人教版七年级上册历史预习学案

第一课《祖国境内的远古人类》
【预习目标】知道祖国境内的三个远古居民代表，了解远古居民的生活状况
【预习重点】北京人和山顶洞人
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，完成下列表格。

距今时间年
元谋人
发现地点
距今时间年
祖国境内的远古居民北京人
发现地点
距今时间年
山顶洞人
发现地点
二、局部揣摩
（一）阅读教材第2页文图内容，了解元谋人的生产和生活特征
1.依据阅读内容，思考最早人类会用火吗？并说出你判断的依据。

2.依据阅读内容，思考最早人类会制造工具吗？并说出你判断的依据。

（二）观看教材第3页“古猿、北京人及现代人图像”，掌握北京人的生产和生活特征
1.从图中看出，三种头像有何区别？据此，可看出北京人的像貌有何特征？
2.结合教材3-4页一、二段图文内容思考
（1）北京人采取什么样的形式生活在一起？
（2）他们为何采取这样的形式？
（3）从北京人遗址中发现一堆堆的灰烬证明北京人会用火，哪你能猜想出北京人是怎样得到火的吗？
三、阅读教材“山顶洞人”一目，了解山顶洞人的生产和生活特征
1.阅读教材第5页第一段思考
（1）山顶洞人会使用哪些工具，如何取得火？
（2）这些工具较之北京人使用的工具有何进步？
2. 阅读教材第5页第二段思考
（1）生活在一起的山顶洞人是一种什么样的关系？
（2）以这种关系结合的群体与北京人的群居相比有何优势？
第二课《原始的农耕生活》
【预习目标】了解在中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况和发展水平。

【预习重点】
河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，完成下列表格。

原始农耕时期的原始居民
名称距今时间生活区域河姆渡原始居民
半坡原始居民
大汶口原始居民
红山文化遗址原始
居民
二、局部揣摩
（一）阅读教材“河姆渡的原始农耕”一目，了解河姆渡人生产生活状况。

1.阅读教材第7页图文材料，完成下列问题。

（1）依据所读内容指出河姆渡原始居民使用的生产工具是磨制石器还是打制石器？
（2）请写出河姆渡原始居民用于耕地的生产工具名称，并指出哪一书中曾有相关记载。

（3）请结合第8页小字部分及自由阅读卡归纳河姆渡人会种植水稻的依据。

2.阅读教材第8页图文第一段及下面小字，完成下列问题
（1）下列选项中符合河姆渡人的是（只填序号）
①过着定居生活②已饲养家畜③会挖掘水井④能制作陶器、简单的乐器和玉器
⑤能制作骨哨⑥仍使用打制石器
（2）结合干栏式房屋图，谈谈河姆渡人这样设计房屋的理由。

（二）阅读教材“半坡原始居民的生活”一目，了解半坡人生产生活状况。

（1）结合前面所学知识，按照其对应关系，完成下列连线题。

半坡原始居民使用打制石器
会种植粟
已饲养猪狗
目前发现使用骨针缝制衣服最早人类
会纺线、织布
山顶洞人会制作彩陶
（2）从教材中找出证明上述事物在这两类原始居民生活时期已出现的依据？
第三课时华夏之祖
【预习目标】了解炎黄战蚩尤、人文初祖、禅让制等基本事实
【预习重点】黄帝对华夏族的贡献、禅让
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，找出本课主要讲了哪五个人物？
二、局部揣摩
（一）阅读教材前两目，了解皇帝对华夏族的贡献。

1.阅读教材第12页及孙中山《祭黄帝陵》，完成下列问题。

（1）孙中山《祭黄帝陵》中的轩辕指谁？
（2）从祭文看出该人有哪两大贡献？
（3）结合教材内容回答，他和谁共同评定了蚩尤部落，其关键性战役是什么？
2.阅读“黄帝——人文初祖”，完成下列表格。

人物黄帝嫘祖仓颉伶伦
贡献
（二）阅读教材第三目，了解禅让制及第一个奴隶制国家的建立
1.阅读教材第14页第二段图文材料，完成下列问题。

（1）黄河流域在黄帝之后相继出现的三个部落联盟首领分别是谁？（2）后两个部落首领是通过怎样的办法当上首领的？这种办法叫什么？
2.阅读教材15页正文，写出我国第一个奴隶制王朝的名称、建立时间、人物，
第四课时夏商西周的兴亡
【预习目标】1.了解夏朝、商朝和西周的兴亡的基本事实
2.试总结夏商西周灭亡的主要原因
【预习重点】西周的分封制
【预习过程】
1、整体感知
阅读教材20-24，完成下表。

