小学校园欺凌专项治理工作自查总结
2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告(3篇)
2024年中小学校园欺凌专项治理自查报告一、引言校园欺凌问题一直是我国教育系统中的一大难题，严重影响了学生的身心健康和学习效果。
为了全面了解学校的校园欺凌情况，制定有针对性的治理措施，我们进行了2024年中小学校园欺凌专项治理的自查工作。
本报告旨在总结自查成果，明确存在的问题，并针对问题提出对策，为进一步加强校园欺凌的预防与治理提供指导。
二、自查情况1. 自查时间：2024年X月至X月2. 自查范围：我市X区中小学校3. 自查方法：采用问卷调查、学生访谈以及教师座谈的方式进行自查。
4. 自查内容：主要包括校园欺凌的类型、发生频率、影响程度以及预防与治理措施等方面。
5. 自查对象：学生、教师、家长及学校管理人员等。
三、自查结果根据自查的数据和访谈结果，我们得出以下结论：1. 受欺凌类型：调查结果显示，学生遭受到的欺凌主要包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌和性别歧视等方面。
2. 欺凌发生频率：调查中发现，校园欺凌的发生频率较高，约有X%的学生表示曾经或经常遭受到欺凌。
3. 欺凌影响程度：校园欺凌对受害者的身心健康和学习成绩产生了不容忽视的影响，其中X%的受害者出现了学习厌学、抑郁等问题。
4. 欺凌发生原因：调查显示，校园欺凌的原因主要包括学生之间的竞争压力、不良家庭环境、社交技能不足等因素。
5. 预防与治理措施：尽管学校已经实施了一系列的预防与治理措施，如开展违规行为宣传教育、建立学生心理健康辅导中心等，但仍然存在问题。
四、问题分析在自查过程中，我们发现了以下问题：1. 预防措施不够完善：尽管学校已经开展了一些预防措施，但仍未能覆盖到位，因此无法有效预防校园欺凌的发生。
2. 缺乏有效的管理机制：学校的校园欺凌治理工作缺乏专门的管理机制，各个环节缺乏有效的沟通和协作。
3. 社会参与度不高：学校在治理校园欺凌问题时，缺乏有效的社会资源的参与，导致治理效果不佳。
五、对策建议针对上述问题，我们提出以下对策建议：1. 完善预防机制：加强学校与家庭的合作，促进家长对校园欺凌的关注和参与，制定并实施系统的校园欺凌预防计划。
2023校园欺凌自查报告范文5篇
2023校园欺凌自查报告范文5篇自查报告是一个单位或部门在肯定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
既然这样，那么你知道校内欺凌的自查报告该怎么写吗？下面就是我给大家带来的校内欺凌自查报告范文，期望大家喜爱!校内欺凌自查报告一为贯彻落实市人民政府教育督导室《关于开展全市中学校生欺凌综合治理专项督导的通知》相关精神，依据区教育局相关要求，我校制定校内欺凌相关实施方案和应急预案,进行多种形式法制平安主题教育活动,根据要求全面自查自纠,现将开展工作状况汇报如下：一、领悟精神，明确目标我校仔细学习文件精神，坚固树立“平安进展”理念，通过加强法制教育，严厉校规校纪，规范同学行为，乐观主动和扎实仔细地做好预防和处置校内欺凌大事，为促进同学身心健康，保障校内平安、维护校内稳定、推动平安校内、和谐校内建设供应良好的环境。
二、加强领导，科学部署学校成立了由校长任组长，分管平安的副校长任副组长的校内欺凌专项治理领导组及详细工作小组，责任分工明确,各司其职。
平稳办备好“三防”等相应防范器械;保安员做好门卫出入平安管理工作和校内巡查监督工作;班主任等做好对同学的一日平安教育管理、宣扬工作，为同学保驾护航。
三、多措并举、专项治理(一)完善制度。
学校制定了校内欺凌的预防和处理制度，建立了《校内欺凌专项治理实施方案》，明确了相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。
(二)开展活动、加强教育一是邀请法制副校长、镇派出所民警来我校开展法制平安报告会,提高同学的综合素养和防范力量，预防、避开、抵制校内欺凌暴力行为的发生。
动员学校师生及家长携起手来，加大校内周边治安环境的专项治理，为孩子们的健康成长奉献爱心和力气，共同营造关爱同学的社会氛围。
二是通过国旗下讲话为同学做校内平安专题演讲,结合校内内一些案例进行了剖析。
警示并教育同学要洁身自好，不通过言语污辱别人，不与社会闲杂青年交往，不参加同学打架，敢于与来自校内外的欺凌行为进行敏捷机灵的斗争，学会自我防范、自我爱护，保障生命平安的一些方法，具有很强的针对性和教育性。
2024年校园欺凌专项治理自查报告6篇
