忽略、慈祥、骨气、所谓、上颚、特征、嫌疑、保持、奇迹、操纵、沮丧、其实、爱慕、急切、理由、感叹、方式、离别、气节、衰老、退化、珍贵、银行、沸水、不牢、鱼鳃、诱惑、吩咐、体面、惧怕、无言、周游、游舫、大抵、磨难、珍藏、垂直、急促、图纸、集中、鱼饵、争辩、告诫、榨油、地震、环境、思考、漂泊、精神、欺凌、手绢、经验、报警、及时、处理、回应、交界、时间、便宜、混乱、知趣、支撑、品味、唯独、品格、境遇、华侨、判断、盗窃、规定、对付、剧烈、祈求、严格、可贵、安顿、光顾、鼓励、片段、顿时、灵魂、毕竟、目前、抬升、犯罪、窗帘、研制、上钩、嘴唇、永久、石榴、昔日、担忧、充足。
为了更好地理解这些词语，我们可以对它们进行小幅度的改写。
例如，“招牌”可以改写为“商店的标志”，“恐怕”可以改写为“担心”，“环绕”可以改写为“围绕”，“忽略”可以改写为“不注意”，“慈祥”可以改写为“和蔼可亲”，“骨气”可以改写为“坚定的信念”，“所谓”可以改写为“所说的”，“上颚”可以改写为“上嘴唇”，“特征”可以改写为“独特的标志”，“嫌疑”可以改写为“怀疑”，“保持”可以改写为“维持”，“奇迹”可以改写为“不可思议的事情”，“操纵”可以改写为“控制”，“沮丧”可以改写为“失望”，“其实”可以改写为“实际上”，“爱慕”可以改写为“喜欢”，“急切”可以改写为“迫切”，“理由”可以改写为“原因”，“感叹”可以改写为“叹息”，“方式”可以改写为“方法”，“离别”可以改写为“分别”，“气节”可以改写为“坚贞不屈”，“衰老”可以改写为“变老”，“退化”可以改写为“衰退”，“珍贵”可以改写为“宝贵”，“银行”可以改写为“存钱的地方”，“沸水”可以改写为“开水”，“不牢”可以改写为“不结实”，“鱼鳃”可以改写为“鱼的呼吸器官”，“诱惑”可以改写为“吸引”，“吩咐”可以改写为“命令”，“体面”可以改写为“有面子”，“惧怕”可以改写为“害怕”，“无言”可以改写为“不说话”，“周游”可以改写为“旅游”，“游舫”可以改写为“游船”，“大抵”可以改写为“大概”，“磨难”可以改写为“困难”，“珍藏”可以改写为“珍爱”，“垂直”可以改写为“垂直的”，“急促”可以改写为“匆忙的”，“图纸”可以改写为“设计图”，“集中”可以改写为“聚集”，“鱼饵”可以改写为“鱼喜欢吃的东西”，“争辩”可以改写为“争论”，“告诫”可以改写为“警告”，“榨油”可以改写为“从植物中提取油脂”，“地震”可以改写为“地壳震动”，“环境”可以改写为“周围的条件”，“思考”可以改写为“考虑”，“漂泊”可以改写为“流浪”，“精神”可以改写为“心灵”，“欺凌”可以改写为“欺负”，“手绢”可以改写为“手帕”，“经验”可以改写为“经历”，“报警”可以改写为“通知警察”，“及时”可以改写为“及时的”，“处理”可以改写为“解决”，“回应”可以改写为“回答”，“交界”可以改写为“相邻的地方”，“时间”可以改写为“时光”，“便宜”可以改写为“价格低廉的”，“混乱”可以改写为“杂乱无章的”，“知趣”可以改写为“懂得分寸的”，“支撑”可以改写为“支持”，“品味”可以改写为“欣赏”，“唯独”可以改写为“只有”，“品格”可以改写为“人的品质”，“境遇”可以改写为“处境”，“华侨”可以改写为“在国外的中国人”，“判断”可以改写为“判定”，“盗窃”可以改写为“偷窃”，“规定”可以改写为“规则”，“对付”可以改写为“应对”，“剧烈”可以改写为“激烈”，“祈求”可以改写为“祈祷”，“严格”可以改写为“严厉”，“可贵”可以改写为“宝贵”，“安顿”可以改写为“安排”，“光顾”可以改写为“光顾着来”，“鼓励”可以改写为“激励”，“片段”可以改写为“一小段”，“顿时”可以改写为“立刻”，“灵魂”可以改写为“心灵”，“毕竟”可以改写为“终究”，“目前”可以改写为“现在”，“抬升”可以改写为“升高”，“犯罪”可以改写为“犯法的行为”，“窗帘”可以改写为“窗户上的布帘”，“研制”可以改写为“研究和制造”，“上钩”可以改写为“被骗”，“嘴唇”可以改写为“口唇”，“永久”可以改写为“永远的”，“石榴”可以改写为“一种水果”，“昔日”可以改写为“过去的时光”，“担忧”可以改写为“担心”，“充足”可以改写为“足够的”。
人教版五年级上册语文总复习资料(完整版)
人教版五年级上册（语文）总复习资料第一单元1、《白鹭》（1）《白鹭》（散文）作者郭沫若，原名郭开贞。
课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
（2）课后题①读课文.说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”.答：白鹭色素的配合、身段的大小一切都很适宜；雪白的蓑毛、流线型结构、铁色的长喙、不长不短的双脚和合适的颜色，给人以诗的美感；在清水田里钓鱼、在小树的绝顶上独立、在黄昏空中低飞的画面里，我们都能感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
