兰州七里河区教师考试小学招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》模拟试卷及答案

兰州七里河区教师考试小学招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》模拟试卷及答案

一、单选题

1．下列关于人体消化的叙述，正确的是（）。

A.胆汁中的消化酶能够将脂肪初步分解

B.胃液中的蛋白酶可以初步消化蛋白质

C.唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为葡萄糖

D.小肠中的多种消化酶能将淀粉彻底氧化分解为二氧化碳和水

答案：：B

解析：：

脂肪先经过肝脏分泌的胆汁乳化(胆汁中不含水解酶，乳化为物理消化，再由胰液和肠液中的脂肪酶水解成甘油和脂肪酸，A项错误；蛋白质在胃部由胃蛋白酶初次消化，最终由胰液和肠液中的多种酶水解成氨基酸，B项正确；口腔中的唾液淀粉酶将一部分淀粉初步水解为麦芽糖，胃部中的胃液进一步将淀粉水解为麦芽糖，最终由肠液中的麦芽糖酶水解成葡萄糖，C项错误；淀粉经彻底水解为葡萄糖后，在线粒体中经呼吸作用彻底分解为二氧化碳和水，D项错误。

2．公安部门通过DNA检测确认被拐儿童与父母的亲子关系，因为DNA是（）。

A.遗传物质的载体

B.主要的遗传物质

C.控制性状的基本单位

D.构成细胞的基本物质

答案：：B

解析：：

知识点:DNA、基因、染色体的关系。DNA是主要的遗传物质，父母与孩子具有相同的遗传物资，B项正确。

A项：染色体是遗传物质的载体，主要存在于细胞核中。与题干不符，排除。

C项：基因是具有遗传效应的DNA片段，基因是控制生物性状的基本单位。与题干不符，排除。

D项：构成细胞的基本物质是蛋白质。与题干不符，排除。

3．植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次包括（）。

A.成熟区伸长区分生区根冠

B.根冠伸长区分生区成熟区

C.根冠分生区伸长区成熟区

D.分生区伸长区成熟区根冠

答案：：C

解析：：

植物根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。

4．下列关于生物变异的说法，错误的是（）。

A.基因突变与染色体结构变异都会导致碱基序列的改变

B.基因突变是可遗传的变异，但不一定会遗传给子代

C.遗传病通常由遗传物质改变引起，但患者体内不一定有致病基因

D.联会时的交叉互换发生在同源染色体的姐妹染色单体之间

答案：：D

解析：：

在减数第一次分裂前期，同源染色体发生联会，且同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。联会时的交叉互换可以增加配子的多样性。D项错误。

A项，基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位四种类型，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，进而引起碱基序列的改变。A项正确。

B项，可遗传变异包括基因突变、基因重组及染色体变异。基因突变若发生在生殖细胞中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在植物体细胞中，可通过无性繁殖传递给后代；若发生在动物体细胞中，一般不会传递给子代。B项正确。

C项，遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病与染色体异常遗传病三大类。例如，猫叫综合征（染色体异常遗传病）是患者体细胞中第5号染色体短臂缺失引起的遗传病，患者体细胞内没有致病基因。C项正确。

5．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表。使体表保持湿润。这

样做的目的是（）。

A.有利于蚯蚓的运动

B.有利于蚯蚓正常呼吸

C.便于蚯蚓留下运动痕迹

D.保持蚯蚓身体的柔软性

答案：：B

解析：：

蚯蚓用体壁呼吸，体壁上毛细血管和体壁黏液上的氧气进行气体交换，所以保持体壁的湿润有利于蚯蚓的呼吸作用。

6．人的语言功能在语言中枢有细致的分工，大脑对应区域受损可能使人丧失某种语言能力。下列大脑区域受损与症状一一对应的是（）。

①不能表达但听得懂

②听不懂但可以表达

③不会书写但可以表达，也听得懂

④看不懂文字却可以书写

A.S区受损、H区受损、W区受损、V区受损

B.S区受损、V区受损、H区受损、W区受损

C.H区受损、S区受损、W区受损、V区受损

D.H区受损、W区受损、V区受损、S区受损

答案：：A

解析：：

大脑皮层语言区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。S区受损时患运动性失语症，患者不能讲话，但能看懂文字，能听懂别人的谈话；H区受损时患听觉性失语症，患者听不懂别人讲话，但自己会讲话、写字；W区受损时患失写症，患者不能写字，但能说话、听得懂别人的讲话；V区受损时患失读症，患者不能看懂文字，但能写字。故本题选A。

7．有些人会晕车，这是由于他们的（）结构过于敏感。

A.前庭和半规管

B.前庭和耳蜗

C.半规管和耳蜗

D.耳蜗和听神经

答案：：A

解析：：

耳分为外耳、中耳、内耳，内耳有前庭、半规管和耳蜗等结构。半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉感受器。前庭及半规管过于敏感的人往往会晕车、晕船。

8．某教师在讲解“鸟适于飞行的形态结构特点”时，通过展示鸟的骨架标本，来帮助学生理解概念。该教师的做法遵循的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.启发性原则

D.公平性原则

答案：：A

解析：：

直观性教学原则是指在教学中，教师应用各种直观教学手段，帮助学生在自身已有经验的基础上，通过多种方式直接感知学习对象，形成生动、形象的认知。教师通过展示鸟的骨架标本让学生直接感知鸟的形态结构，遵循了直观性原则。A项正确。B项，理论联系实际原则指在生物教学中必须坚持理论知识与实际生产生活的结合和统一，用理论分析实际，在实际中验证理论，使学生在理论与实际相结合的教学中真正理解并掌握知识，切实培养学生运用知识解决问题的能力。C项，启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。D项，公平性原则是注重有教无类，让全体人民、每个家庭的孩子都有机会接受比较好的教育。

9．初中生物课堂中，对如“温室效应模拟探究装置”“细胞膜结构模型”等教具、学具制作的研究属于（）。

A.基础理论研究

B.应用性研究

C.比较性研究

D.开发性研究