石首市初中英语教学比武小结5篇

石首市初中英语教学比武小结5篇
第一篇：石首市初中英语教学比武小结
石首市初中英语“课内比教学”
工作小结
2011年11月13日至15日，石首市初中英语“课内比教学”教学比武竞赛活动在高陵镇中学多媒体教室举行，来自我市13个乡镇和2所市直初中的17名英语教师，经过三天的上课比赛和说课比赛，圆满落下了帷幕，现将活动小结如下：
一、主要特点：
1、领导重视，组织严密。

⑴、整个活动得到市局和学校主要领导的高度重视。

无论是第一阶段在校内全员参与的教学比武活动，第二阶段区域间的校际交流活动，还是第三阶段市级教学比武活动，局领导和学校领导都深入课堂亲临指导，不仅在时间上进行了合理安排，还在经费上给予了保障，这是整个活动取得圆满成功的重要条件。

⑵、整个活动严格按照《石首市中小学教师“课内比教学”教学比武活动实施方案》、《石首市初中教师“教学比武”市级比武活动安排》和《关于初中“课内比教学”教学比武抽签的有关规定》进行。

整个过程公开，程序公开，抽签严格按照规定，所有选手比赛前一天抽内容，比赛当天抽班级，没有人例外。

评委评比严格按照《湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准》和湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（说课）评价参考标准》给每一个参赛选手打分，力争做到公平，打完分后，每一个选手的打分表用信封封好，并签上评委的名字，力争做到公正。

整个活动从抽签到结束，一切顺利，没有收到不良反映。

2、参与积极，效果良好。

参加比武的选手中有教学经验丰富的小河中学的王光枝老师、新厂中学的黄显忠老师和文峰中学的袁玉芳老师；有个人素质高的笔架中学的李龙芳老师、东升一中的张学安老师；有获得荆州市优质竞赛
一等奖的笔架山中学的张琴老师、文峰中学的秦琴老师；有初露头角的调关中学的周维老师、横沟市中学的周寒老师；有长年在毕业年级任教的高基庙中学的万玉红老师、高陵中学的李芳兰老师、南口中学的张小香老师；有敬业精神强教学效果好的大垸中学的黄芳老师、桃花中学的周道兰老师、东方中学的兰丽蓉老师和团山中学的刘维维老师；有肯想办法课堂有活力的久合垸中学的何健老师等。

总之，大家积极准备，参与热情高。

他们潜心研究课标，认真钻研教材，广泛收集材料，认真撰写教案和说课稿。

学生上完课后，受益匪浅，下课后，还主动与老师进行交流，互换QQ号，舍不得离开。

3、常态课多，导向性强。

与以往的教学比武不同的是，本次比武活动上常态课的老师多，他们坚持上原生态的课，结合图片、卡片、游戏、肢体语言、绕口令等，以语言活动为载体，演绎了一堂堂生动有趣、互动高效的英语课。

他们是调关中学的的周维老师、久合垸中学的何健老师、文峰中学的秦琴老师、东方中学的蓝丽蓉老师、高基庙中学的万玉红老师、大垸中学的黄芳老师、小河中学的王光芝老师、新厂中学的黄显忠老师、团山中学的刘维维老师、高陵中学的李芳兰老师、南口中学的张小香老师、桃花中学的周道兰老师等。

其中有很多老师多次上公开课，他们的教学水平提升很快，很多已形成自己独特的风格。

这次教学比武中的很多课无论是教学设计，教学步骤，操作流程还是训练落实等，都有很强的导向性。

他们注重激发学生兴趣，从导入到结束，都能围绕学习目标，层层推进，一堂课上完，既轻松，又实在，既落实了知识，又有能力提升，既有多边活动，又有个别辅导，评委们一致认为这是一次很好的展示活动，标示着我市初中英语课堂教学又迈上了新的台阶。

