义务教育课程标准教科书语文九年级上册

义务教育课程标准教科书语文九年级上册
第一单元训练题参考答案
一、积累运用（20分）
1、qìn róng qīsǒng
2、襁滞烁汗锢颤
3、（彩）改成（采）（复）改成（覆）
（声）改成（生）（弛）改成（驰）
4、红（装）素（裹）温（声）细（语）（润）如油膏一代天（骄）
5、根据提示内容描写。

（2分）
（1）右手秉遗穗听其相顾言
（2）北斗阑干南斗斜虫声新透绿窗纱。

6、D
7、上学后，母爱装在书包里，_背着它___，__心暖暖____。

二、阅读理解（50分）
8、这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想象成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴，使诗的气势更加磅礴。

9、用了比喻的修辞手法，化静为动，充满动感，将山比作舞动银蛇，高原上的丘陵比作奔跑白象，生动形象地写出了祖国江山的大气磅礴，无限美好，生机勃勃的特点。

10、承上启下，总括了上片的写景，下启诗人的远大抱负。

11、①俱往矣，数风流人物，还看今朝。

②“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

成吉思汗，只识弯弓射大雕”，历史上的帝王都已成为了过去，正真称得上英雄人物的还要算今天的无产阶级革命英雄和中共领导的广大人民群众，表现了诗人坚定的自信和伟大的抱负。

(二) 阅读《沁园春•长沙》选段，回答问题。

(8分)
12、D
13、击，“击”字形象的写出了雄鹰在天空中翱翔的雄姿，十分有力量。

14、从“万山红遍，层林尽染”想到了杜牧《山行》中的两句诗是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（2分）
三、阅读《温静的绿情》，回答问题。

（14分）
15、“绿”不仅指视觉色彩，还指，希望，以及生活的闲适与生机勃勃。

16、用了拟人的修辞手法，如“曼吟”、“徘徊”、“摸眼睛”等，赋予动物们人的动作，让人觉得似乎动物们也有了人的感情。

17、去蒲花架里锄早田了。

18、鸟儿树里曼吟；鸭儿水塘边徘徊；狗儿在门口摸眼睛；小猫儿窗门口打瞌睡。

19、流露了诗人对农家惬意生活的喜爱、向往之情。

四、阅读下列文章，回答问题。

（16分）
20、一段时间
第四段：“如今我也长大成人，我相信那是一个评判人的合适的标准。

”
第五段：_“现在我才明白，他总是通过我——他惟一的儿子，来间接地参与许多事情。

”21、是因为让我们两人的脚步协调起来比较困难，他蹒跚而行，我又缺乏耐心。

_ 不想让儿子为难。

22、他是个工作狂，哪怕天气再恶劣，他也决不旷一天工，而且他总是能按时抵达办公室。

23、1）_儿子的步伐________________________
（2）像父亲一样寻找一颗善心
24、①父亲：能别人身上寻找一颗善心，不在乎自己残疾的身体，思想精神上富有；
②儿子：能够理解父亲并向父亲学习；
③在生活中，我们要以一颗善心与人交往，并在别人身上寻找善心。

三、写作训练（50分）
25、评分标准参考中考阅卷标准。

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第二单元训练题参考答案
一、积累运用（20分）
1、（每空0.5分，共4分）渎、拣、恪、遏、谀、衍、舐、睿。

2、（每空1分，共2分）竟---竞、韵----蕴
3、（每空1分，共4分）（1）、一事无成（2）、好之者不如乐之者
（3）、凫雁满回塘（4）、零落成泥碾作尘
4、（每空1分，共8分）（1）、章：篇章。

