幼儿园大班上学期音乐教案《小小按摩师》（精选5篇）

幼儿园大班上学期音乐教案《小小按摩师》（精选5篇）
第一篇：幼儿园大班上学期音乐教案《小小按摩师》
《大班上学期音乐教案《小小按摩师》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1.再熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备
1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。

2.《活动狂欢节(终曲)》音乐
3.毛巾(幼儿人数的一半)。

活动过程
1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。

(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?
(2)小结：短片里的人是世界著名的滑稽大师——卓别林。

2.完整欣赏音乐。

(1)听音乐CD。

(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?
(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。

3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。

(1)幼儿随教师的哼唱(7-22)做自己创编的按摩动作，()鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。

(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。

(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。

4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。

5.在游戏中体验表演的乐趣。

(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。

(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。

6.乐曲欣赏，欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。

这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》，不仅能做小小按摩师的游戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在游戏呢。

(教师播放视频)
7.活动延伸：引导幼儿回家用按摩师的手法为爸爸妈妈按摩。

大班上学期音乐教案《小小按摩师》这篇文章共1969字。

第二篇：幼儿园大班音乐优秀教案《小小按摩师》
《大班音乐优秀教案《小小按摩师》》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1.在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备
1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。

2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。

3.毛巾(幼儿人数的一半)。

活动过程
1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。

(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?
(2)小结：短片里的人是世界著名的滑稽大师卓别林
2.完整欣赏音乐。

(1)听音乐CD。

(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?
(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。

3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。

(1)幼儿随教师的哼唱(7~22)做自己创编的按摩动作，(教案出自：)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。

(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。

(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。

4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。

5.在游戏中体验表演的乐趣。

(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。

(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。

6.乐曲欣赏，欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。

这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》，不仅能做小小按摩师的游戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在玩游戏呢。

(教师播放视频)
大班音乐优秀教案《小小按摩师》这篇文章共1881字。

第三篇：幼儿园大班音乐教案《小小按摩师》及教学反思
《大班音乐教案《小小按摩师》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1.在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备
1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。

2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。

3.毛巾(幼儿人数的一半)。

活动过程
1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。

(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?
(2)小结：短片里的人是世界著名的喜剧大师——卓别林
2.完整欣赏音乐。

(1)听音乐CD。

(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?
(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。

3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。

(1)幼儿随教师的哼唱(7—22)做自己创编的按摩动作，(教案出自：banzhuren)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。

(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。

(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。

4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。

5.在游戏中体验表演的乐趣。

(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。

(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。

6.乐曲欣赏，欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。

这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》，不仅能做小小按摩师的游戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在做游戏呢。

(教师播放视频)
教学反思：
在本次活动中，我让过“中国年”作为贯穿整个活动的线索，把民间迎新习俗中富有代表性的汉族民间舞蹈融入进来。

充分调动幼儿的生活经验参与活动，体现“教学生活化”的教育理念。

在活动设计中，我力求打破传统的舞蹈教育中“老师教、幼儿学”的方式。

结合新《纲要》的“以人为本”的教育观，“重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

”尝试以多通道途径丰富幼儿对民族文化的认识，引导他们自由表现和创造，体现合作学习、分享学习，让幼儿在“过新年”的愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。

幼儿在学习过程中一直有着浓厚的兴趣，并且自创了较多好的舞蹈动作和造型。

大班音乐教案《小小按摩师》含反思这篇文章共2851字。

第四篇：幼儿园大班音乐活动教案《小小按摩师》及教学反思《大班音乐活动教案《小小按摩师》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1.在熟悉音乐，模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备
1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。

2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。

3.毛巾(数量是幼儿人数的一半)。

活动过程
1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。

(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?
(2)小结：短片里的人是世界著名的喜剧大师——卓别林
2.完整欣赏音乐。

(1)听音乐CD。

(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?
(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。

3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。

(1)幼儿随教师的哼唱(7—22)做自己创编的按摩动作，(教案出自：banzhuren)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。

(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。

(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。

4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。

5.在游戏中体验表演的乐趣。

(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。

(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。

教学反思：
在本次活动中，我让过“中国年”作为贯穿整个活动的线索，把民间迎新习俗中富有代表性的汉族民间舞蹈融入进来。

充分调动幼儿的生活经验参与活动，体现“教学生活化”的教育理念。

在活动设计中，我力求打破传统的舞蹈教育中“老师教、幼儿学”的方式。

结合新《纲要》的“以人为本”的教育观，“重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

”尝试以多通道途径丰富幼儿对民族文化的认识，引导他们自由表现和创造，体现合作学习、分享学习，让幼儿在“过新年”的愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。

