新版教科版六年级科学上册2.7 昼夜和四季变化对生物的影响(教案)

第7课时昼夜和四季变化对生物的影响
【教学目标】
1.昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。

2.能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响。

3.了解自然之妙，感受生命之坚强、生命之美，形成自然敬畏之心。

4.了解科学研究与技术应用，知道产品的投产必须经过对环境和自然影响的论证。

【教学重难点】
1.能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。

2.思考地球上的一些现象和地球运动的因果关系。

【教学准备】
为学生准备：文字资料和视频资料。

教师准备：班级记录表、教学课件。

【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
1.看图引入。

展示地球昼夜交替和四季变化的图片，学生观图。

2.过渡。

谈话：地球的自转产生了昼夜变化，地球的公转产生了四季变化，昼夜交替对地球上的生物有什么影响？四季变化又对生物有什么影响呢？
二、学单导学，自主实验
活动一：交流我们知道的昼夜变化和四季变化对生物产生的影响。

1.把你知道的知识分别写在两张便签纸上，在一张便签纸上写昼夜变化对生
物产生的影响，在另一张便签纸上写四季变化对生物产生的影响。

2.小组内分享。

3.小组展示学习成果，学生汇报学习成果。

教师给以鼓励与肯定。

活动二：查阅资料，了解更多关于昼夜和四季变化对生物的影响的案例。

1.谈话：大千自然，无奇不有，关于昼夜和四季变化对生物的影响一定还有
很多非常有趣、非常神奇的现象。

让我们通过网络学习来了解更多的信息吧！
2.明确学习要求。

（1）使用浏览器查阅权威科普网站的内容。

（2）一边阅读一边提取关键信息，分类记录在便签纸上。

（3）把写完记录的便签纸即贴到班级大记录表上。

（4）限时10分钟。

3.学生把“我收集到的信息”展示到班级大记录表上，同时在表前阅读其他
同学的信息。

三、深入研讨，建构认识
通过收集资料，我们知道了昼夜交替和四季变化对生物还有哪些影响呢？
四、拓展应用，深化认识
总结我们认识到的地球运动知识。

1.谈话：至此，本单元的学习已到尾声，我们一起来总结一下我们的收获吧！
2.学生交流学习所得。

3.谈话：用思维导图帮助我们总结归纳已知的知识是一个非常好的学习方法。

思维导图能帮助我们把已知知识进行关联，让零碎的、不成系统的知识关联起来,形成一个知识网络。

研究表明，知识网络是非常巩固的，能长久记忆。

思维导图又叫“心智导图”，它有很多种形式，如气泡图、表格、知识树、流程图、括号图、圆圈图、鱼骨图，等等，每个人的表达习惯不同，所以使用的思维导图也不尽相同，那么用你们喜欢的方式来整理地球运动的知识吧！
4.学生制作思维导图。

5.展示我的思维导图。

【板书设计】
昼夜交替对生物的影响：
四季变化对生物的影响：。