1.3 认识线段及画法 人教版数学二年级上册 精品名师公开课课件

人教版 数学 二年级 上册
1 长度单位
认识线段及画法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
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探究新知
例 6 什么线段？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
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列举实物感知线段：
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
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像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
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画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻百度文库0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把 这两个点连接起来。
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尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮 返回
测量腰围
可卷起来携带
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测量投掷的距离
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测量长距离及弯道
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课堂练习
1.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米， 再爬（ 4 ）厘米就到家了。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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线段的特征：
线段都是直的； 有两个端点； 可以量出长度；
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尺子的刻度0与线段 的左端对齐。
右端对着的刻度就 是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
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例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
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2.下面哪些是线段，在（
）里画 “√”。
（ ） （ √）
（）
（ √）
（）
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3.画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。 （2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
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4.下面的图形各是由条线段围成的？
（ 4 ）条
（ 5 ）条
（ 5 ）条
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.线段的特征：（1）线段是直的；（2） 有两个端点；（3）可以量出长度。 2.量线段长度的方法：线段一端与尺子的 刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段 的长度。