幼儿在学习过程中一直有着浓厚的兴趣，并且自创了较多好的舞蹈动作和造型。

大班音乐活动教案《小小按摩师》含反思这篇文章共2606字。

第五篇：小小按摩师
设计意图：
小小按摩师是采用《动物狂欢曲》的结尾部分。

对节奏的感知和
对音乐的喜爱是中班幼儿很有必要培养的能力。

在教师的引导下这首曲子的节奏和分段也较适合中班的幼儿。

根据他们年龄小、好玩、好游戏，有意注意时间短的特点，我在这个活动中不断的加入新的元素，避免幼儿失去兴趣。

既满足了幼儿的好动爱说的需要，也让幼儿在音乐的不断重复中熟悉它的的节奏，完成我定的活动目标。

整个活动中按摩的动作幼儿都很熟悉，都是在生活中会见到的，比较形象直观，即让幼儿在熟悉的事物中快乐的学习不知道的东西。

活动目标：
1、感受音乐的节奏，能用不同的动作表现自己对音乐的感受
2、体验按摩师为他人服务的快乐和自豪感
3、能与同伴合作，表现音乐的节奏感
活动重点、难点：感受音乐的节奏，能用不同的动作表现自己对音乐的感受
（对于音乐节奏的感受是本次活动的重点，幼儿知道节奏，区分每个段落也是活动的难点）活动准备：（物质准备）：CD 按摩动作的图谱活动过程：
一、以谈话的方式，引致按摩动作，1、“董老师这几天在幼儿园感觉很累，腰也酸，腿也疼，好想有人帮我按摩，可是老师不知道有什么按摩的动作，请小朋友帮老师想想” 幼
1、可以捏脸
幼
2、可以捶腿
幼
3、可以甩手······
2、师小结：“哦，原来有那么多的动作啊，我们一起来做一遍”。

(不跟音乐)
二、依据音乐做动作
1、听音乐
“老师听过一首很好听的歌，很适合这次的按摩活动，老师今天请小朋友也一起来听一听。

”
2、听教师师范，熟悉有节奏的动作（分四段放音乐）（1）、听
第一段音乐，教师把捏脸的动作放进去。

“小朋友们这是什么动作啊”。

幼：是捏脸
（教师出示捏脸的图谱）（2）、放第二段动作，教师把甩手的动作放进去。

“小朋友，这是什么动作啊”幼：是甩手
（教师出示甩手的图谱）（3）、放第三段动作，教师把捶腰的动作放进去。

“小朋友，这是什么动作啊”幼：是捶腰
（教师出示捶腰的图谱）（4）、放第四段动作，教师把捶腿的动作放进去。

“小朋友，这是什么动作啊”幼：是捶腿
（教师出示捶腿的图谱）
3、“我们听着音乐做了捏脸、甩手、捶腰、捶腿的动作，我们一起跟着音乐完整的来一遍”（放完整的音乐，教师根据图谱指导幼儿做动作）
4、“今天我们大家都跟着音乐当了会小小按摩师，那老师请你们回答，按摩师是什么感觉？”（把幼儿的回答引导开心、自豪的感情上来）
5、师小结：我们一起跟着音乐做了捏脸、甩手、捶腰、捶腿的动作，而且，当一个小小按摩师我们很开心。

三、创编动作，与同伴合作互相按摩
1、“小朋友们想想，除了刚刚我们做过的动作，刚刚我们还说了什么动作” 幼1：揉肩膀幼2：捶腿幼
3、按头······
2、“现在老师请左边的小朋友当小小按摩师，右边的当辛苦的人，听着音乐，左边的小朋友帮右边的人按摩，记住，按摩的动作要和老师刚刚的不一样，小朋友自己想动作。

”
3、“现在左边和右边的小朋友换一下，我们的动作也要和别人的不一样，小朋友们要好好的想想怎么才是最好的。

”（教师带节奏）
4、“小小按摩师，今天你们的心情怎么样啊？”
幼：很开心，很自豪。

（如果说不开心，那么就问为什么，还说有没有感觉不一样的小朋友）
5、师小结：我们今当了小小按摩师和辛苦的人都很开心，音乐也很好听，以后小朋友累了的时候就可以叫别人帮你按摩，也要学会帮别人按摩。

”
四、延伸活动
小朋友记得以后要经常帮辛苦工作的爸爸妈妈、爷爷奶奶按摩，学会当一个小小按摩师。

反思：
虽然对教案的每一个步骤都很熟悉，但是由于是上第一节课，经验的不足让活动在进行中和想象中产生很大的差距。

课堂上面由于无法把控幼儿的情绪，过度注重纪律让幼儿感觉紧张，没有积极愉快的表达自己的情绪。

而且很多活动环节都没有充分的落实到，草草的就结束了，上的很赶。

活动重点应该是对于音乐的熟悉和表达感情上面，我在上课的时候却把活动重点放在了动作的创编和熟悉上，没有很好的把控。

自己觉得要改善的是活动语言的引导和活动环节的落实，知道哪个活动环节是重点，哪个活动环节是点到就好了。

不是在课堂上注重纪律，而是想办法吸引幼儿，集中幼儿的注意力。

活动重点一定要落实。

也要注重在幼儿的合作出现的问题。