4、各具特色，精彩纷呈。

本次教学比武，每一位教师都有值得我们学习的地方，他们每人都有闪光点。

如秦琴老师口语好、教学设计好、教学步骤井然有序；王光枝老师教具准备有特色、口语好书写好、语言有亲和力；何健老师肢体语言丰富、有激情；周道兰老师上课投入、师生配合好；周寒老师体现了良好的个人素质；黄显忠老师教学
很老练、课堂很实在；蓝丽蓉老师的授课体现了课改精神；万玉红老师的课堂氛围好、情境教学设计好、笔头训练充分；李芳兰老师音乐引入有创意、卡片教学实用高效；张小香老师的课堂狠抓落实、微型练习设计很有针对性，体现了堂堂清；周维老师有活力、综合素质好、课堂感染力强、对语音教学和词汇教学的方法灵活娴熟；黄芳是个实力派老师，她的授课紧盯重点、力抓落实；李龙方老师的教学氛围好、教学步骤清晰、教态从容、综合素质高；袁玉芳老师的教学既能让学生充满幸福感，又能让学生在快节奏下高效率快乐学习；刘维维老师的导入富有即时性和情境性、对学生笔头的训练反馈矫正及时；张学安老师注重了语音教学，比以前更显自信，综合素质也很高；张琴老师的课堂设计好，善于调动学生积极性，课堂把控能力强等，每一位参加比武的教师都有自己独特的教学方式，都有我们学习的地方。

5、以生为本，关注人文。

本次比武活动中很多课都能突出以学生发展为根本，体现人文主题，体现以人为本的精神，以合作、关爱、和谐为旋律，有利于学生全面、和谐、个性化的发展。

如李芳兰老师在教授Can you play the guitar?中，为了引入instruments，先是播放各种不同器乐的声音，然后让学生听音猜词，体现了中国元素，引起了师生对祖国民乐的热爱和对祖国厚重历史的崇敬之情。

袁玉芳老师在教授Could you please clean your room?结束时，幻灯片呈现一个“♡”的图案，然后在图案中打出We love our parents we help do the chores.唤起学生对父母的热爱和劳动的热爱，体现人们追求真善美的人性本质。

还有很多课通过选择丰富的人文题材，从英语运用的角度进行互动，在真实的语境中考查了学生的英语知识和能力。

学生在学习过程中，感受到了人文主义的情感态度。

二、存在问题：
1、因教学内容抽签不分年级，造成部分教师对教材把握不准。

不同教师抽到不同年级教学内容时，对教材的理解力和把握力不强，九年级教师抽到七、八年级内容的，对教材的把握还比较好，但有些七、八年级教师抽到九年级内容的，在上课时就暴露出一些问题。

2、部分教师过分追求多媒体，而忽视了基本的教学程序。

如有的老师一整堂课没有一个字的板书，整个教学思维只围绕多媒体转，不是把多媒体当成辅助手段，而是当成主要手段，使整堂课执教教师俨然成为一个幻灯片播放员，学生只是更多的在浏览幻灯片，而缺乏语言的训练和思维的培养，深度和效度都明显不够。

3、部分教师，缺乏对课的设计。

因为只提前一天抽签，留给选手准备的时间有限，部分老师缺乏对教材的处理，按照教材的顺序一讲到底；还有部分教师，对整个教材的编排体系的缺乏认识，不是按照语言活动的规律来组织教学，而是生搬硬套的教授教学内容，教完教材就万事大吉；还有的教师缺乏对学生的学习心理的了解，把知识硬塞给学生，不想办法，不作铺垫。

4、少数课堂华而不实。

有些选手在课堂教学的过程中，一味追求课堂气氛，外表华丽，实则较为空洞，学生缺乏自主思考和学习，大部分时间学生是在教师的导演下被动学习。

三、活动反思：
1、可以在比武活动结束后的几天，以课论课召开一次课堂教学研讨会。

2、城区两大校英语教师整体的执教水平明显好于乡镇学校，以后要加强城乡间校际的教研交流，以提升我市英语教师整体执教水平。

3、对上课优秀的教师，除了大力表彰外，还要派他们出去学习，不断提高。

4、本次活动中表现出来一些新秀，我们要跟踪培养认真打磨，力争在最短的时间内把他们培养成我市英语教学的骨干力量。

5、以后这样的比武活动可以常态化和多样化。

本次活动取得了圆满成功，高陵中学提供了大量的支持和帮助，在此表示感谢！同时也感谢全市英语教师的参与和支持，希望我市初中英语教学水平再上新台阶！
张治国
2011.12.15
第二篇：初中英语教学小结
初中英语教学小结
1、初中英语教学小结
本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。

