浙江省绍兴市新昌县2024届中考一模语文试题含解析

浙江省绍兴市新昌县2024届中考一模语文试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累
1．下列各句中，加点成语使用正确
．．的一项是（）
A．鄙人的画今天展出，请各位专家评头论足
．．．．，多多指导。

B．有些人对于闯红灯总是不以为然
．．．．，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。

C．凉山森林火势凶猛，消防官兵们为了国家和人民的利益赴汤蹈火
．．．．，在所不惜。

D．大家的行李在头天晚上就收拾好了，只有他一个人临出发才七手八脚
．．．．地忙起来。

2．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）
A．成语“刮目相看”“淡泊明志”“门庭若市”分别出自《孙权劝学》《诫子书》和《邹忌讽齐王纳谏》这三篇课文。

B．古人常用“阴”“阳”表示方位，给地方命名。

山的北面和江河的南面叫做“阳”，据此，河阳可能位于黄河的南面。

C．铭是古代一种刻在器物上用来警诫自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。

D．史书体例多样，有以年代为线索编排有关历史事件的编年体，如《左传》；以人物传记为中心反映历史事件的纪传体，如《史记》等。

3．下列句中加点词语使用有误的一项是（）
A．中国这台被称作“天眼”的超大望远镜走在了科技的前沿，令世界瞩目
．．。

B．随着我市全民阅读活动的持续推进，书店受到越来越多市民的青睐
．．。

C．从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗
．．．．了。

D．重庆两江新区城市建设发展迅速，短短几年时间，一座座高楼鳞次栉比
．．．．。

4．下列各句标点符号使用不规范
．．．的一项是
A．文化文艺工作者要跳出“身边的小小的悲欢”，走进实践深处，观照人民生活，表达人民心声，用心用情用功抒写、描绘和歌唱人民。

B．归根结底，“要读书”致力于实用知识，“好读书”致力于人生体悟。

后者往往可以不执着于书本身，前者却常常陷于斤斤计较。

C．今年春节期间，武汉市向全体市民奉上了“免费旅游大餐”：在大年初一对市民免费开放了11家景区。

据不完全
统计，春节期间持身份证入园的游客超过15万人次。

D．苏轼的《水调歌头》纵览古今变迁，横贯天地流转，是一篇久负盛名的浪漫主义杰作，宋人曾称赞：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。

”
5．默写。

沉舟侧畔千帆过，________________。

（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）_______________，乌蒙磅礴走泥丸。

（毛泽东《七律·长征》）负势竞上，_________________。

（吴均《与朱元思书》）_______________，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子》）奇文共欣赏，_________________。

（陶渊明《移居二首》（其一））_______________，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）曹操在《龟虽寿》中用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是
_________________，_________________。

6．名著阅读。

下列对名著内容的表述有错误的一项是（_____）
A．小王子拜访的第五个星球非常奇怪，地方小到只够安置一盏路灯和容纳一个点灯人。

B．小人国宣誓方式很奇特，用左手抓住右脚，把右手的中指放在头上，再把大拇指放在右耳的耳尖上。

C．虎妞决定把私房钱拿出一百给祥子买车，卖主是杂院里的老马，他在去年夏天把女儿小福子卖给了一个随时可能调遣的军官。

D．阿长是我的保姆，她沿用了原来女工的名字，睡觉爱在床中间摆开一个大字，懂得许多规矩，新年会让我吃福橘，说“恭喜恭喜”。

阅读《水浒传》选段，在横线上写上姓名。

且说刘唐在房里寻思道：“我着甚来由苦恼这遭？多亏A完成，解脱了这件事。

只叵奈雷横那厮，平白骗了A十两银子，又吊我一夜。

想那厮去不远，我不如拿了条棒，赶上去，齐打翻了那厮们，却夺回那银子送还A。

他必然敬我。

此计大妙。

”
选段中A是________________。

（人名）阅读《西游记》选段，回答相关问题。

那长老昏梦中听着风声一时过处，又闻得禅堂外，隐隐的叫一声：“师父！”忽抬头梦中观看，门外站着一条汉子，浑身上下，水淋淋的，眼中垂泪，口里不住叫：“师父，师父！”……三藏道：“你既不是此类，却深夜来此何为？”那人道：“师父，你舍眼看我一看。