2024年校园欺凌专项治理自查报告6篇校园欺凌专项治理自查报告篇1为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号），区人民政府教育督导室印发了《关于转发》（铜教督〔20xx〕3号）和《徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案》的通知（铜教督〔20xx〕4号），我校按照通知和方案要求，认真贯彻落实。
一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组组长：副组长：组员：x二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查暑假前认真开展校园欺凌专项治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，对校园欺凌治理专题教育活动情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查。
三、开展以“校园欺凌治理”为主题的.专题教育情况1、开展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主动邀请学校法制副校长到校开展法制教育。
2、组织全体教职工集中学习国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号）文件及校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
3、充分利用校会、家长会、校园网、校内电子屏、宣传栏、微信公众平台等形式，宣传校园欺凌专项治理工作。
4、暑假前和开学后，召开一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式、组织一次专题讲座，集中向师生宣传相关法律法规及预防措施，不断推进专项治理工作落到实处。
四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康辅导和疏导；学校要设立校园欺凌举报电话和举报信箱，面向全体学生公布救助电话并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，凡涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
校园欺凌专项治理自查报告
校园欺凌专项治理自查报告一、引言随着社会进步和教育发展，校园欺凌问题受到了广泛的关注。
为了有效预防和治理校园欺凌事件，我校决定进行一项专项治理自查工作，以便更好地了解校园欺凌的情况，并采取相应的措施加以解决。
本报告旨在总结自查结果，提出相关建议，推动校园欺凌问题的有效解决。
二、自查主要内容（一）自查目标根据《校园欺凌防治条例》的要求，我们自查的主要目标有：了解校园欺凌的发展趋势、类型和影响；调查校园欺凌事件的发生率、分布情况和受害者特征；评估学校开展校园欺凌防治工作的成效。
（二）自查方法1.调查问卷：我们研发了一套校园欺凌调查问卷，包括了调查学生受欺凌情况、目睹欺凌行为的情况、处理欺凌事件的措施等内容。
问卷面向全校学生进行发放，并保证了其匿名性。
2.个别访谈：为了进一步了解校园欺凌情况，我们选择了一些特定的学生进行个别访谈，以了解更多细节和背景信息。
3.文件资料调阅：我们调阅了学校的相关文件和记录，包括违纪记录、家长投诉以及学校的校园欺凌防治工作计划与措施等。
（三）自查结果根据以上自查方法，我们得到了以下主要结果：1.校园欺凌类型和影响：调查结果显示，学生之间的言语辱骂是最常见的校园欺凌形式，占比超过50%。
其次是身体欺凌和网络欺凌。
校园欺凌对受害者身心健康和学习生活产生了严重的负面影响，包括自卑、焦虑、学习退步等。
2.校园欺凌发生率和分布情况：调查显示，校园欺凌事件的发生率较高，约占全校学生的20%，主要发生在学生之间以及学校周边地区。
并且，部分学生存在多次遭受欺凌的情况。
3.受害者特征和加害者特征：调查结果显示，校园欺凌的受害者普遍具有内向、敏感等性格特点，学习成绩较好且在人际交往中相对较弱势。
而加害者则多为具有攻击性和自卑心理的学生。
4.校园欺凌防治工作评估：根据文件资料调阅和个别访谈的情况，我们了解到学校已经开展了一系列的校园欺凌防治工作，并取得了一定的成效。
但仍存在一些问题，如防治措施不够全面和有效，学生对于校园欺凌的知识和意识较为薄弱等。
校园欺凌整治自查报告5篇(范文1)【精选】
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1、，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。