②.课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字.第6小节：白鹭垂钓图。
第7小节：白鹭瞭望图。
第8小节：白鹭低飞图.2、《落花生》（1）《落花生》作者许地山，笔名落华生。
课文记叙了“我”小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。
由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。
（2）课后题①说说课文围绕落花生写了哪些内容.答：课文围绕落花生讲了种花生.收花生.吃花生.议花生等内容.②从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：花生味道美，可以榨油，价钱便宜。
花生埋在地里虽不好看，但很实用。
父亲意在告诉“我们”人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
要像落花生一样具有朴实、善良、无私奉献、不求回报的美好品质。
③小练笔。
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。
看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子梅花蜜蜂路灯答:这傲雪的梅花，不正代表了那些不向困难低头的人吗？他们无论是企业职工，还是医生护士，无论是音乐家，还是画家，都在为自己的事业而努力着，我为他们加油，因为他们是一群坚强而执着的人！花生会让我们想到那些默默.3、《桂花雨》（1）《桂花雨》作者琦君。
课文通过回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的怀念。
五年级语文上册重点复习资料
五年级语文上册重点复习资料第一单元一、字词盘点1.字(1)难读的字嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ)榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu) (2)难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。
(3)多音字澄空便鲜挨2.词(1)必须掌握的词精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳(2)近义词精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬寻常~平常忘却~忘记设计~策划(3)反义词精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊安稳→危急或许→一定便宜→昂贵(4)词语归类①AABB式词语:指指点点②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去③表示神情的成语:神气十足④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
2.拟人句(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
3.夸张句杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。
部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳:1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文, 本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美, 表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性, 巧妙地把它置于三幅优美的画中, 这三幅画可命名为: 白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起, 结尾用“白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应, 抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴, 买种、翻地、播种、浇水, 没过几个月, 居然收获了。
