第1课《消息二则》课件(共34张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

品味赏析
旁批：“时间、地点、人数及事件发展趋势等，叙述 得准确而精要。”
1.请在文中圈画出能够体现出叙述准确而精要的 词句，并进行品析批注。
品味赏析
1.（1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区 域。
“不含”注释作用，准确表述渡江区域，体现新闻的准确性。 “均是”表明战线之长，胜利之大，洋溢着胜利的豪情。
导引
消息的结构：标题、导语、主体、背景和结语
1.如果你想最快了解一篇新闻消息，你会先看什么？它都包含哪些要素？
人+事 标题 对消息内容的高度概括。（主标题、引标题和副标题）
2.如果你想继续了解其中最新鲜有趣的新闻事实，你会关注什么？
时+地+人+事 导语 比较详细地了解新闻的内容
一般为消息开头的第一句话或第一段
敌我双方形成鲜明的对比，表达出对我军英勇作战的赞颂。
2.（2）不料正是汤伯恩到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
“不料”一词表明我军的出其不意，英勇善战，也包含对敌 军的嘲讽之意。
品味赏析
3.文中有哪些是叙述性的语句，那些是议论性的语句？ 叙议结合
议论：“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此
1.（2）“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之 二……”
“至发电时止”，时间界定比“现在”更为确切，体现新闻 语言的准确性。
品味赏析
1.（3）“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、 芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内既 已渡过三十万人。”
“突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼 灭或击溃守敌，冲破敌阵（如用“越过”则不准确，因为“越过” 的对象是静态的，表现不出战斗经过）。
02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿
总司令立即发布了“向全国进军”的命令。4月22日2时，解放军 在西起九江东北的湖口，东至江苏省江阴的长达五百公里的战线 上强渡长江。在彻底摧垮敌人的长江防线的同时，新华社播发了 毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了 中路军的战况。同日夜，毛泽东同志又撰写了一则全面报道前线 最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。4月 23日晚间，解放军占领了蒋家王朝巢穴——国民党反革命统治中 心南京城，宣告国民党统治的彻底崩溃。
种情况一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签 订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝 和平，都很泄气。”
这种议论既交代了我军取胜、敌军失败的政治军事原因，更重要的是由此 使读者进一步了解整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道 的主题。从写作上来看，则是起着承上启下的作用。
补充——电头：交代通讯社名称、发电地点和发电时间，告知消息的来 源。表明材料的真实性和报道的及时性。
作者介绍
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任， 湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思 想家、诗人、书法家，是党的第一代中央领导集体 的核心，也是领导中国人民彻底改变自己命运和国 家面貌的一代伟人。他对马克思列宁主义的发展、 军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为 “毛泽东思想”，被视为现代世界历史中最重要的 人物之一。
1.阅读新闻，理清这则新闻的“六要素”。
2.找出这则新闻的标题、电头、导语和主体，分清主体部分的层次，概括 各层层意。
整体感知
1.阅读新闻，理清这则新闻的“六要素”。
何人：人民解放军百万大军。 何时：1949年4月20日夜起至4月22日22时。 何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的 长江战线。 何故：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放 军为解放全中国而发起渡江战役。 何事：三路大军横渡长江。 如何：突破长江防线，占领南岸广大地区。
“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江。 “大约”表约数，突出了新闻语言的准确性、严密性。
3.“不到二十四小时，三十万人民解放军既已突破敌阵，占领南岸广 大地区。”
“不到”“既已”说明所用时间短，突出了人民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ放军锐不 可当之势。
人民解放军百万 大军横渡长江
阅读第二则消息，在课本上圈划批注以下内容：
02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿
写作背景
1949年初，人民解放军在中国共产党的领导下相继取得了辽沈、 淮海、平津三大战役的伟大胜利，在长江以北歼灭了国民党反动 军队的主力。国民党反动统治虽然已经面临总崩溃的局面，却一 面展开“和平攻势”，玩弄和谈骗局，争取喘息时间，以便伺机 反扑；一面积极部署所谓“千里江防”，企图以此阻止人民解放 军南进，并且在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月 20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德
学习目标
1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其 写法特点；
2.把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味 语言，欣赏新闻写作的艺术；
3.了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义， 感受作者在消息中的情感与立场。
答案订正
• 狭义的新闻专指消息。
1.消息是 迅速、简要地报道新近发生的事件 的一种新闻体裁； 2.消息在结构上一般包括标题、导语、主体、背景和结语等， 五 个部分； 3.消息的语言要 准确、简练、易懂 ，在此基础上，可适当讲 究生动形象 。
整体感知
1、找出这则新闻的要素。
• 新闻“六要素”：
何时、何地、何人、 何事、何故、如何 5W+1H
时间：1949年4月20日午夜——21日
地点：芜湖、安庆之间
人物：人民解放军三十万大军
事件：突破敌阵，占领南岸广大地区
内容探究
1、本文的标题有什么特点？
简洁、醒目、概括性强
注意旁批
2、“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻
据气象部门预测，未来3天，西南地区东部、陕西南部、江汉西部和北 部、黄淮及西藏东南部等地有较强降雨，其中，四川盆地东北部、重庆西北 部、陕西东南部等地局地有大暴雨。
课后作业 阅读下则消息，找出消息中的六要素，并划分消息的结构。
据水利部门通报，受降雨影响，四川雅砻江支流木雅河、大渡河支流折 多河、吉林嫩江支流洮儿河等3条河流发生超警洪水，目前大部已出峰回落。 此外，8月28日5时黑龙江干流勤得利水文站已降至保证水位，黑龙江干流 中兴镇至东极江段、松花江干流木兰及富锦江段、太湖仍维持超警。
不能换。“经营”精心准备，突出解放军的英勇形象。“溃退” 毫无秩序地撤退，表现国民党军队狼狈之态，表达了对人民解放军
的赞颂以及豪迈之情。答）题小贴士： 1.判断能否替换或删去。 2.解释语境义，联系全句分析表达效果。 3.说明替换或删去后句意的变化。
品味赏析
2.“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”中的 “已”和“大约”能否去掉?为什么?