”
水淋淋的汉子是谁？请说说他找唐僧的原因。

___________________________________________
二、阅读
7．阅读下面文言文，完成下列小题。

游青碧溪记
〔明〕李元阳
溪在点苍山①马龙峰之南。

正德庚辰，予尝游焉。

嘉靖辛丑，郡守杨公邛崃②招予复至溪上。

丙辰，又同郡马公元
冈、任公积斋，深穷其源。

源出山下石涧，涌沸③为潭，深丈许，明莹不可藏针。

小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。

才有坠叶到潭面，鸟随衔去。

潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。

观玩久之。

乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。

右崖有“禹穴”二字，杨公所刻。

出潭东行，见石上流泉渐靡④成渠最滑不可着足，有轻蹑者，辄失脚落。

中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。

下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色，水石相因，水光愈浮，石色愈丽。

予每至溪上，縠纹⑤璧影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。

缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。

马、任二公尝建“濯缨亭”，今废矣。

此溪四时不竭，灌溉千亩，人称为“德溪”云。

（选自《山水人物》，世纪出版集团，2001年2月版，有删改）
[注释]①点苍山：位于云南大理。

②杨公邛崃：杨仲琼，大理知府，四川邛崃人。

③沸：泉水涌出的样子。

④靡：冲荡。

⑤縠纹：形容溪水微波如皱纱。

1．下面句子有两处停顿，请用斜线（/）标出。

见石上流泉渐靡成渠最滑不可着足
2．请写出下列句子中加点词的意思。

（1）深穷．其源（________）
（2）深丈许．（________）
（3）马、任二公尝建“濯．缨亭”（________）
（4）皆可亭．以赏其趣（________）
3．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。

出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。

4．文中画波浪线句子的景物描写极为精彩，请你赏析。

5．下列选项对本文内容或写法的表述不正确
．．．的一项是（）
A．这篇游记记游青碧溪，突出了潭深、水明、石丽、景幽。

B．写鸟及时衔走潭面落叶，是为了侧面表现出青碧溪水的净。

C．深青、鸦碧、鹦绿三种颜色依次是上、中、下潭的水光之色。

D．“印心染神”写出青碧溪之水能够让人的精神也得到净化。

8．阅读下面的文言语段，完成下列小题。

苏轼传（节选）
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学
．．四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

程氏读东汉
《范滂传》，慨然太息
．．，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
比冠，博通经史，属文
．．日数千言，好贾谊、陆贽书。

既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，
得吾心矣。

”嘉祐二年，试礼部。

方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜欲擢冠多士犹疑其客曾巩所为但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。

后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此
人出一头地。

”闻者始哗不厌
．．，久乃信服。

（选自《宋史》，有删改）
1．下列对句中加点词的理解，不正确
．．．的一项是
A．父洵游学
．．四方游学：离家至外地求学
B．慨然太息
．．太息：叹气
C．属文
．．日数千言属文：写文章
D．闻者始哗不厌
．．不厌：不满足
2．为文中画波浪线的语句断句，正确
．．的一项是
惊喜欲擢冠多士犹疑其客曾巩所为但置第二
A．惊喜欲擢冠/多士犹疑/其客曾巩所为/但置第二
B．惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二
C．惊喜/欲擢冠/多士犹疑其客/曾巩所为但置第二
D．惊喜欲擢冠多士/犹疑其客/曾巩所为/但置第二
3．下列对文本的理解，不正确
．．．的一项是
A．苏轼小时候受到了来自母亲的良好教育。

B．苏轼成年后喜欢读贾谊、陆贽和庄子的文章。

C．苏轼的《刑赏忠厚论》没有当时文章中常见的弊病。

D．苏轼才华横溢，欧阳修看了他的信后不得不避其锋芒。

4．将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

9．阅读下面的文言文，完成后面小题
（甲）既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)
（乙）凡学之道，严①师为难。

师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

是故君之所不臣②于其臣者二：当其为尸③则弗臣也当其为师则弗臣也。

大学之礼，虽诏④于天子无北面⑤，所以尊师也。

(选自《礼记·学记》)
（注释）①严:尊敬。

②臣:以……为臣子。

③尸:祭主。

④诏:召见。

⑤北面:按臣子的礼节面朝北拜见君主表示尊
重。

1．解释下列加点词在文中的意思。

(1)又患．无硕师（___________）
(2)或．遇其叱咄（___________）
(3)大学之礼．（___________）
(4)所以
．．尊师也（___________）
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．当/其为尸则弗臣也/当/其为师则弗臣也
B．当其为尸则/弗臣也/当其为师则/弗臣也
C．当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也
D．当其/为尸则弗臣也/当其/为师则弗臣也
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)故余虽愚，卒获有所闻。

(2)师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

4．通读甲乙两文段，根据要求回答问题。

(1)甲文是从哪些方面表现作者的求师之难？请简要概括。

(2)乙文表达了什么观点？请简要概括。

10．阅读下面的作品，完成小题。

把你的脚捆起来
苏童
一鸣几乎走遍了中国。

他的青春时光就像无数箭头标向这里、那里，他要到这里去，他又要到那里去。

一鸣的父亲是这么批评儿子的：中国那么大，你每个地方都要去吗？在家里呆着你就会死吗？就会死吗？
我没说呆在家里就会死，我不过是想去看看洞庭湖。

一鸣说，你发那么大火干什么？我已经在家呆了二十多天了，我没去过洞庭湖，我一定要去一次洞庭湖。

一鸣很少去正视父亲的脸和眼睛，他认为这是一种减少冲突和口角的好办法。

一鸣也很少想起父亲，但是在开往邵阳的火车上一鸣做了一个梦，他在梦中感到了某种危险，他看见父亲在身后摸索着什么，摸出了一条绳子，他听见了父亲的声音：我要把你的脚捆起来，把你的脚捆起来，捆起来。