王朝建立时建立国都城灭亡时间灭亡国君
间君
夏
商
西周
2、局部揣摩
（一）阅读教材一二目，了解夏、商、西周的更替。

1.阅读20页第一段，举例说明世袭制的含义。

2.阅读20页第二段思考，夏朝的国家机构有哪些组成部分？其实质是什么？
3.阅读教材21——23页图文内容，完成下列问题。

（1）写出禹、汤、夏桀、商纣的主要事迹。

（2）禹、汤和桀、纣的所作所为分别导致了什么结果？
（3）西周灭商的关键性战役是什么？这一战役结果怎样？
（二）阅读教材24页内容，理解西周分封制及西周灭亡的原因。

1.阅读24页第一段及小字，完成下列问题。

（1）西周实行分封制的母的是什么？起到了什么作用？
（2）分封为诸侯的对象包括哪些人？
（3）诸侯享有的权利和需履行的职责分别有哪些？
2.阅读教材24页第一段及小字，完成下列问题。

（1）导致西周灭亡的关键性事件是什么？
（2）该事件爆发的直接原因是什么？
第五课灿烂的青铜文明
【预习目标】1.掌握商周时期青铜工艺的发展状况
2.了解农业和畜牧业的发展状况及奴隶的悲惨生活等事实【预习重点】夏商西周时期的青铜器工艺
【预习过程】
一、整体感知
出现于晚期
青铜器是其灿烂时期
代表是、、和三星堆文化手工业
陶瓷业
灿烂的青铜文明玉器制造业
创农业：农作物以备齐
造畜牧业
商业
奴隶的悲惨生活
二、局部揣摩
（一）阅读教材第一目，了解以商周时期手工业发展状况。

1.阅读教材26页内容归纳商周统治中心地区青铜工艺的特点。

2.观看三星堆青铜立人像思考
（1）该铜像所代表的青铜文化在商周时期主要盛行于那个地区？（2）该地区属于商周统治的中心地区吗？这说明青铜文化分布地区广还是窄？
（3）结合以上分析归纳夏商周时期青铜文化发展的特征。

3. .阅读教材27页第二段图文材料，完成下列问题。

是世界上最早发明瓷器的国家。

时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。

（二）阅读第教材27页最后一段，归纳农、畜业发展状况。

（三）阅读教材最后一目，了解奴隶的悲惨生活。

阅读教材28页第一段及两幅图片思考
1.夏商周时期的物质财富主要是由哪些人创造的？
2.从两幅图片，我们可看出当时奴隶的地位怎样？你对此有何感
想？
历史学科七年级上册第二单元第六课时春秋战国的纷争
【预习目标】了解春秋争霸和战国七雄的基本事实
【预习重点】春秋战国时期的历史特征
【预习过程】
1、整体感知
原因:
春秋诸侯争霸
著名霸主晋文公
东周（前770年—前221年）楚庄王
战国：形成了七雄并立的局面。

2、局部揣摩
（一）阅读教材第一目，了解春秋争霸的基本史实。

1.阅读30页《论语》及31页第一段，完成下列问题。

（1）试从地理位置、对外政策、对内政策三方面总结齐桓公成为始霸主的原因。

（2）齐桓公成为霸主的标志性事件是什么？
2.阅读31页第二段及32页楷体字第一段思考
（1）晋文公成为中原霸主的决定性战役是什么？在这此战役中晋军为何会取得胜利？
（2）晋文公能成为霸主的原因有哪些？
(3）想一想齐晋能够迅速强大的共同原因是什么？
3.阅读32页最后一段，总结春秋诸侯争霸的影响。

（二）阅读教材第二目，了解战国时期诸侯争战的基本史实。

1. 观看战国形势图和春秋争霸形势图，完成下列问题，
（1）战国形势图与春秋争霸形势图相比有何变化？（2）结合33页第一段回答战国时期的这种局面是怎样形成的？
（3）从战国形势图上标出七国位置并记住。

2.阅读33页小字部分及34页，完成下列问题。

（1）列举战国时期著名的战役
（2）其中决定东方六国无力抵御秦军进攻的关键性战役是什么？
3.收集春秋战国时期的成语故事。

第7课 大变革的时代
【预习目标】
1.了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况
2.掌握商鞅变法的主要内容和历史作用
【预习重点】商鞅变法的主要内容和历史作用
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，完成下列表格。