课后作业 阅读下则消息，找出消息中的六要素，并划分消息的结构。
郑州市昨日全面解封 据新华社郑州8月28日电 （记者 翟濯）记者28日从郑州市新 冠肺炎疫情防控领导小组办公室获悉，郑州市发布35号通告，对 部分区域疫情风险等级进行调整，对封闭、封控区域全部解除。 具体为：自2021年8月28日12时起，将二七区京广路街道由 中风险地区调整为低风险地区；自2021年8月28日12时起，全市 中高风险地区全部清零，封闭、封控区域全部解除；自2021年8月 28日12时起，全市离郑“个人核酸证明查验服务点”撤除。 （来源：天津日报）
课前：字词过关
溃退 kuì 执行 zhí 横渡héng 诸城zhū 歼灭 jiān 签订 qiān 要塞 sài 芜湖wú 督战 dū 荻港 dí 授予shòu yǔ 摧枯拉朽 cuī 锐不可当 dāng
课前：答案订正 • 狭义的新闻专指消息。
1.消息是 迅速、简要地报道新近发生的事件 的一种新闻体裁； 2.消息在结构上一般包括标题、导语、主体、背景和结语等， 五 个部分； 3.消息的语言要 准确、简练、易懂 ，在此基础上，可适当讲 究生动形象 。
主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》， 诗词代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》等。
背景知识
1949年初，辽沈、淮海、平津三大 战役结束，人民解放军在全国取得胜利 已成定局。但国民党反动派依然负隅顽 抗，他们对长江防线苦心经营3个月后， 于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。 4月21日，毛泽东发布了向全国进军的 命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4 月22日毛泽东写下了这两则消息，全面 报道前线最新战况。
2.找出这则新闻的标题、电头、导语和主体，分清主体部 分的层次，概括各层层意。
标题：人民解放军百万大军横渡长江。 电头：新华社长江前线二十二日二十二时电。 导语：从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡
江区域”。 主体：从“二十日夜起”至文末。
第一层(从“二十日夜起”至“即已渡过三十万人”)： 写中路军渡江的时间、地点、人数。
“二十四小时内即已”，时限明确，含有“渡江迅速，作战顺 利”之意，准确表现了进军神速的特点。
突破——冲破 较为顽强 歼灭、击溃
品味赏析
2.旁批：“这里对西路军的战况的描述，哪些地方体现了作者的主观倾向？”
2.（1）“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗， 甚为微弱。此种情况一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面， 这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。”
1.消息二则
毛泽东
课前预习作业
一、快速浏览阅读课本P17-18“技巧点拨”，圈划批注以下相关内容：
1.消息是
的一种新闻体裁；
2.消息在结构上一般包括
等， 个部分；
3.消息的语言要
，在此基础上，可适当讲
究
。
二、预习第一课《消息二则》 1.朗读课文、旁批和课下注释；
2.在课本上对课后读读写写进行注音，并在作业本上抄二默一。
3.如果你想详细了解其中的新闻事实，你会关注什么？
事件的 具体经过
主体 更为细致地了解新闻的内容
用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
导引
消息的结构：标题、导语、主体、背景和结语
• 背景——消息发生的社会环境和自然环境。 • 结语——消息的结尾。
（背景和结语有时很明显，有时则暗含在主体中）
第二层(从“二十一日下午五时起”至“不起丝毫作用”)： 写西路军渡江的情况，并加以评价。
第三层(从“汤恩伯认为”至文末)： 写东路军渡江的情况。
内容探究
1.主体部分为什么按中路军、西路军、东路军的顺序叙 述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西 路军，再说东路军？
中路军首先发起渡江作战，所以先写。西路军 和中路军所遇敌军抵抗甚为微弱，而东路敌军抵 抗较为顽强，所以中、西两路军合写在前，东路 单写在后。详写东路激战，文势也因之涌起高潮。
课后作业 阅读下则消息，找出消息中的六要素，并划分消息的结构。
国家防办、应急管理部部署加强防汛工作 来源：人民日报
人民日报北京8月28日电 国家防办、应急管理部28日召开防汛视频会 商调度会，与中国气象局、水利部、自然资源部等部门会商研判，视频连线 陕西、四川、重庆、黑龙江等13个省份防指和消防救援总队、森林消防总 队，进一步部署当前防汛和强降雨防范应对工作。
的什么？在新闻中起什么作用？
电头（也称“消息头”）交代了通讯社名称、发电 地点和发电时间。 作用：表明材料真实，报道及时。
内容探究
3、说说文章的导语部分的特点及作用。
特点：简洁、概括，把主要事件简明扼要的概括出来。
作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读 者的注意，激发阅读兴趣。
品味赏析
1..“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放 军好似摧枯拉朽，军无斗志 ，纷纷溃退。”一句中的“经营”能 否换成“构筑”？“溃退”能否换成“败退”？为什么?
背景知识
背景知识
七律·人民解放军占领南京 毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
整体感知
2、阅读课文，找出新闻的各个组成部分。
标题、导语、主体、背景、结语
标题：我三十万大军胜利南渡长江。 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗……诸城进击中。 结语：人民解放军……的命令。