大班数学教案奇妙的数字

大班数学教案
奇妙的数字
数字是我们日常生活中不可或缺的一部分。

从数数的时候开始，我们就开始接
触数字。

但是，数字不仅仅是用来数数的，它们还有很多奇妙的特性。

本教案将带领大班学生一起探索数字的奇妙世界。

学习目标
•了解数字可以代表不同的数量
•掌握数字的顺序及大小关系
•培养对数字的好奇心和探索精神
教学准备
•数字卡片或磁性数字
•黑板或白板
•彩色粉笔或白板笔
•绘画纸和彩色铅笔
教学过程
导入活动
1.引导学生回忆并数数到十，让他们发现十的位置比其他数字的位置要
高，十的样子也不同于其他数字。

2.引出问题：“十和其他数字有什么不同？为什么会有这个不同呢？”鼓
励学生思考，并帮助他们明确探索数字的目标。

探索数字的大小关系
1.给每个学生分发数字卡片或磁性数字。

2.引导学生将数字按从小到大的顺序排列。

提醒学生要观察数字的形状
和大小来判断顺序。

3.让学生观察并发现数字的位置关系。

例如，数字1在数字2的左边，
数字9在数字10的左边等。

发现数字的特性
1.引导学生讨论数字的特点和规律。

例如，数字0在最前面，数字5
和数字6在中间，数字9在最后等。

2.让学生用彩色铅笔在绘画纸上画出数字的形状，并写下它们的特点和
规律。

运用数字进行游戏
1.将学生分成小组，每个小组挑选一个队长。

2.给每个小组发放一些数字卡片，并告诉他们要根据数字的大小关系进
行排序。

3.设置一个计时器，在规定的时间内看哪个小组最先完成排序，并根据
完成时间给予奖励。

总结活动
1.鼓励学生分享他们在游戏中的观察和发现。

2.总结与学生一起发现的数字的特点和规律，并强调数字在我们生活中
的重要性和多样性。

拓展活动
1.让学生尝试用数字组成不同的数学题目，例如加法和减法题目。

2.设计一个数字迷宫，让学生通过数字的大小关系找到正确的路径。

结束语
通过本次数学教案，大班学生将更深入地理解数字的奇妙世界，并培养了对数字的好奇心和探索精神。

希望他们在以后的学习中对数字保持好奇并探索数字的更多特性。