2.父亲说：“花生的很多, 有一样最可贵。
它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。
”课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文, 作者是许地山, 笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况, 通过谈论花生的好处, 揭示学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们: “人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理, 体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时, 所站的角度各不相同: 姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法, 而父亲则着眼于赞美花生的品质。
五年级上册语文复习资料
五年级上册语文复习资料一：文言文1.《三字经》“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”2.《石头记》“唐明皇登汉阳楼，眺望三江，却话西楼”。
3.《孙子兵法》“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。
二：篇章结构1.结构篇章的结构一般分为开头、中间和结尾，开头是笔者向读者展示全篇思想的重点，而中间虽然分为不同的段落，但是都有一个统一的中心思想，结尾是笔者的总结和结论。
2.元素篇章结构中常用的元素有引言、括号和状语，引言是对文章主题的全面解释；括号是在开头和结尾，用来让读者领会主题思想；而状语则是把文章分割成不同的段落，为文章的衔接提供了一定的重要帮助。
三：语言表达1.比兴技比兴技是表示比拟的修辞方法，例如：“大江东去，浪淘尽逐游者”表达上江天欲去，看浪花如同游人一般被淘去。
2.精辟议论精辟议论是一种深刻慎重的修辞方法，例如：“司马昭之心，路人皆知”，表达出司马昭的心意是极力宣传，而且听者都能洞悉其中“心”思。
3.抒情比喻抒情比喻是一种写作手法，用抒情的性情把客观的内容用比喻的形式表达出来，例如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，表达出树叶沙沙响，山外鸟声把山野弄得更宁静的意境。
四：作文写作1.日记写作日记写作要求以第一人称的视角，将每天见闻和心得体现出来，给每天添加一丝个性，如一句话，一篇文字，一幅画。
把这些记录下来，那就是日记。
2.说明文写作说明文也有一定的格式需要遵照，开头要写明要讲述的内容，然后将要讲述的内容一一解释，写完之后总结全文，小结结论。
3.议论文写作议论文要求文章的行文明确、有力度，能够通过论证、论据等的方法，把文章的观点准确的表达出来，强调观点的真实性和正确性。
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五年级上册总复习资料一、看拼音写词语zhāo pɑi dān yōu jí qièjù pàhuán jìnɡzhī qùɡuānɡɡùkǒnɡ pàchōnɡ zúlǐ yóu wū yán qí shízhīchēnɡɡǔ lìhuán rào yú lèɡǎn tàn zhōu yóu sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüèyì yìfānɡ shìyōu fānɡpiāo bówéi dúdùn shící xiánɡxī hɑn lí biédà dǐjīnɡ shen pǐn ɡélínɡ hún ɡǔ qìmín zúqì jiémó nàn qī línɡjìnɡ yùbì jìnɡsuǒ wèi shū lǐshuāi lǎo zhēn cánɡshǒu juàn huá qiáo mù qián shànɡèbǔ rǔtuì huàchuí zhíjīnɡ yàn pàn duàn tāi shēnɡtè zhēnɡshòu mìnɡzhēn ɡuìjí cùbào jǐnɡdào qièfàn zuìxián yíjīn shǔyín hánɡtú zhǐjí shǐɡuī dìnɡchuānɡliánbǎo chízào yīn fèi shuǐjí zhōnɡchǔ lǐduì fu yán zhìqí jìfù