现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：
一、做到认真备课，授课。

在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。

学生的英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。

在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

二、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。

四、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基矗
经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要
的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

2、初中英语教学小结
本人热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。

为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。

任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，团结全体学生，同心同德，齐心协力，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。

课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧，抓好常规，注重兴趣和习惯的培养，采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发和保持了学生学习英语的热情，取得了英语教学的优异成绩，我采用寓教于乐，激发他们的英语学习兴趣，提高他们的英语成绩，平时严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚、热点，在学生中引发讨论，与学生探讨人文现象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，注重培养学生的思想品德，进行综合了解，全面分析，以身作则，树立老师的人格魅力，注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效，因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩，我还积极关心培养青年教师，和他们一起研究，交流教学的相关问题，收到极好的效果，受到了科组老师们的好评。

回首从教的这几年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随着学
校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于了一个有利于我成长的工作环境，并得到很多领导和同事的关爱和帮助。

当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹时间不够、精力有限，没有最好，只有更好，但求以后有更多进步和收获，我将以此为契机，不断提高和完善自己，不断进步，不断充电，力争成为一名出色的教师，平凡而优秀的知识女性。

3、初中英语教学工作小结
本学期，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。

一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。

在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。

使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。

二、认真备课、听课，改进教学方式、注重辅导学法
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。

本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。

我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。

除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。

课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。

为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

成绩不是最重要的。

重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。

因此，无论怎样辛苦，
我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

4、初中英语教学小结
本学期，我任教八年级(1)、(3)班的英语。

经过一年的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高；学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。

但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。

究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

现总结如下：
一、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。

班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。

为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。

在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。

二、确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

三、努力上好每一节课，关注每一位学生。

每一个班级的学生学习程度都是参差不齐的，尤其到了初二这个关键阶段，由于种种原因，必然有些学生在学习上出现困难。

我尽量用饱满的热情来感染学生，
并做到精讲多练，突出重难点，为学生营造良好的学习氛围，向45分钟要质量，要效率，出成绩。

后进生往往上课溜号，捣乱，自我约束能力差，我本着不歧视，不侮辱的原则，遇到简单的句子，问题，会鼓励他们回答和参与，他们有点滴进步都给予鼓励。

四、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。

师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。

所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。

我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。

五、重视每一次月考和期中期末考试。

每一次月考和期中期末考试都是对前一段时期学习的总结和反馈，考试前虽然没有复习时间，但我会和学生把前一段学习的脉络整理一下，强调重难点，考试后我会和学生进行总结和分析。

另外，我还发现学生的写作能力很差，我就让他们单独准备一个作文本，平时练习写作，给予批改和纠正，逐步提高他们的写作能力。

总之，回顾本学期的工作，既忙碌又充实。

今后我要继续加强理论学习，力求在教学中有所突破，注重学生的终身发展，从而把自己的工作做的更好。

关于初二英语教学总结，我们一起起来学习和分享吧，祝大家教学成绩越来越好!
5、初中英语教学工作小结
本学年，我担任九年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、政治思想方面:
本学年我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。

我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学工作方面:
1、课前准备:备好课。

每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。

老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新岗教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。

务求每听一节课都要有最大的收获。

3.钻研教材,认真备课。

我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。

教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。

同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病。

课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种
问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

6.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。

我信奉“亲其师,方能信其道”。

只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。

在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。

三、存在的不足'金无足赤,人无完人',在教学工作中难免有缺陷。

例如:由于我对学生的态度比较温和,管不下顽皮学生;教学经验不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改进措施:
1.多与学生沟通。

新岗教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。

另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学,严格要求学生。

大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。

这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。

由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

3.运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。

“兴趣是最好的。