小学二年级语文上册《大禹治水》名师教案(苏教版)

《大禹治水》名师教案
教学目标：
1、会认“治、洪、滔”等9个生字，会写“归、仔、细”等8个生字。

并做好摘录笔记。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道大禹治水的过程，感受大禹为百姓做事一心一意、不怕辛苦的精神。

教学重点：
1、会认“治、洪、滔”等9个生字，会写“归、仔、细”等8个生字。

并做好摘录笔记。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：
理解课文内容，知道大禹治水的过程，感受大禹为百姓做事一心一意、不怕辛苦的精神。

教学时间：
2课时。

教学过程：
第一课时
一、揭示课题，导入课文。

1、讲故事引入课题：《后羿射日》《夸父逐日》《女娲补天》《精卫填海》……神话故事都歌颂了真、善、美，寄托了人们美好的愿望，今天，就让我们走进其中的一个动人的传说——《大禹治水》。

（板书课题，齐读课题）
2、我这儿还有一段关于“禹”的三字经：禹能干，治洪水，过家门，而不入。

读一读，你知道禹做了一件什么事情吗？（治理洪水）。

3、小结：这就是我们今天要学的课文，读了课题，你想知道什么？（为什么？怎样？结果?）。

二、初读课文，学习生字。

1、出示自读要求。

（1）根据拼音读准字音，读通句子。

（2）划出生字词，并结合上下文想想词语的意思。

（3）标出自然段序号。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。

交流归类识字法。

“治、洪、滔、淹、激”都是三点水，“通、遍”都是走之旁的。

（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

（1）课件出示生字、词语。

①指名开火车朗读，师生正音。

②齐读。

③去掉拼音朗读。

（2）朗读课文。

①教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。

②指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。

4、初步感知课文大意。

说说读了课文之后，知道了什么？（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说大禹为什么治水？为什么能成功？）
三、识记生字，指导书写。

1、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的(出示会写的字的谜语，让学生猜）。

2、巩固生字。

（1）同桌之间相互考查识字情况。

（2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。

3、指导书写。

（1）课件出示“归、仔、细、引、入、共、父、代”。

（2）观察字的结构，说说书写的姿势：头正，肩平，身直，足安；以及每一笔在田字格中的位置。

预设：
归、仔、细、代：是左右机构，左窄右宽。

入、父：找准交叉点，交叉点放在竖中线上。

（3）教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺。

（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。

4、巩固生字：抄写今天学的8个生字。

四、巩固运用。

打开“基础训练-《大禹治水》”，一起来闯关吧！
第二课时
一、复习检查，导入课文。

1、上节课，我们学习了《大禹治水》（出示课题），让我们来做一个小游戏：比一比，记词语，这些词语都是这个故事中出现过的，看谁的记忆力好。

出示本课词语：治水滔滔洪水淹没房屋走遍挖通感激英雄
请你用半分钟时间，自由读一读，记一记有哪些词语。

2、这节课就让我们穿越时空隧道，走进课文，走近大禹，在读书中去感受。

二、研读课文，理解内容。

1、看插图，想一想，图中的人物在干什么？他为什么这么干？结果怎样？
2、大禹为什么要治水？治理的是什么样的水？（读第一段）
3、这凶猛的洪水如老虎张开血盆大口般，要把老百姓全都吞到肚子里，难道就没有来治理的吗？（课文第二自然段）
（1）结合自己的见闻，小组说一说你想到的情景。

（2）你从这些数字中体会到什么？
预设：禹不辞劳苦，战胜了洪水。

4、禹就这样，一心扑在治水上，风里来雨里去。

一干就是十三年。

在这些年中，发生了很多感人的故事，课文中就提了其中的一件。

（自由朗读第三自然段，要求读熟）。

是啊，大禹为了大家的利益而牺牲个人利益。

后人用一个成语概括了这个故事，叫做“三过家门而不入”，现在，人们常用这个成语赞扬像大禹这样不顾小家顾大家的无私奉献的人。

5、大禹坚持不懈治理洪水13年，结果怎样了？
小组说一说禹不进家门的原因。

演一演禹路过家门的情景。

6、读最后一段，说一说你对英雄的理解。

伟大的英雄应该救命于水火、能力超强、舍己为公……
三、升华认识，拓展思维。

1、通过读书，我们了解了大禹的故事，你想对大禹说什么？
2、如果洪水再次来临……
你是不是也希望有这样一位英雄在危难时刻伸出双手……
播放解放军抗洪的画面。

聆听歌曲《为了谁》。

然后谈一谈你的感受。

四、互动训练。

打开“阅读训练-《大禹治水》”，一起来闯关吧！
五、布置课外作业。

1、抄写课文中的好词，并选择两个词语造句。

2、把今天学的故事讲给家长听。

3、推荐阅读：《愚公移山》《精卫填海》。