（2）、聒：唠叨、啰嗦。

（3）、蹈：踩、踏。

（4）、伦：类。

5、（每空1分，共2分）（1）、设问。

（2）、排比。

二、阅读答题（50分）
（一）、（15分）1、wù、追求。

2、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

（供参考）
3、引证法、事例论证、道理论证（任写出两种方法即可）。

4、指当总统的和拉黄包车的把自己的事当一件正经事来做。

5、人生在世，不能不劳而获，做社会的寄生虫；不管你在什么岗位上，只要能尽自己最大的努力为社会做贡献，就是一个了不起的人（“天地间第一等人”）。

6、（1）因果、（2）并列。

7、《观书有感》（1分）朱熹（1分）问渠那得清如许，为有源头活水来。

（1分）
（二）、（18分）1、A处彩；B处璞。

2、实话实说应是一种勇气和智慧的结晶。

3、A。

4、D。

5、围绕智慧、勇气、品格、气度谈均可。

6、叙述经历紧扣要求得2分，有相关感悟得2分。

（三）、（17分）1、峭、棘。

2、“他”因为学习成绩不理想，想辍学去打工。

3、(1)、“攀”字表现出两人都对爬上山顶信心很足。

（2）、“屹立”一词表现出父亲的话时刻鞭策着他，使他增添了战胜困难的勇气。

4、（1）、（示例）只要坚持不懈地奋斗，就能够战胜困难，实现人生的目标。

（2）、（示例）在生活中遇到困难，要勇于面对，大胆尝试，才可能战胜困难。

5、结合文章内容概括父亲性格特征得3分，议论恰当得1分。

三、写作训练（50分）略。

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第三单元训练题参考答案
一、积累运用
1、给下列加点汉字注拼音
Huìhuái chīèxījiézhàn jiǒng yēsè
2、找出下面句子的错别字并改正
傅改缚照改罩
3、补齐下列词语
歇拿棱恣窜褛
4、背诵默写
（1）笑从双脸生。

（2）簌簌衣巾落枣花
（3）走的人多了，也便成了路
（4）岂能长少年
5、在横线上填上恰当的字，并解释这个字的意思
券票据或作凭证的纸片卷书本
枉空、白妄过分的、胡乱
6、槐岩
二、阅读理解
《孤独之旅》阅读测
1、杜小康在暴风雨中寻找鸭子，他逐渐成长起来了。

2、运用拟人的修辞手法，形象生动写出了暴风雨来势凶猛，不同寻常。

3、“紧紧地跟随”“不停”“一次又一次”“顾不得”表现了他的坚强。

4、环境描写。

杜小康找到鸭后，心情变愉悦了。

5 、杜小康失学了，和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰苦，对亲人的思念，对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独，杜小康终于能够战胜这一切，因此他觉得自己长大了，坚强了。

《少年哀歌》阅读
1、是渔民的后代，生活贫穷；与辉煌灿烂的大都市无缘；贵妇人的好奇及戏弄让自己感到卑微。

2、贵妇人“扔下了一截枯萎的树枝”是出于一种无聊的戏弄；我“扔下的名片”则是希望使那个少年感到卑微，激发他发奋努力，改变自己现状的信念。

3、从“那树枝轻轻落在我的肩头，却像火一样炽烈地灼烧着我的脑海。

”“向他们传送着愤懑与烦躁”可以看出我有强烈的自尊心；从“20年后.我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市——东京居住下来了，我当上了作家。

”可以看出我有理想，有强烈进取心；从“我扔下的名片”的举动可以看出“我”是一个有良知、有责任感的作家。

4、鸟瞰本义是从高处往下看，在这里指游客们对我的轻视和瞧不起。

5、围绕扔名片的含义和对我的感激来谈。

《在德克士门前跳舞的男人》阅读
1、他收拾起母亲摔坏了的助听器；他参加跳舞，替母亲领回一条围巾。

2、不能去掉，第一自然段写普通的爷爷奶奶自己不吃东西，买给孩子吃，而下文却是孩子不吃东西，却买给母亲吃，这样就构成对比，更能突出中年男子对母亲的疼爱。

3、“他幼时即允诺母亲。

让小区的其他老人都羡慕不已。

”补充交代了中年男人和老人的基本情况，丰富了文章内容，烘托出中年男子对老人的疼爱。

4、他们自己根本不吃，只是买给身边的孩子吃
5、开放题，但一定要有动作描写。

6、如“谁言寸草心，报得三春晖”
三、写作训练（50分）略
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第四单元训练题参考答案
一、积累运用（20分）
1.（5分）（一空0.5分）
jíyìxiájǐjiélún xītīkǎi kuānɡ）
2.（2分）（一空0.5分）A 悠改幽 B 志改智
3.（5分）（一空0.5分）
蒂固孜孜不言藻饰摘句嚼蜡求疵致知袖手以恒
4. 背诵默写（4分）（一题2分，错1字扣1分）
1) 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