对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理，对造成严重后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。
全体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校发生。
要加强学校教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。
要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。
把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
开展校园欺凌专项治理自查报告】根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求,我校积极开展校园欺凌专项治理工作。
我校于年月日组织教师对我校“校园欺凌专项治理”。
2、室、德育处)㈡举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。
(负责部门：团委)㈢进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然(负责部门：德育处)㈣举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及(负责部门：德育处)㈤举办多场法制现场会，让学生知法懂法(负责部门：办公室、德育处)㈥举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生检验学生接受教育的成果。
(负责部门：团委)、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究㈠每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教育直至消除欺凌隐患。
㈡每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。
2024年校园欺凌自查整改报告(2篇)
2024年校园欺凌自查整改报告一、前言近年来，校园欺凌问题在我校及全国范围内逐渐增多，给学生的身心健康带来严重威胁。
为了有效解决这一问题，提升学校的教育环境，我校于2024年积极开展了校园欺凌自查整改工作。
通过自查整改，全面梳理和改进学校的管理机制，通过加强教育培训，提高师生的法律意识和道德素养，力争为学生们创造一个安全、和谐的学习环境。
二、自查整改情况自查工作始于2024年9月，全校各级领导高度重视，积极参与。
经过统一组织和安排，全面整理和梳理了学生间的各类欺凌行为，并及时采取相应措施进行整改。
以下是自查整改的主要内容和效果：1. 制定规章制度：校园欺凌规定是预防和惩处校园欺凌的基础。
学校成立了以教育科学研究院为主任的规章制度制定小组，认真研究制定了全新的《校园欺凌管理办法》和《学生行为规范》，明确了校园欺凌的定义、分类和管理程序，并对违反规定的学生实行相应的纪律处理措施。
2. 教育宣传活动：学校积极组织和开展了校园欺凌教育宣传活动，包括悬挂标语、开展主题班会、组织讲座等。
在活动中，学校向学生普及校园欺凌的危害，告诫学生不要模仿和参与任何形式的欺凌行为，并提供报告渠道鼓励受害者和目击者积极举报。
3. 加强师资培训：学校组织了师资培训班，邀请专家从校园欺凌的认识、防范和处理等方面进行系统培训。
培训重点强调师生关系的建立、话语暴力的预防、群体欺凌的干预等方面，提高了教师对校园欺凌的认识和处理能力。
4. 校园监控和安全巡查：学校加大了对校园的监控设备投入，并增加了安全巡查力度。
监控设备的安装和巡查频率的增加有效地降低了校园欺凌事件的发生率，并通过实时监控和及时处理来阻止和惩处欺凌行为。
5. 强化家校合作：学校及时与家长沟通，充分调动家长参与校园欺凌整改工作。
通过家长会、家访等形式了解学生的家庭背景和成长环境，及时解决家庭问题对学生心理健康的影响。
6. 援助和支持机制：学校成立了校园欺凌援助和支持机制，为受害者提供相应的援助。
2024年小学预防校园欺凌专项整治自查报告7篇
学校预防校园欺凌工作情况报告根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、市教育局关于《全市中小学校园欺凌专项整治工作方案》的通知，我校认真制定本校开展了校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。
