苏少版音乐三上第六单元牧童之歌教学设计

苏少版音乐三上第六单元牧童之歌教学设计
一. 教材分析
《牧童之歌》是苏少版音乐三上第六单元的一首歌曲。

歌曲以生动活泼的旋律描绘了牧童在田野上的快乐生活。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以明快的旋律表现了牧童的欢乐心情；第二乐段则以抒情的旋律展现了牧童对大自然的热爱。

歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，适合小学生学习。

二. 学情分析
学生在学习这首歌曲时，已经掌握了基本的乐理知识和一些简单的唱歌技巧。

但部分学生对节奏的把握还不够准确，音准方面也有待提高。

此外，学生对农村生活和自然环境有一定的了解，但需要通过歌曲进一步培养对大自然的热爱和珍惜之情。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《牧童之歌》的旋律和歌词。

2.培养学生对农村生活和自然环境的热爱。

3.提高学生的音乐审美能力和表现力。

4.培养学生合作学习的能力。

四. 教学重难点
1.歌曲的节奏和音准。

2.歌词的理解和表达。

3.学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。

五. 教学方法
1.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。

2.互动法：引导学生相互交流、合作学习。

3.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围。

4.视听教学法：让学生观看相关视频，加深对歌曲的理解。

六. 教学准备
1.准备歌曲《牧童之歌》的乐谱和歌词。

2.准备相关的图片、视频等教学素材。

3.准备录音机、音响等音响设备。

4.准备教学PPT。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和视频素材，介绍农村生活和自然环境，引发学生对牧童之歌的兴趣。

教师简要介绍歌曲的背景和特点。

2.呈现（5分钟）
教师范唱歌曲《牧童之歌》，让学生初步感受歌曲的美感。

引导学生关注歌曲的节奏和音准。

3.操练（10分钟）
教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准。

让学生分组练习，相互纠正和指正。

4.巩固（5分钟）
教师挑选几名学生进行演唱，其余学生伴奏。

对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）
引导学生讨论牧童的生活环境和乐趣，让学生谈谈自己对农村生活和自然环境的看法。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《牧童之歌》所表达的对大自然的热爱和珍惜之情。

7.家庭作业（2分钟）
布置作业：让学生回家后练习演唱《牧童之歌》，并尝试为自己家庭作业进行伴奏。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写下歌曲《牧童之歌》的曲谱和歌词，方便学生课后复习。

教学过程共计：35分钟。

在本节课的教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，引导学生积极参与，
激发学生的学习兴趣。

在教学设计上，我注重了歌曲的节奏和音准的训练，使学生在唱歌技巧方面得到了一定的提高。

同时，通过图片、视频等素材的运用，让学生更好地理解了歌曲的背景和意境，培养了学生对农村生活和自然环境的热爱。

但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。

一是部分学生在演唱时，对节奏
的把握还不够准确，音准方面也有待提高。

二是学生在讨论牧童的生活环境和乐趣时，表现出一定的被动，缺乏主动发言的勇气。

针对以上问题，我采取了以下解决办法和改进措施：
1.对于学生节奏和音准的问题，我在课后进行了反思，认为自己在课堂
上的示范和指导还不够到位。

于是，我在接下来的教学中，加强了示范和讲解，让学生在练习时能够更加明确自己的不足之处。

同时，我还调整了教学进度，给予学生更多的时间进行节奏和音准的训练，以期提高学生的唱歌水平。

2.对于学生在讨论时表现出被动的问题，我认识到自己在课堂上的引导
还不够充分。

于是，我在接下来的教学中，注重了培养学生的自信心和主动发言的勇气。

我采取了小组讨论的方式，让学生在小组内进行充分的交流和讨论，然后再挑选几名学生进行汇报。

这样，不仅使学生在讨论中得到了锻炼，还提高了他们的表达能力和自信心。

3.为了更好地激发学生的学习兴趣，我在接下来的教学中，增加了游戏
和互动环节。

如在进行节奏训练时，我设计了一些有趣的游戏，让学生在游戏中感受节奏的乐趣。

在进行歌词学习时，我引导学生进行接龙游戏，让学生在游戏中加深对歌词的理解和记忆。

4.此外，我还注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

在课堂上，我鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。

在课后，我主动找学生交流，了解他们的学习情况，针对性地进行指导。

通过以上改进措施，我在接下来的教学中，取得了较好的效果。

学生们在节奏
和音准方面有了明显的提高，同时在讨论和表达方面也变得更加积极主动。

我相信，只要我不断反思和总结，我的教学水平一定能够得到更大的提高。

1.练习演唱《牧童之歌》，要求熟练掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅
地演唱。

2.观察身边的自然环境，拍摄一张自己认为最美的照片，并写下自己对
这张照片的感悟，不少于100字。

3.回家后，与家人分享《牧童之歌》的歌曲内容和意境，让家人了解自
己对农村生活和自然环境的看法。

4.选择一首自己喜欢的歌曲，分析其节奏和音准的特点，并在课堂上与
同学分享。

5.作业一：要求学生练习演唱《牧童之歌》，旨在巩固课堂上所学的唱
歌技巧。

通过这一作业，学生能够更好地掌握歌曲的节奏和音准，提高演唱能力。

6.作业二：要求学生观察身边的自然环境，并写下自己的感悟。

这一作
业有助于培养学生对大自然的热爱和珍惜之情，让学生学会从生活中发现美好，培养审美能力。

7.作业三：要求学生与家人分享《牧童之歌》的歌曲内容和意境。

这一
作业有助于学生将所学知识带回家，与家人分享，增进家人之间的感情，同时让学生更好地理解家庭对自然环境的重要性。

8.作业四：要求学生分析自己喜欢的歌曲的节奏和音准特点，并在课堂
上与同学分享。

这一作业有助于培养学生的分析能力和合作精神，让学生在分享中互相学习，提高音乐鉴赏能力。

在专家点评中，专家们对这四项作业给予了充分的肯定。

认为这些作业既涵盖
了音乐技能的训练，又关注了学生情感的培养，充分体现了音乐课程的综合性和实践性。

同时，专家们还提出了一些建议，如在作业一中，可以增加对学生演唱表现的评价，以更全面地了解学生的学习情况；在作业二中，可以引导学生关注自然环境中的细节，提高学生的观察能力；在作业三中，可以鼓励学生家庭成员一起参与，增进家庭成员之间的互动；在作业四中，可以让学生在分析歌曲时，关注歌词的意义和表达，以提高学生的音乐鉴赏能力。

根据专家们的建议，我对作业进行了适当的调整。

在今后的教学中，我将更加
关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高他们的音乐素养。

同时，我还将加强与学生的沟通交流，了解他们的需求和困惑，不断改进教学方法，以期提高教学效果。