2) 赢，都变做了土；输，都变做了土。

5.据音写字（4分）（一空1分）
辄囫囵咀嚼浏览
二、阅读理解（50分）
(一) 课内语段阅读（13分）
6．（4分）（A）并且（B）因为（C）只是（D）也是（（1空1分）
7.（2分）活读就是不能只记住经典著作的一些字句，（1分）而必须理解经典著作的精神实质。

（1分）
8.（1分）过渡（或承上启下）
9.（2分）因为诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，三人务于精熟，而亮独观其大略。

（1分）而观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

（1分）
10.（2分）观其大略同样需要认真读书（1分），只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

（1分）
11.（2分）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

（错一字扣1分）
(二) 课外拓展阅读（18分）
12.（2分）享受挫折
13. （2分）靓丽和昏暗（两个词调换顺序也可）
14.（5分）A沉舟侧畔千帆过，B直挂云帆济沧海C大庇天下寒士俱欢颜
D天下谁人不识君E采菊东篱下(说明：一句1分，错一字该句无分)
15．（4分）F 孔子G 屈原H 司马迁I 贝多芬(1空1分)
16.（2分）A句应该在第③段开头B句应该在第②段开头
17.（3分）如：
句子：面对挫折，去感受生命的痛苦与喜悦；搏击挫折，去迈开走向成功的步伐；享受挫折，去体会生活的博大的丰富。

赏析：这句话运用了排比的修辞手法（1分），号召读者享受挫折（1分，联系句子内容具体分析即可），语意层层递进，读来琅琅上口，增强了气势。

（1分，答出排比的作用，意近即可）
(三) 课外拓展阅读（19分）
18. (2分)只要人人能多一份包容，世界将变成美好的人间（意近即可，关键词是“包容”）
19. (2分)表明“包容”是世界各民族共同赞美的品德。

20.（2分）包容是一种智慧，一种气度（1分）包容是一种修养，一种境界。

（1分）
21. (4分) 修辞手法：运用排比，（1分）添加文采，增强语势。

（1分）
论证方法：运用对比论证的方法，（1分）通过正反对照，鲜明的凸显观点。

（1分）
22．4分）一个事例2分，如：曹操拥有豁达的态度，包容了陈琳的辱骂祖宗。

林肯达到极高的境界，包容了政敌的鄙视侮辱。

蔺相如知道团结的可贵，包容了廉颇的寻衅羞辱。

周总理懂得百姓的尊严，包容了理发师的无心之过。

23.（3分）不能删去，（1分）因为第④段将“包容”与貌似“包容”的“纵容”、“隐忍”、“沉默”、“忘却”对比辨析。

（1分）分析全面，让人明白什么是真正的包容。

（1分）
24. （2分）但愿人长久，千里共婵娟。

（错一字扣1分）
三、写作训练（50分）
25.（50分）
略
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第五单元训练题参考答案
一、积累运用﹙20分﹚
1、(5分，每小题0.5分) 酌觑嗔怄谮zǎn dìng wǎn zēng tiǎn
2、(2分，每小题0.5分) 诚恃流挖
3、(4分，每空0.5分) ①坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。

②吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！③墟里上孤烟④日落江湖白
4、(6分，每空0.5分)书名：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》
作者：施耐庵罗贯中吴承恩曹雪芹故事：略
5、(3分，每题1分，错一处0.5，扣完为止)①人物、故事情节、环境
②开端、发展、高潮、结局③概括形象侧面行动对话（或语言）
二、阅读理解(50分)
1、(3分，每问1分) 《儒林外史》讽刺艺术吴敬梓
2、(2分，每问1分)答：既有动作描写、又有神态描写、还有语言描写等。