自查小结如下：一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况我校成立了校园欺凌专项治理工作领导小组组长：XX副组长:XXX、XX成员：全体校务成员、政教处人员及各班主任二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况我校根据上级部署，成立校园安全专项小组，加强了值日领导和教师课间巡查，对安全死角和管理盲区进行逐一排查，坚决清除一切管理漏洞。
经排查，未发现学生中有暴力欺凌现象的发生。
三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况扎实开展行之有效的专题教育。
我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。
全镇各校均利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行了以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。
还邀请水西镇镇派出所民警，为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。
他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告。
他还列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。
会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。
四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。
成立了校长为组长的安全工作领导小组。
要求各组员根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。
从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
学校制定了相应的防校园欺凌制度及措施，要求各校认真落实。
具体如下：1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。
2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。
校园欺凌专项治理工作自查报告
校园欺凌专项治理工作自查报告校园欺凌专项治理工作自查报告
自查报告内容：
一、校园欺凌问题发生的情况分析
1.校园欺凌事件发生的频率、规模和严重程度
2.欺凌事件的形式和手段
3.受害者和施暴者的人数、性别和年龄分布
4.校园欺凌事件发生的时间、地点和原因
二、校园欺凌专项治理的措施和进展情况
1.学校制定和完善了哪些校园欺凌防治措施和政策
2.校园欺凌事件的报告、处理和追责机制
3.校园欺凌事件的宣传教育工作和心理辅导措施
4.涉及校园欺凌的学生辍学和转学情况
5.与家长和社会各方面的合作和支持情况
三、校园欺凌专项治理工作存在的问题和不足
1.校园欺凌问题治理工作的盲区和短板
2.缺少哪些必要的的专家支持和资源保障
3.校园欺凌事件的报告和处理中存在的问题
4.学校对校园欺凌问题的宣传教育和团体意识培养不足
5.学校与家长和社会各方的合作和支持有待加强
四、校园欺凌专项治理工作改进的建议
1.加强校园欺凌问题的宣传教育，提高学生对校园欺凌的认识和警惕性
2.完善校园欺凌事件的报告和处理机制，确保及时响应和妥善处理
3.增加心理辅导人力和资源，提供更加全面和专业的心理帮助
4.加强学校与家长和社会各方面的合作，形成合力解决校园欺凌问题
5.加强对校园欺凌事件的监测和评估，及时发现问题和调整工作方向
五、校园欺凌问题治理工作的总结和展望
1.总结校园欺凌问题治理工作的经验和教训
2.展望未来校园欺凌问题治理工作的发展方向和重点任务
以上是校园欺凌专项治理工作自查报告的大致内容，具体可以根据实际情况进行具体调整和补充。
校园欺凌自查个人总结(通用16篇)
校园欺凌自查个人总结第1篇为深刻汲取近期校园欺凌事件教训，强化学校内部管控力度，__初中五措并举，有效预防校园欺凌事件的发生，主要工作总结如下：一是严格落实工作责任制。
加强组织领导、靠实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌事件发生的`重要保证，强化一把手负总责、分管领导具体抓，相关科室各负其责，齐抓共管做好预防校园欺凌的工作局面，并把预防校园欺凌工作纳入学校年度工作目标管理，同教学工作同安排、同部署、同检查、同落实。
二是认真开展法制教育。