铁农具和牛耕的推广
东周时期经济进一步发展
推 都江堰： 修建
大变革的时代 动 时间
① 商鞅变法 内容 ②奖励耕战
③建立县制
意义
二、局部揣摩
（一）阅读教材一、二目，了解东周时期经济发展状况。

1.阅读教材第一目，完成下列问题。

（1） 时期，我国开始出现铁农具。

时期，铁农具使用范围扩大。

（2） 末年，我国已使用牛耕。

时期，牛耕进一步推广。

（3）铁农具和牛耕推广对农业发展有何作用？
2.阅读教材第二目，完成下列问题。

（1）“始知李太守，伯禹亦不如”中的李太守指谁？他有何功绩？（2）结合小字部分总结都江堰修建在当时起的作用。

（二）阅读教材第三目，掌握商鞅变法相关内容。

1.阅读38页第一段，回答下列问题。

（1）随着生产力的发展，出现的两个新兴的阶级分别是 和。

（2）这两个阶级分别由哪两个阶级演化而来？
2.阅读38页第二段，试分析商鞅变法各措施所起的作用。

（1）措施：国家承认土地私有，允许自由买卖。

作用： （2）措施：奖励耕战
作用： （3）措施：建立县制
作用： 3.记住商鞅变法的内容及作用
第10课“秦王扫六合”
【预习目标】
了解秦建立和灭六国的史实，掌握秦始皇为加强中央集权采取的
措施，探讨
统一国家建立的意义。

【预习重点】秦的统一及其作用；秦始皇加强中央集权的措施。

【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，找出并概括秦始皇的主要事迹。

二、局部揣摩
1.阅读课文56页思考秦为什么完成统一？完成统一的时间和都城是什
么？
2.结合课本插图及材料阅读课文57到59页找出秦始皇为加强中央集权在
政治经济、文化思想军事、边疆地区方面采取的措施？思考焚书坑儒的
危害？
3阅读课本60页《秦朝疆域图》找出它的疆域四至、都城、灵渠的位置
第11课伐无道，诛暴秦
【预习目标】
了解秦的暴政的表现，掌握秦末农民起义领导人、结果、重要战役。

【预习重点】
秦末农民战争
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，完成下列表格。

秦末农民战争
阶段领导人结果
第一阶段
第二阶段
二、局部揣摩
1、欣赏课本插图阿房宫及阅读课文62—63页第一段，思考动脑筋问题并总结归纳秦暴政思想表现。

2. 欣赏课本图画大泽乡及阅读课本63页 64页第二段，思考陈胜、吴广起义的原因、经过、时间、建立政权、结果及起义的历史意义。

3.阅读64页三、四段了解刘邦、项羽领导的农民起义，找出秦朝灭亡的时间、主要战役
第12课大一统的汉朝
【预习目标】
掌握汉武帝的大一统局面出现的原因（即汉武帝巩固统治的措施）。

【预习重点】
汉武帝为加强中央集权在地方上和思想上采取的措施。

【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，完成下列表格：
治世局面名称主要帝王
文景之治
大一统
二、局部揣摩
1.结合所学知识和课本67到68页第一段思考西汉初年社会状况怎样?归纳西汉汉文帝和汉景帝采取哪些宽松的政策才出现文景之治的局面？
2.了解汉武帝的大一统。

阅读68页材料思考这段文字说明了什么？阅读68页二、三段归纳汉武帝为加强中央集权采取哪两项措施？
3.阅读68页第四段思考汉武帝为什么采取董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议并采取哪些措施？并思考和秦始皇的焚书坑儒有和何不同？
第13课两汉经济的发展
【预习目标】
了解两汉时期经济发展的状况和汉武帝经济上大一统的措施。

