人教版八年级语文上册(部编版)：《消息二则》

两个方面谁详谁略？
解放军英勇善战，锐不可当；另 一方面，这和国民党反动派拒绝 签订和平协定，有很大关系。国
我方略，敌方详。
为什么这样安排？
民党的广大官兵一致希望和平， 我军英勇善战，已为事实说明。
不想再打了，听见南京拒绝和平， 议论敌方，是为了分化敌人，孤
都很泄气。战犯汤恩伯二十一日 立少数，争取多数。
标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体 程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔 结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让 人们了解。
头脑风暴
默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向？
我军：万船齐放、直取对岸 褒 敌军：摧枯拉朽、军无斗志 贬
内容图示
导语：概括内容——顺利渡江
时间 ： 1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
人物： 人民解放军百万大军 事件发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋 介石，解放全中国而发起渡江战役 经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌， 占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路
__d_ā__n_g__(锐不可当) 当 __d_à__n_g__(上当)
溃退：_______(_军__队___)被___打__垮__而__后___退__。________ 锐不可当：_____形__容__来__势___凶__猛__，__不__可___阻__挡__。___________ 风平浪静：_____没__有___风__浪__，__水___面__很__平__静__，___形__容__平__静___无_ 事。 __要__塞___：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
精读探究
迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江； 完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江； 具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间…… 坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 迅速告知对应消息标题 ； 完整地告知对应消息导语。 具体地告知对应消息主体。
头脑风暴
标题、导语、主体三者具有什么关系？
35万
区域 安庆－芜湖
九江（不含） －安庆
芜湖－江阴
时间
战况
20日夜－－ 21日夜
21日17时 －－
22日22时
21日17时－－ 22日22时
全部渡过 渡过2/3 大部分已渡过
合作探究
3.为什么按中、西、东的顺序叙述？此中，有详略，详写哪 路军？略写哪路军？为什么这样安排？
按中、西、东的顺序叙述，从其结构来看，它是按照事件发 生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路 军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固， 所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。
导入新课：
人民解放军百万大军横渡长江
学习字词
荻（dí）港 获（huò）得 要塞（sài） 阻塞（sè） 堵塞（sāī）
锐不可当（dāng） 当（dàng）真 歼（jiān）灭 馈（kuì）赠 阡（qiān）陌 匮（kuì）乏 纤（xiān）维 溃（kuì）退
知识链接
学习新闻六要素
何人？（Who?）－－人物 何时？（When?)－－时间 何地？（Where?)－－地点 何因？（Why?)－－事情发生的原因 何事？（What?)－－事情发生的经过 如何？（How?)－－事情发生的结果
迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。
通常包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。标题、
结构 导语、主体是必不可少的组成部分，背景和结语有时暗含在
消
主体中，有时则可省略。
息 特点
真实性、及时性、准确性。
主标(正标)、引标和副标。三标齐全是消息标题的一种 标题
形式。新闻可以无引标、副标，但一定要有主标。
到芜湖督战，不起丝毫作用。
写法探究
1、语言准确、概括
人民解放军百万大军， 战线长
从一千余华里的战线上， 所向披靡无坚不摧战绩辉煌
冲破敌阵，横渡长江。西
起九江(不含)，东至江阴，
九江未解放，用语准确
均是人民解放军的渡江区
域。
战线长胜利大
写法探究
2、鲜明的感情色彩
我军：英勇善战，锐不可当 褒 敌军：纷纷溃退，毫无斗志 贬
电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。
精读探究
1、反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、 人物和事件。
时间：二十一日，于二十日午夜开始； 地点：芜湖、安庆之间； 人物：三十万人民解放军； 事件：渡过长江。
精读探究
2、参看课文批注
思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？ 如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？ 如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？ 你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？
知识链接
• 标题——迅速了解新闻的主要内容 • 导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句） • 主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内
容的进一步扩展） • 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 • 结语——新闻结尾（背景和结语常常暗含在主体中）
整体感悟
我三十万大军 胜利南渡长江
主体：阐述具体内容
时间地点 敌军溃败 我军竞渡
人民必胜 敌军必败
结语：热情赞美——英雄式战斗
课堂小结
《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息用极其
简练的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的 情况，表现了我军将士英勇善战、所向披靡的英勇气 概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。
学习字词：
阻遏（ è ）
芜湖（ wú ）
荻港（ dí ）
溃退（ kuì ）
歼灭（ jīan ）
suí
jìng
瑰宝（ guī ）
负隅顽抗（ Yú ）
高屋建瓴（ líng ） 气势磅礴（ páng ）（bó ）
学习字词：
___s_à_i___(要塞)
塞 ___s_è____(堵塞) ___s_ā_《人民解放军百万大军横渡长江》
这则消息叙述了人民解放军百万大军横渡长江的 经过，突出了我军英勇善战、所向披靡的气势，揭示 出人心向背是决定战争成败的关键，是我军胜利、敌 军溃败的原因所在。
感谢阅读
导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破 敌阵，横渡长江。
从渡江作战的兵力、战线、战况三个方面总领全文。
合作探究
2、主体可分为哪几个层次？读课文，完成下表。
中路军 西路军 东路军
人数 区域 时间
战况
合作探究
2、主体可分为哪几个层次？读课文，完成下表。
中路军 西路军 东路军
人数 30万 35万
整体感悟
《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息的标题概括了消息的主要内容 ：“三十万大军”突出了人_民__解__放___军__的__宏__大__气___势_____， “胜利南渡”点明了 _渡___江__已__取__得___部__分__胜__利__的战况。
学习探究
电头可否删去？有何作用？
不可删去，电头交代通讯社（或报社）名称、发 电地点和时间，有时还写出记者的姓名。
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第一单元 ·第一课
消息二则
导入新课：
《我三十万大军胜利南渡长江》
第一课时
文体知识
新闻
新闻是对国内外最新发生的重大事件或新气象、 新成就的报道。从广义说，包括消息、通讯、报 告文学。从狭义来讲，就是指消息。本课就是一 篇报道及时的消息。
文体知识：
定义
题目解义：
数量之多
气势之大
人民解放军百万大军横渡长江
题目解义
“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？
西路军 35万
中路军 30万
东路军 35万
100万
人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密
合作探究
1、阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，找出导语部分， 并说说导语部分是从哪几个方面总领全文的。
合作探究
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面， 这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵 一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩 伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
4、这段文字在表达方式上与其它部分有何不同？
议论
合作探究
此种情况，一方面由于人民
要素
何时、何地、何事、何人、何故、如何。
作者简介：
毛泽东
(1893—1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲(今属 韶山市)人。中国无产阶级革命家、政治家、军事 家，中国共产党、中华人民共和国的主要缔造者 和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
写作背景：
1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军 坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，开展了规模空 前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡 江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则消息《我三十万大 军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。