学校联系社区派出所开展“法制进校园”活动，紧密联系学生的思想实际，引导学生明辨是非、尊重他人、团结友善、不持强凌弱;让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯;培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水平，做到珍爱生命;密切家校联系，切实加强家庭教育，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌行为的发生。
三是扎实进行专题教育。
学校通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主体活动、编发手册等形式开展预防校园欺凌专题教育，提高学生认识校园欺凌行为的严重危害性，自觉遵守校纪校规;大力开展教职工特别是班主任的专题培训，提高教职工有效预防校园欺凌责任意识和能力水平，为预防校园欺凌专题教育提供理论支持。
四是规范学校日常管理。
学校制定预防校园欺凌工作制度，并统筹学校安全工作，健全应急处置预案，建立校园欺凌早期预警、事中处理和事后干预的机制;加强师生联系、密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的校园欺凌行为做到早发现、早预防、早控制;要严禁学生携带管制刀具等危险物品进入校园，并加强管控，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作;在课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班、24小时值班及定时巡查制度。
五是联合校园周边治理。
小学校园欺凌自检自查报告三篇
小学校园欺凌自检自查报告一月日上午，苏光小学进行了校园欺凌专项治理检查，学校成立了校园欺凌专项治理领导小组，制定了校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，以及校园人防、物防和技防建设完备，并在校园内角角落落都在监控之下。
一、苏光小学健全多元评价制度。
围绕校训中的纯真、健康、和谐、阳光，以童话故事所弘扬的真善美引领学生积极向善。
积极利用学校的德育课程《童话童谣》，指导学生读童话、说童话、创童话、演童话、画童话、塑童话，让孩子们感受人间真挚的情感，体会人与人之间和谐的相处。
引领孩子拒绝校园欺凌，健康快乐的全面发展。
二、苏光小学关注学生心理健康。
积极健康的校园氛围离不开师生积极健康的身心，学校有专职国家级二级心理咨询师，三级心理咨询师，为师生心理辅导提供了保障。
除正常为师生上心理辅导课外，学校开设了“悄悄话信箱”、“心语室”、“心理咨询室”、“团体心理辅导室”，针对不同情况进行个别辅导、团体辅导。
帮助学生快乐，健康成长。
苏光小学的老师们对如何运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，保障学生心理健康，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高有了更为深刻的认识，为杜绝校园欺凌做好心理疏通。
三、针对性地开展主题教育活动。
学校积极开展品德教育、生命教育、法治教育，邀请学校法制副校长到校做讲座。
充分利用国旗下讲话、校园网、黑板报、校内电子屏、宣传栏等形式，宣传校园欺凌专项治理工作。
开学后，先后召开了一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式，集中向师生宣传相关法律法规及预防措施，不断推进专项治理工作落到实处。
在各班的班会中，通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方式，让学生了解了校园欺凌及其危害，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任。
三至六年级所有同学还签订了《拒绝校园欺凌争做文明学生》承诺书。
苏光小学围绕“拒绝校园欺凌争做文明学生”这一主题对全校学生进行了宣传教育活动。
校园欺凌专项治理工作自查报告（2篇）
校园欺凌专项治理工作自查报告一、前言校园欺凌是指在学校中，一个或多个学生对其他学生实施身体或心理上的恶意攻击、威胁、辱骂、排挤或孤立等行为。
这种行为不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，也会对整个学校的教育环境和和谐关系造成严重的冲击。
为了建立一个健康、和谐、安全的校园环境，学校对校园欺凌进行了专项治理工作。
本报告对学校的校园欺凌专项治理工作进行自查总结，以便不断改进和完善工作。