例如范进的昏厥的动作神态“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”，行文奇特，又有分寸感。

疯跑的动作，用了“飞跑”来形容，写足了那股疯劲。

3、(3分，第一问1分，第二问2分)这属于侧面描写。

起侧面烘托的运用。

文章除了正面描写范进外，还侧面描写了范进的家人，报录人和邻居，使气氛浓烈，场景更加热闹可笑。

4、(4分，每空1分)第一层：昏厥第二层：疯跑第三层：跌倒第四层：疯走上集
5、(2分)示例：这些句子描写了范进看见报帖后心头顿然狂喜，喜极发疯的丑态，含有无情的嘲笑讽刺意味。

他“把两手拍了一下，笑了一声”这意味着他已失去常态了。

“不由分说，就往门外飞跑”意味着他的疯狂。

“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”写出了范进丑陋不堪的疯态。

“大眼望小眼”表明众人的惊讶。

这些词语都饱含着辛辣的讽刺意味。

6、(4分，每问2分)范进从20岁考到54岁，家中一贫如洗，经历了种种的酸甜苦辣。

而今面对中举的报帖，他意识到几十年梦寐以求的功名富贵一朝到手，他几十年的贫贱屈辱的生涯从此结束，内心的巨大喜悦再也无法用理智来控制，他疯了。

从文中报录人知道如何治疯，可以看出中举发疯的现象很普遍，他们见的多了，才知道方法。

7、(2分，) 心灵的平等，灵魂的平等，人格的平等，爱情平等等
8、(4分，每空2分) 丑小鸭是金子总会发光等等
9、(3分) 大闹野猪林豹子头花和尚
10、（3分）运用比喻、夸张等手法，动词运用精妙，形象的反映了鲁智深的豪侠威猛和嫉
恶如仇的性格。

11、(4分，前一空2分，后面每空1分)义重如山。

不觉动心越加不忍
12、(2分)描写
13、(2分)这样的背景一是为了烘托气氛，二是为了下文刘备假借雷声做铺垫。

14、(2分)这正是刘备高明的地方，他正在曹操的手底下，如果在曹操面前展现锋芒的话，就会有生命危险，只有让曹操以为他胸无大志，不用提防他，他才有机会脱身。

（意近即可）15、(2分)一是曹操为人狂妄，认为天下唯我独尊，二是刘备的胆怯正和他的心愿，不由得大笑。

16、(2分)一是与上文场景描写呼应，二是让刘备有敷衍的借口。

17、(2分)一是刘备伪装的很好，骗过了曹操，有逃脱的希望，二是刘备日后与曹操争霸成为可能.
18、(4分)魏蜀吴诸葛亮出师未捷身先死长使英雄泪满襟
三、写作训练（50分）略
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第六单元训练题参考答案
一、积累运用（20分）
1、jiǎjiàn fúgǎo yuè殂否诹蘋艋
2、（1）唱：通“倡”首发（2）尝：曾经（3）信：的确，确实（4）诚：的确，确实，果真（5）翻：演奏（6）作：像……一样（7）会：定将（8）信：同“伸”，伸张（9）若：你（10）被：同“披”，穿着
3、①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

④会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

⑤马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

4、①先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。

②侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。

③愚以为/营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。

5、鞠躬尽瘁，诸葛亮回报刘豫州
二、阅读理解（50分）
6、易，交换错，同“措”直，只，仅仅
谓，对……说祲，不祥缟素，穿丧服
7、示例：①寡人以五百里之地易安陵②今吾以十倍地之地，请广于君
③安陵君不听寡人，何也，轻寡人与？
8、①安陵君于是派唐雎出使秦国
②安陵君从先王那里接受了封地并守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（交换）呢？
③这三个人都是出身平民的有胆识的人。

9、你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话，那后果将不堪设想。

10、有勇有谋能言善辩视死如归的爱国志士
11、晏婴晏子使楚诸葛亮舌战群儒
12、李清照易安居士物是人非事事休欲语泪先流
13、尚：还拟：打算穿：击故：旧的。

14、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

描绘略
15、雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯灰飞烟灭
16、题材：甲文写个人爱恨情愁乙文写爱国情怀
语言风格：甲文：婉约乙文：豪放
17、顾：回头看尝：曾经遽：迅速，急速持：拿，握
18、①世间一切东西的存亡、兴废，都有一定的时间和气数。

