[精选]【小学教育】卡通动起来的漫画--资料

研究课题卡通——动起来的漫画

设计者姓名赵伟所在学校和平区文化路小学

所教年级五年级所教学科美术

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明：

现在的孩子们从小就在动画片的伴随下成长，有同学们熟悉的《喜洋洋与灰太狼》、《西游记》、《唐老鸭和米老鼠》等等。动画片伴随着一代又一代的孩子们，为每个孩子的童年生活带去了快乐和美好的

回忆。所以，针对孩子们喜欢卡通、喜欢漫画、喜欢动画片的年龄特点，设计研究性学习的主题“卡通

——动起来的漫画。”

2、课题的意义：

本次研究性学习课题，意义在于让学生通过学习进一步提高学生对卡通、漫画和动画造型的理解，

培养学生的艺术造型素养。本课题力图使学生通过了解艺术作品中的范例，认识到卡通造型的独特美感，了解卡通艺术来源于生活，它浓缩了生活原型中的优点与特点的精华，是通过创作者巧妙的艺术提炼与

加工而成的。

3、课题介绍：

请学生欣赏中外卡通作品的典型范例，并力图通过这些范例，引导学生分析卡通的多种表现形式与

不同美感，为学生有效地观察学习提供建议。生活中可供观察分析卡通形象的范围非常广阔，教师应鼓

励学生运用查找到的视频、影像、图书、画报等丰富资料，并结合多角度的观察与分析，最大限度地发

挥创作热情、提高创作能力。

二、研究性学习的教学目的和方法

（一）知识与技能：欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。

（二）过程与方法：学习绘制有特点的卡通造型。

（三）情感态度与价值观：锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解，体会卡通创作的乐趣。

三、参与者特征分析

七、研究性学习的阶段设计

学生在此之前或多或少对卡通有自己的生活经验，很多同学甚至对卡通形象有相当程度的

迷恋，所以不应该对卡通、漫画、动漫、动画等概念作强制性的界定，而是借助一般漫画创作

方法和造型特点与学生们熟悉的卡通形象，特别是这些形象创作的草图进行对比，找出

研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间它们之间的异同。应该尽可能地引导学生以自己的个人兴趣投入讨论，通过争论和比较，最

后得出卡通不是一种单一的美术形式，而是和漫画及多种美术形式密切相关的、多元的，但

第一阶段：动员和培训 1．认真听取

1 、激发兴趣，

是又具有自己特性的美术表现形式。

课题介绍。

（初步认识研究性学初步认识研究

习四、研理究解的研目标究与性内容学习的

2．积极思考，性学习，并理

研究方法）提出自己的疑

解其研究方第研究目标：

问以及想法。

本课题是让学生对“卡通” 、“漫画”、“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进法行。梳理和归纳，从而对“卡通”

3 ．在班级中

有一个教全面的认识和理解。并学会运用卡通造型手法进行创作。

研究内容：进行讨论答

教师启发学生善于从新鲜独特的视角发现生活美、欣赏艺术2美、，引激导发他学们生的学初习兴趣与创作

疑。

激情，引导他们从生活中汲取创作源泉。收集和查找相关资料的过程中，培养学生了解艺术一

创想在人类社会生活中的积极作用。步理解活动要

五、研究的预期成果及其表现形式求。

3 、结合实例，周提出一点注意

绘画创作、临摹、卡通作品大赛、资料记录表、卡通——动起来的漫画研究计划书

事项。

提出和选择课题 1 讨论要比较

全面地了解

六、资源准备“卡通”的定1组织学生讨

义，应该从哪

学习资料：课件、图片等相关资料。论。

学习用具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔些、方签字笔面展等开。调

查呢？

2与学生一起

2 经过师生

筛选课题，确

共同讨论，以

学生最急于了

解或最感兴趣

第的方面，确定研究主题，比

二如：

阶

1 、搜集卡通

段

的定义。

：

2 、卡通的形

课

象特点。

题

3 、各国卡通

准

的特点。

备

1 ．学生选择阶自己感兴趣的

段

课题，或者参

与同伴的课

题。

定研究的课

题。第

一

周

进行分组指

导，帮助学生

建立学习小组

成立课题组 2 ． 2 、确定组名、

等。

组长及根据

组员的特长

进行分工。

根据附表 1 形

成小组的实施

行成小组实施方提供附表1：

方案。

案卡通——动起

来的漫画”研

究计划书。

第三阶段：

课堂实施阶段八、总结与反思

1 、在活动过程中，及

1 ．收集各方面资时掌握信息，适时调

料：控指导。

通过网络搜索 ,

到图书馆查找资料

等方式，进一步了

解卡通的定义；

2 、引导学生及时地把

2 ．看经典的卡通动

搜集到的材料进行归

画片，分析卡通的

形象特点

类、整理。如，填写

3 、观看各国经典的

资料记录表。

卡通动画片，分析

各国卡通的形象特附表 2 ：资料记录表

点

第

2~3

周

通过本课题的研究的学习，学生们不仅增长了对卡通的认识，更主要的是让学生体

会到卡通创作的乐趣并培养了学生的创新精神。这次活动在学生头脑中树立了一个新的意

识：学习知识应该多渠道，全方位。同时学生在搜集、处理信息方面的能力得到了提高，学

生的综合素养得到提升。

在课题研究中怎样收集资料，以及多形式整理展示成果等实践，对学生来说，都是全新的体验。在活动中，绝大部分同学很有兴趣地参与其中，他们学到了许多从书本上无法学到的知识。这次研究性学习活动让每个人都受益匪浅，同学们学会了自主学习。希望这样的研究性主题在今后的日子里开展的更加精彩。