jìn bǔ lāo yúěr huī yìnɡjù lièshànɡɡōujiǎo jiéqǐ qiúzuǐ chún cāo zònɡbǎi tuōyú sāi zhēnɡ biànjǔ sànɡlǚ túyòu huòɡào jièshí jiàn yán ɡéyǒnɡ jiǔqǐ shìshōu huòfēn fùzhà yóu pián yi kěɡuìshí liu ài mùfēn biàn tǐ miàn dì zhèn hùn luànān dùn xī rìfèi xūjiān dìnɡwā juéjué wànɡbào zhàtàn xībēi tònɡch àn d ǒuy ōn ɡ b àoz āo ɡāoqu è sh íz ì h áot én ɡ xi ěj ìn ɡ y ǎn ɡq í mi àoch ū b ǎnx ì j ù y án l ì l ín ɡ ɡǎnchu àn ɡ zuò yu án qu ánj ǐn ɡ ɡàot í x ǐn ɡq í t ú j ǐn sh ènb ǎ w ò j í du āndu àn y ánɡū li àn ɡs ǔn sh īdi àn t án ɡh ón ɡ w ěiq īn r ùxi āo hu ǐɡu ī b ǎohu ī j ìnj ìn f ànzhu ǎn y íy ǎn h ù r èn w ùq í q ū sh ī t ǐ zhu ì lu òb áo zi ch óu h ènti ào w àn ɡh áo m àiyu ǎn zh ēnɡ di ǎn l ǐw ěi yu án xi é sh ān ɡw ài b īnhu ì j í àn zh àoy ù d ìn ɡp ái li èb ō l àn ɡb ào f ā d àn sh ēn ɡf èn d òuzhu ān ɡ y án xu ān ɡàohu ān h ūdi àn ni ǔs ù l ì zh ān y ǎn ɡs ù j ìn ɡpi āo f úxu ǎn j ǔq í b īn ɡɡāo ch áoc ì x ù ɡu ān ɡ m ínɡ b ó w ù ɡu ǎnɡòn ɡ ch ǎn ɡ d ǎn ɡ二、读读记记q īn ɡ p én d à y ǔ h áo b ù y óu y ùn én ɡ sh ū sh àn hu àf ēn ɡ q ī xu ě y ād ǐn ɡ ti ān l ì d ìd ī t óu zh é ji ēān r án w ú y àn ɡǒu du àn s ī li ány ín ɡu ān ɡ sh ǎn shǎn xi ǎo x īn y ì y ìb ù r ón ɡ zh ēn ɡ bi àn y ī y ī b ù sh ěhu ān sh ēn ɡ xi ào y ǔ p ò l àn b ù k ānm ǎn hu ái x ìn x īny ì r ú j ì w ǎn ɡj ǔ sh ì w én m ín ɡzh òn ɡx īn ɡ ɡǒn ɡ yu è l ín ɡ l ón ɡ t ī t òut ín ɡ t ái l óu ɡésh ī q ín ɡ hu à y ìti ān n án h ǎi b ěiq í zh ēn y ì b ǎom ǎn qi ān ɡ n ù hu ǒzh ǎn d īn ɡ ji é ti ě w àn shu ǐ qi ān sh āns ì mi àn b ā f ān ɡ p ái sh ān d ǎo h ǎi贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过癮报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚荡后悔艰涩拖沓磨练埋怨冷漠停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石碾干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊拘束浑身笤帚局面凉飕飕乐呵呵饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古今往来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日端端正正三、多音字īng（）mò（）jǐ（）chǔ（ku（）兴磨给处会xìng（）mó（）gěi（）chù（）huì（）án（）dàn（）lè（）lù（）qiáng （）传弹乐露强zhuàn（）tán（）yuè（）lòu（）jiàng （）ān（）éng（）juǎn（）píng（）xīng （）圈蒙卷屏兴juàn（）mēng（）juàn（）bǐng（）xìng （）ōng（）shà（）yīng（）pū（）shěng （）空厦应铺省kòng（）xià（）yìng（）pù（）xǐng （）ǔ（）jìn （）bēn（）cān （）chā（）数劲奔参差ù（）jìng（）bèn（）shēn（）chāi （）fā（）tiāo（）lěi （）jiè（）shě（）发挑累藉舍fà（）tiǎo（）lèi （）jí（）sè（）xiān（）zhé（）qǔ（）jìn（）zhòng （）鲜折曲尽重xiǎn（）shé（）qū（）jǐn（）chóng （）ān（）jué（）zhuǎn（）gōng（）nán （）扁嚼转供难biǎn（）jiáo（）zhuàn（）gòng（）nàn（）ē（）zháo（）jiān（）wéi （）shǎo （）结着间为少jié（）zhuó（）jiàn（）wèi （）shào （）jué（）páng（）bō（）kān（）màn （）角磅剥看蔓jiǎo（）bàng（）bāo（）kàn（）wàn （）ào （）háo（）zhǎng（）huán（）jīn （）觉号长还禁jué（）hào（）cháng（）hái（）jìn（）bó（）féng（）è（）dí（）biàn （）泊缝恶的便pō（）fèng（）wù（）dì（）pián（）bēi（）mō（）āi（）cáng（）dāng（）背摩挨藏当bèi（）mó（）ái（）zàng（）dàng（）dōu（）sì（）hǎo（）bù（）zhǎng （）都似好薄涨dū（）shì（）hào（）báo（）zhàng （）四、形近字组词窃（）婉（）痛（）杖（）抄（）魂（）撑（）切（）惋（）通（）账（）吵（）魄（）掌（）窝（）篇（）惦（）距（）缕（）某（）饿（）锅（）偏（）踮（）柜（）搂（）谋（）俄（）铝（）洛（）俱（）误（）允（）愉（）檐（）侣（）骆（）惧（）娱（）充（）榆（）瞻（）淌（）畔（）绸（）诵（）帐（）呜（）胃（）趟（）伴（）稠（）桶（）胀（）鸣（）谓（）噪（）费（）沮（）衰（）叛（）劳（）诱（）燥（）废（）阻（）哀（）判（）捞（）透（）捐（）胎（）践（）械（）骄（）谦（）钓（）鹃（）苔（）贱（）诫（）娇（）歉（）钩（）芬（）猎（）纵（）附（）腭（）偶（）啪（）吩（）猪（）丛（）咐（）鳄（）藕（）拍（）茅（）滤（）腮（）榨（）躁（）溜（）震（）矛（）虑（）鳃（）窄（）澡（）榴（）振（）慎（）杉（）糕（）捐（）充（）混（）毫（）填（）衫（）羔（）损（）统（）棍（）豪（）昔（）眷（）珑（）瑰（）销（）虚（）蔓（）惜（）誊（）拢（）魂（）消（）墟（）漫（）妙（）踢（）尽（）版（）吭（）庙（）暴（）吵（）剔（）烬（）板（）炕（）宙（）爆（）务（）砾（）详（）来（）葛（）腔（）倚（）雾（）栎（）祥（）莱（）褐（）控（）崎（）涯（）钮（）驱（）岷（）拂（）统（）副（）崖（）纽（）岖（）民（）佛（）充（）幅（）骑（）销（）坠（）燥（）泡（）协（）桑（）倚（）消（）队（）澡（）雹（）胁（）嗓（）烬（）宾（）宙（）狠（）泽（）雾（）眺（）尽（）滨（）庙（）恨（）择（）务（）跳（）揍（）葛（）诞（）腔（）仇（）凑（）褐（）延（）控（）丸（）五、近义词饥饿（饥渴）惧怕（害怕）鼓励（鼓舞）智慧（才智）急切（着急）知趣（懂事）随便（随意）采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）选择（选取）环绕（包围）周游（环游）继续（持续）似乎（仿佛）程度（层面）亲切（亲热）恰似（好象）助威（加油）爱好（热爱）遭遇（境遇）报偿（补偿）缕缕（丝丝）飘泊（飘流）偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）撩乱（吹乱）姿态（姿势）尤其（特别）点缀（装饰）干涸（干枯）柔软（柔顺）环绕（缠绕）灌溉（浇灌）浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促 (急切) 采用 (利用) 规定 (规则)问世 (出现) 对付 (应付) 面临 (面对) 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(获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕) 掠走 (送回) 珍贵 (低廉) 沉着 (惊慌) 崎岖(平坦)坚强 (脆弱) 胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱) 宽敞(狭窄)千篇一律(独树一帜)七、日积月累*一日无书，百事荒芜。