②你是失误造成的，并不是故意的，有什么过错呢？
19、不惩罚碰碎玉盏的侍卒；不惩罚烧着自己胡须的持烛士兵。

20、衬托。

通过“坐客的惊愕”和“吏的怕恐”，衬托韩魏公的宽宏大量。

21、高山包容每一块岩石，故其雄伟壮观，大海包容每一朵浪花，故其海潮无涯。

22、邑：邻居怪：感到奇怪资：借助穷：没有
23、①匡衡便给他做雇工而不求报酬；
②当时的人就是如此敬畏匡衡；
③匡衡便去跟他论理并追问。

24、临走时的狼狈相
25、凿壁引光佣作求学
26、苏秦：悬梁刺股孔子：韦编三绝
三、写作训练（略）
义务教育课程标准实验教科书九年级上册
综合训练题参考答案
汉字（10分）
1、①辩②xié
2、①嚼②贤
3、①驰奔驰②弛松弛
4、①A ②B
5、略。

阅读（60分）
一、仰慕风流人物。

（14分）
6、（2）①以为、因为②拿、用（各1分）
7、（2）③失败④身份卑微见识短浅（各1分）
8、（2）⑤在战事失败时接受任命，在危机患难期间受到委任，至今已有二十一年了。

(没有把介词结构放置在前面无分)
9、（2）三顾茅庐（错字无分）
10、（2）后值倾覆（唯一答案）
11、（2）刘备思贤若渴心怀天下诸葛亮知恩图报忠心耿耿忠贞不二（言之有理即可，一定只能用一个词。

）
12、（2）了却君王天下事，赢得生前身后名。

（多出一句扣1分）
二、领略天骄情怀。

（12分）
13、（2）冰封雪飘
14、（2）浑莽的雪景，浑莽的历史河道，浑莽冰雪中抗日救亡的红军队伍。

（缺一扣1）15、（2）如此多娇分外妖娆16、（2）开拓民族振兴之路的中共和红军。

（大意即可）17、（2）挽救民族危亡，主宰民族沉浮的气概。

（意近即可）18、（2分）酒酣胸坦尚开张。

鬓
微霜，又何妨！
三、了解科学知识。

（12分）
19、（2分）②段：不要在冲沟中随意弃土、弃渣、堆放垃圾。

④段：不要在雨天在沟谷中长时间停留。

（要按照格式概括段意）
20、（3分）a\降雨过程和降雨量、沟岸滑坡情况b\沟谷中松散土石堆积情况c\上游泥石流和水库情况。

（此处要严密）
21、（2分）高，大。

22、（3分）上。

（1分）因为向上跑是向高处跑，（1分）也是朝泥石流相反方向跑。

（1分）
23、（3分）按照由主到次（1分）的逻辑顺序（1分），介绍泥石流的预防措施。

（1分）
四、等待腊梅花开（10分）
24、（3分）天气比较暖和，天气陡然变冷，太阳升起后。

（各1分）
25、（1分）降。

（唯一答案）
26、（2分）甲处A, 乙处B。

27、（2分）保姆的说法符合自然规律；“我”的说法表现了腊梅凌寒怒放的精神。

28、（2分）零落成泥碾作尘，只有香如故。

五、摩挲爱的冰块
29、（2分）偏僻、贫穷。

30、（2分）我的本意是怕冻手，不写字了。

而孩子们心疼我，也希望多学几个字。

31、（3分）用天气的寒冷和孩子们的穷困（1分），反衬（1分）他们因尊重老师渴求知识而暖冰的举动。

（1分）
32、（3分）在寒冷而贫穷的冬天，孩子们用身体暖热的冰块，是他们对老师的敬重（1分）和对知识的热望（1分）。

这种举动改变了我，也温暖我去改变他们的生活。

（1分）
33、（2分）念此私自愧，尽日不能忘。