二、现状分析1. 知识宣传不足通过对校园欺凌的宣传教育工作进行自查，我们发现学校在校园欺凌知识的宣传方面存在着不足。
师生对校园欺凌的了解和认识有限，对其危害性和防范措施知之甚少。
学生往往因为对校园欺凌缺乏相关知识而无法有效地预防和应对。
2. 管理制度不完善学校的校园欺凌治理工作缺乏明确的管理制度和操作规范，导致校园欺凌事件的处理缺乏统一的标准和程序。
学生与学校相关部门之间的沟通和协作不够紧密，导致校园欺凌事件处理的时效性和有效性不高。
3. 监管不到位学校在校园欺凌专项治理工作中的监管工作不够到位，导致部分校园欺凌事件无人上报或无人处置。
学校对学生的监督和管理缺乏有效手段，无法及时发现和制止校园欺凌行为。
三、存在的问题与不足1. 宣传教育不到位对于校园欺凌的宣传教育工作还需要加强，通过增加宣传媒介、组织专题讲座、展览等形式，提高学生和师生对校园欺凌的认知和了解。
2. 管理制度不完善学校需建立完善的校园欺凌治理管理制度，明确校园欺凌的定义、管理的责任部门与流程，并制定明确的处理标准和程序。
3. 追责机制不健全学校应建立健全的追责机制，在发生校园欺凌事件时能够从根本上解决问题，对欺凌行为的施行者进行必要的追责和教育。
4. 监管不到位学校应加强对学生的监管工作，建立健全的监控系统，加强校园巡视，有针对性地发现和制止校园欺凌行为，确保学生的安全和健康。
四、改进措施1. 宣传教育加强加强对校园欺凌知识的宣传教育，包括校园欺凌的定义、形式、危害和应对措施等方面的内容。
校园欺凌专项治理工作自查报告
校园欺凌专项治理工作自查报告一、引言校园欺凌是指学校学生之间或教师与学生之间发生的不平等或有意伤害、侮辱、恐吓等行为。
针对校园欺凌问题，学校十分重视，为了进一步加强校园欺凌治理工作的有效性和针对性，特进行了自查工作，并就治理工作的不足之处进行了分析和提出了相应的整改措施。
二、校园欺凌治理工作自查情况1.宣传教育：本校将校园欺凌作为常态化组织开展禁欺凌主题讲座、班会、宣传栏展示等形式的宣传教育活动，来提高师生对校园欺凌的认识和防范意识。
但是，在教师宣传教育过程中，存在宣传不到位、形式主义等问题。
2.监管管理：学校制定了严禁校园欺凌的相关规章制度，并成立了以校领导为组长的校园欺凌专项治理工作小组，负责校园欺凌相关工作的监管和管理。
但是由于缺乏全面系统的数据记录和分析，导致无法全面了解校园欺凌的实际情况，从而影响了治理工作的准确性和有效性。
3.教师队伍建设：学校注重培养师生的社交技能和情感管理能力，通过专门的培训和讲座等活动，帮助教师更好地了解和应对校园欺凌。
但是，由于培训内容和形式单一，并没有进行系统跟踪和评估，导致一些教师对校园欺凌的认识和应对方法存在不足。
4.受害者帮扶与支持：5.家校合作：学校与家长建立了良好的沟通渠道，组织召开了家长会议和座谈会，对家长进行了校园欺凌相关知识的宣传和培训。
但是，缺乏对家庭环境和家长教育方式的全面了解，难以有效预防和减少校园欺凌。
三、整改措施1.加强宣传教育：通过开展形式多样的校园欺凌宣传教育活动，如演讲比赛、绘画比赛等，提高师生对校园欺凌的认识和防范意识。
同时，加强教师宣传校园欺凌相关知识的培训，提高教师宣传的专业性和针对性。
2.健全监管管理机制：建立全面、准确、有效的校园欺凌数据记录和分析机制，及时获取校园欺凌的情况和特点，为校园欺凌治理提供科学依据。
同时，完善校园欺凌相关规章制度，明确校园欺凌的处理办法和责任追究。
3.加强师资培训：组织专门的师资培训，针对校园欺凌的认识、防范和处理方法进行系统的培训和跟踪评估。
校园欺凌事件专项治理自查报告4篇
校园欺凌事件专项治理自查报告校园欺凌事件专项治理自查报告精选4篇（一）校园欺凌事件专项治理自查报告一、背景介绍：校园欺凌是指学校内发生的一种恶劣行为，通常是一个或多个学生对另一个学生施行身体或心理上的伤害。
校园欺凌严重影响受害者的身心安康，也对学校的教育环境造成了负面影响。
为了有效治理校园欺凌，我校进展了专项自查，以下是自查报告的主要内容。
二、自查范围：本次自查主要涵盖了学校所有级别的学生，包括小学、初中和高中。
三、自查内容及方法：1. 调查问卷：采用匿名方式，发放给学生，调查学生在学校是否遭受过欺凌行为，以及理解学生对于校园欺凌问题的看法和态度。
2. 小组讨论：成立专门小组，由校领导、老师和学生代表组成，讨论校园欺凌问题的详细情况，找出可能存在的问题和原因。
3. 老师反应：请老师在班级中理解学生之间的互动情况，包括是否有欺凌行为、欺凌受害者的表现等。
四、自查结果：1. 调查问卷结果显示，有10%的学生在学校曾经遭受过欺凌行为，其中大局部是心理上的欺凌。
2. 小组讨论发现，学生之间存在着互相排挤、羞辱和嘲笑等行为，导致局部学消费生了自卑和自责的情绪。