【预习重点】
治理黄河和农业的进步、丝织和冶铁技术的提高
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，思考学习古代经济应从哪几方面入手？
二、局部揣摩
1.阅读教材72到73页内容思考汉朝有哪些人治理过黄河？分别起到了什
么效果？
2.西汉采用什么耕作方法有何进步？
看课本73页图和74页冶铁水排模型思考西汉的手工业兴盛表现在哪些行业？又有哪些领先于世界的成就？
.看课本75页了解商业的繁荣表现在哪些方面
5.阅读课文74页找出汉武帝经济方面的大一统表现在哪些方面？
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战
【预习目标】
了解匈奴的兴起和对我国古代历史的贡献，正确认识我国古代民族关系
【预习重点】
冒顿统一蒙古草原；卫青、霍去病大破匈奴
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，思考古代民族关系的主要形式？完成下列表格：
主要形式主要事件及人物
战
和
二、局部揣摩
1、阅读课本77-78页，了解冒顿单于统一蒙古草原的时间和原因，以及匈奴的兴起。

2、看课本78页《西汉和匈奴战争示意图》结合教材，试着从卫青、霍去病当时的反击条件、战况、结果方面说明他们大破匈奴的情况。

3、看80页《昭君出塞》图结合教材文字，了解汉朝和匈奴之间的和。

第15课汉通西域和丝绸之路
【预习目标】
1、了解张骞两次出使西域以及丝绸之路的开辟。

2、学习张骞、班超两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，敢于冒险的开拓精神。

【预习重点】
张骞出使西域和丝绸之路的开辟
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，把握一个机构——西域都护；一条路线——丝绸之路；两个人物——张骞和班超
二、局部揣摩
1、展示地图《西域形势和张骞通西域路线》，说明西域的地理概念。

2、结合课本插图了解张骞两次出使西域的目的、时间、结果；应如何评价张骞？
3、结合《西汉疆域图》，找到西域都护的位置，明确它设置的时间、历史意义。

4、看课本83页《丝绸之路》图，找到丝绸之路的路线并试着描述出来。

第16课昌盛的秦汉文化（一）
【预习目标】
掌握并归纳秦汉时期领先世界的科技成就
【预习重点】
造纸术的发明和改进；地动仪
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，文中介绍哪些领域的科技成就与哪些人物有关？
二、局部揣摩
1、回忆纸的发明以及书写材料的演变？结合课本《汉代造纸示意图》，了解蔡伦如何改进造纸术？
2、了解《九章算术》成书的时间及内容；
3、地动仪发明的时间、人物、作用、意义。

4、回顾春秋时期战国名医扁鹊的成就，归纳东汉华佗和张仲景的成
就。

第17课昌盛的秦汉文化（二）
【预习目标】
知道佛教的传入和道教的兴起；了解司马迁的《史记》；知道秦兵马俑是“世界第八大奇迹”。

【预习重点】
佛教的传入和道教的兴起；司马迁的《史记》
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，本课介绍了哪些方面的文化成就？
二、局部揣摩
阅读课本，填充知识结构图
第18课 三国鼎立
【预习目标】
1、了解官渡之战和赤壁之战，及三国鼎立局面的形成。

2、了解三国鼎立后的各国经济发展的情况。

【预习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成
【预习过程】
一、整体感知
通过各种文学、影视作品对三国历史进行了解，收集三国成语或三国故事。

二、局部揣摩
（一）阅读教材P102“官渡之战”一目和P103“赤壁之战”一目：，完成：1、找出官渡之战的时间、交战双方、结果、特点、影响，并在教材上标出。

2、思考：官渡之战中只有3万兵力的曹操为什么能打败拥兵10万的袁绍？
3、找出赤壁之战的时间、交战双方、经过及结果。

4、想一想：官渡之战和赤壁之战都是我国历史上著名的以少胜多的战争，这两次战争的主角都有曹操，为什么曹操会兵败赤壁呢？
5、曹操是我国历史上著名的政治家、军事家和思想家。