3. 老师反应显示，局部学生在班级中表现出沉默、消极和退缩等问题，存在明显的受欺凌现象。
五、治理措施：1. 加强宣传：通过举办主题班会、开展校园欺凌宣传周等活动，进步学生对校园欺凌问题的认识和重视程度。
2. 建立“零容忍”机制：明确规定学校对于校园欺凌行为的态度和处理方式，及时、公正地处理欺凌事件，形成“零容忍”的校园气氛。
3. 强化教育：开设相关的课程或讲座，帮助学生理解和认识何为欺凌行为，进步学生的自我保护意识和应对才能。
4. 提供支持：建立心理咨询效劳机制，为受欺凌学生提供心理辅导和支持，帮助他们走出困境。
六、总结：校园欺凌问题是一项涉及广泛、需要长期治理的工作。
通过本次自查，我校对校园欺凌问题有了更深化的理解，并制定了一系列治理措施。
学校将继续加强宣传教育，进步学生的社会责任感和公民意识，共同营造一个和谐、平安的学习环境。
校园欺凌专项整理工作总结(通用12篇)
校园欺凌专项整理工作总结（12篇）校园欺凌专项整理工作总结（篇1）为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，贯彻市局文件精神，落实国家《通知》精神及省督导室和市教育局对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，我校积极采取有效措施防止学校发生类似事件，取得初步成效，总结如下：一、存在问题：自整治以来，我校未发生校园欺凌现象，但通过排查，安全、欺凌隐患还是存在的，主要体现为：1、个别学习后进生与校外人员联系紧密，很容易沾染社会不良习惯，不利于自身发展，有来校闹事或打架的安全隐患。
2、部分学生下课后追逐打闹存在安全隐患。
按照《中学生一日常规》和《田家炳高级中学学生指导手册》，学生下课应该文明休息，校内不得奔跑，追逐，严防安全隐患。
但由于部分学生玩心很重，在教师监管盲区内，追逐打闹，很容易发生矛盾，造成欺凌后果。
3、部分无聊学生喜欢给别人起绰号，造成人际关系紧张，破坏了同学之间应该和谐共处的氛围，导致肢体或语言纠纷。
4、部分学生男女生过密交往，导致男生和男生之间的纠纷、女生和女生之间的纠纷。
5、个别学生思想极端，性格偏执，有暴力倾向和威胁语言，老师和同学都有不安全隐患。
二、完善“校园欺凌”的预防和处理1、完善制度。
制定完善《田家炳高级中学校园欺凌事件应急处置预案》，建立校园欺凌事件应急处置机制，成立校园防欺凌工作领导小组，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
2、加强预防。
学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，加强预防“校园欺凌事件”的发生。
（1）对各班级安全隐患和矛盾纠纷进行调查问卷和更加深入细致的排查，建立隐患和矛盾纠纷排查台账和零报告制度；（2）加强对学校门口、厕所、操场、后操场、晚自习放学后校园周边等重点时间段和区域的检查和巡查，并做好记录；（3）加强门卫管理，守住安全防线。
坚持24小时值班制度，对来校人员、车辆加强管理，做好出入登记记录、学生请假出校记录、加强校园巡查，提高警惕，守好第一道安全防线。
2024年校园欺凌专项治理自查报告(3篇)
2024年校园欺凌专项治理自查报告一、引言校园欺凌是严重影响学生身心健康、学校教育教学秩序和社会和谐稳定的问题。
为了有效解决校园欺凌问题，我校于今年专门开展了校园欺凌专项治理工作，现将自查报告提交。
二、自查范围和方法自查范围包括我校全体学生、教职工和家长，自查方法主要通过问卷调查和面谈的形式进行。
三、自查内容1. 校园欺凌认知情况：通过问卷调查和面谈，了解学生、教职工和家长对校园欺凌的了解程度和认知情况。
2. 校园欺凌发生情况：通过问卷调查和面谈，了解学生是否遭遇过校园欺凌，欺凌方式和频率。
3. 校园欺凌防范措施：通过问卷调查和面谈，了解学生对于校园欺凌的防范措施的知晓程度和效果。
4. 学校反欺凌政策：通过问卷调查和面谈，了解学生对学校反欺凌政策的了解情况和反馈意见。
五、自查结果根据自查结果，我们得出以下结论：1. 大部分学生、教职工和家长对校园欺凌问题的认知程度一般，需要进一步加强宣传教育，提高大家的认知水平。
2. 有少部分学生存在遭受校园欺凌的情况，其中口头辱骂和打闹是最常见的欺凌方式，欺凌频率较低。
3. 学生对于校园欺凌的防范措施了解程度较低，需要加强学生的自我保护意识，同时强化学校的防范措施和管理机制。
4. 学生对于学校反欺凌政策的了解程度一般，希望学校能够加强对政策的宣传和解释，提高学生对政策的知晓度。
六、建议和措施根据自查结果，我们提出以下建议和措施：1. 加强宣传教育：通过举办校园欺凌宣传活动、开展主题班会等形式，提高学生、教职工和家长对校园欺凌问题的认知程度。