但在戏剧舞台上，曹操一般以白脸奸臣的形象出现。

与同学讨论一下曹操这个人物，从中学会评价历史人物的正确方法。

（二）阅读“三国鼎立的形成”一目
1、简述三国鼎立局面形成的过程，并在下图中相应位置填入三国名称、建立时间、开国君主以及都城。

2、了解三国鼎立后的各国经济发展的情况。

第19课 江南地区的开发
【预习目标】
1、掌握西晋的建立、灭亡以及淝水之战的有关知识点。

2、归纳江南地区开发的原因以及表现。

【预习重点】淝水之战；江南地区的开发
【预习过程】
一、整体感知
搜集有关“草木皆兵”、“投鞭断流”、“风声鹤唳”等成语故
事，了解淝水之战 。

二、局部揣摩
（一）阅读教材P108---P111前两目内容，说出：
1、两晋各自的建立的时间、都城、建立者、灭亡时间。

（在教材上标出）
2、五胡的含义。

3、淝水之战的时间、地点、经过、结果。

（二）阅读“江南地区的开发”一目，思考：
今天的江南地区在我国经济发展中占有重要的地位。

那么，这种变化是从什么时期开始的？为什么会发生这种巨大变化？表现如何？产生了怎样的影响？
（三）理清本课的基本线索是学好本课的关键，用图示法归纳本节知识。

第20课北方民族大融合
【预习目标】
1、了解北魏孝文帝迁都洛阳的原因和过程。

2、掌握北魏孝文帝迁都后的改革措施，了解当时民族融合的具体表现。

【预习重点】1.北魏孝文帝的改革；2.民族大融合。

【预习过程】
一、整体感知
1、你的姓是什么？知道他的来源吗？请搜集相关资料找一找。

2、搜集有关文明太后与北魏孝文帝的故事。

二、局部揣摩
（一）阅读教材P114 “北方的统一和民族的融合”一目：
1.找出哪一个少数民族建立的政权统一了黄河流域？它是一个什么样的民族？它是怎么统一黄河流域的呢？它的统一有何意义？
2.请同学们看第一目下的小字内容。

归纳一下，当时北方民族与中原地区在哪些方面都相互影响？
（二）阅读教材P115“北魏孝文帝迁都洛阳”一目，请回答：
（1）北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？
（2）文帝的迁都并不是一帆风顺的。

他遇到的阻力也不小。

孝文帝遇到了哪些阻力？他巧妙地采取了什么措施而达到了迁都的目的呢？
（3）迁都洛阳有什么积极意义？
（三）阅读教材P115页“北魏孝文帝的改革措施”请回答：
1、北魏孝文帝从哪些方面进行了改革？采取了哪些措施？你能将孝文帝的改革措施浓缩一下吗？
2、孝文帝改革后北魏出现了几十年短暂繁荣的局面。

后来，北魏分裂。

请你制作简单的北朝更替图示。

3、三国两晋南北朝时期是我国封建社会的第一次大分裂时期，你能将魏、吴、蜀、十六国、西晋、东晋、南朝、北朝等对号入座，填入下面的图表中吗?
第21课　承上启下的魏晋南北朝文化(一) 【预习目标】
1、记住祖冲之、圆周率；、贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水
经注》。

2、综合归纳南北朝时期的科技成就，认识这一时期的成就承上启下，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，增强民族自豪感，发扬创新精神。

【预习重点】祖冲之和圆周率
【预习过程】
一、整体感知
本课介绍了三位科学家和他们的主要成就。

通过阅读课外资料，请你找一找几位科学家的故事，通过这些故事加强对他们成就的认识;并把他们的故事整理出来和同学进行交流。

二、局部揣摩
（一）阅读教材“祖冲之和圆周率”一目，思考：
如果你是著名数学家祖冲之，穿越时空隧道来到同学们中间，准备给同学们做一场学术报告。

你能告诉大家什么是圆周率吗?你是用什么方法计算出圆周率的?你能不能做一个模型，边讲边演示这种计算方法的原理?
（二）阅读“贾思勰和《齐民要术》”一目，归纳《齐民要术》的主要内容及在这部著作对后世的影响。

（在教材上标出）
（三）阅读教材最后一目，思考：《水经注》的性质、内容及文学特征是什么？
第22课　承上启下的魏晋南北朝文化(二) 【预习目标】
1、记住书法上的王羲之、绘画上的顾恺之以及龙门石窟和云冈石窟。

2、学习南北朝时期的文化成就，提高对中国历史文化遗产的保护意识。

【预习重点】
大放光彩的书画艺术；云冈石窟和龙门石窟
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，概括本课从哪些方面介绍魏晋南北朝时期的文化成就的？
二、局部揣摩
1、结合前面学习的内容，想一想魏晋南北朝时期科技成就有哪些？
学科人物朝代主要成就
数学_________南朝世界上第一次把圆周率计算到小数点以后第___位，领先世界近_______年
农学贾思勰北朝著有《________》，是我国现存的第一部完整的
农业科学著作
地理学_________北魏
著有《水经注》，是一部综合性的_______专著，
记述了许多前人没有记载过的河流
2、阅读教材，围绕本课，制作并完成以下表格，以便梳理知识。

类　别书　法绘　画
石窟艺术代表人物
代表作品。