2. 强化防范措施：建设并完善学校安全保卫体系，增设监控设备，加强校园巡逻和管理，及时发现和制止校园欺凌行为。
3. 提高学生自我保护意识：通过开展防范校园欺凌的教育活动和知识普及，提高学生的自我保护意识和能力。
4. 加强学校反欺凌政策的宣传和解释：通过学校网站、班级会议等途径，向学生、教职工和家长宣传学校反欺凌政策，让大家了解政策内容和执行方式。
2024年小学预防校园欺凌工作总结九篇.pptx
告知学生张贴在保安室门口的校园欺凌报警电话号码，学校教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以 后应该如何对待等。如面对各年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报；对于严重的侵害行为可以向 公安
机关报案或者向人民法院起诉等。各班级配齐法治安全委员，定期向学校反映报告可能发生的校园暴力隐患， 积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助，将校园暴力扼杀在萌芽之中。
七、完善“三防”建设，定期排查，及时发现
完善校园保安室及视频监控平台，在校园重点部位、易发欺凌事件部位实现视频监控全覆盖，建立完善校园欺 凌网上巡查系统，提高校园欺凌发现率。每个月开展一次校园欺凌专项排查，食堂、走道楼梯拐角、厕所、操场角 落、停车场等易发校园欺凌重点部分加强重点巡查，及时查找可能发生事件的苗头迹象或已经发生的欺凌事件。
四、加强教师培训，强化育人目标
签订班级管理目标责任书，强化班级管理团队育人目标,关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生 矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每 个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭 环境，让学生始终感受到“家”的温暖。
4•开展主题班会，强化法治意识。从从案例入手，介绍了近期在各地发生的校园暴力伤害事件。让学生充分了 解校园欺凌及其危害，学习如何应对和预防校园欺凌，了解实施校园欺凌需要承担法律责任，从而自觉远离校园欺 凌，争做争做文明守纪学生。
5.开展法制视频的展播活动。通过几个微视频的展播,让学生在生动有趣的视频中，了解更多的法制安全知识。 不仅进一步增强学生对自己的保护防范意识，还加深了孩子们对于防拐骗、校园暴力的认识，教育学生要做一个文 明守纪的好学生。
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小学校园欺凌专项治理工
作自查总结
根据《郑州市教育局关于对校园欺凌专项治理工作进行督导检查的通知》（郑教明电〔2016〕333 号）要求，根据上级的精神，我校对围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结如下：
（一）扎实开展行之有效的专题教育。
我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。
我校利用红旗下的讲话、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。
在行政例会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
（二）为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。
学校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。
还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿，从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
（三）建立安全工作领导责任制和责任追究制。
（四）建立校园欺凌事件台帐。
为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立工作台帐，预防校园欺凌事件的发生。
一旦发现问题，及时报告，及时处理，避免发生安全事故。
今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工
作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。