一鸣的双脚乱踢乱蹬了一番。

后来一鸣和美丽的修兰恋爱了。

一鸣记得他第一次向父亲出示修兰的照片时，父亲的眼光近乎审视一个危险的罪犯。

我们就要结婚了，一鸣说。

结婚？刚刚认识就要结婚？父亲怔了一会儿，突然有点忸怩起来，结婚当然好，不过
我还没有准备，什么准备都没有呢。

不用你准备，我们当然是旅行结婚。

一鸣说，是我结婚，要你准备干什么？
我猜到你们会旅行结婚。

父亲皱起了眉头，他的双手不安地揉着膝盖，而他的目光也沉下去，凝视儿子的腿，儿子的脚，父亲的手轻轻拍着膝头，我是说你们旅行回来，结婚，总得办一办，总不能弄得偷偷摸摸的吧？
我和修兰都不喜欢这一套。

一鸣挥了挥手说，修兰家在厦门，就在海滨，我喜欢那地方，也许结了婚就住那儿了。

一鸣记得父亲就是这时候开始沉默的，父亲盯着他的脚，一鸣觉得他的双脚脚背似乎被乱针刺着，他就来回挪移着他的脚。

他听见父亲的呼吸声很急促，父亲的手伸到桌上摸索着什么，一鸣冲过去抓过小药瓶，把高血压药片塞进父亲的嘴里，但父亲把药片又吐出来了，与此同时他的手继续在桌上摸索着，一鸣听清了父亲的嘟囔声，他在说，绳子，绳子，绳子呢？
绳子？一鸣突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那个梦，他说，你真的想找绳子？你真的想把我的脚捆起来？
父亲的神情恍然若梦，他慢慢地开始安静下来，不，谁说我要绳子？父亲终于摇了摇头，我的血压太高了，我老了，谁捆谁还不知道呢。

新婚旅行的目的地是一鸣以前想去而未去的西双版纳森林。

就在他们离开厦门登上火车的时候，一封加急电报送到了修兰的家中，内容恰恰是所有人最害怕的那种：父病危，速归。

修兰的母亲拿着电报冲进站台时，火车已经远去，她只好返身来到邮局给一鸣家里回了份电报，言简意赅：一鸣已在途中。

一鸣不知道父亲的事情，也不知道父亲在脑溢血的情况下又转危为安了。

一个月后一鸣回到家中，看见家里的每扇门窗都贴着双喜剪纸，所有的墙壁都粉刷过了，所有的旧家具都油漆过了，而新家具都在一鸣的房间里摆放得有条不紊。

一鸣的两个妹妹都在家里忙碌着，她们用谴责的眼神扫视着一鸣和他的行囊，一鸣觉得家里的气氛有点异样，他推开父亲的房门，看见父亲坐在床上，父亲枯瘦的脸上有一种灿烂的微笑一掠而过。

你还是回来了，父亲说，你还知道有个家。

你又病了吗？一鸣走近父亲的床边。

什么叫又病了？好像我老在给你添麻烦？父亲表情又归于漠然，他说，天有不测风云，可我这里什么都安排好的，不会给你添麻烦。

一鸣后来从妹妹手里接过了那封电报。

一鸣已在途中。

他念出了声音。

一鸣念那封电报时觉得那六个字像六颗钉子钉在心上。

一鸣的妹妹说，你把电报撕了吧，别让父亲看见它，他一看见它就伤心。

我把它收起来。

一鸣说着小心地折叠好那份电报，把它塞进了衬衣口袋，然后他站在父亲的房门口沉默了很久。

后来，一鸣成了他父亲的好儿子。

一天，一鸣看见父亲的脚后跟在地上磨蹭着，他听见父亲说，鞋底下沾着什么东西？
一鸣蹲下来看父亲的鞋底，果然沾着东西，是一张皱巴巴的纸。

是什么纸？上面写着什么字？父亲说着把膝盖慢慢抬高，右手慢慢地伸向鞋底。

父亲戴上了老花眼镜凑近了那张纸,是份电报，父亲说，我想起来了，是那份电报，说你已经走了，走了。

一鸣已在途中。

一鸣也已经看清了那份电报，他觉得奇怪的是它早被藏起来了，什么时候掉到了地上？但一鸣来不及细想了，他看见父亲的手指突然松开了那份电报纸，父亲的身体突然歪倒在他的臂弯里。

一鸣的父亲最后死在一鸣的怀抱里。

一鸣梦见父亲的亡灵，父亲的亡灵年轻而健壮，他抓着一根绳子朝一鸣走过来，他说，别害怕，儿子，现在我要把你的脚捆起来。

（节选自苏童《蝴蝶与棋》，有删改）
1．下列对这篇小说内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）
A．文章着力刻画了父子之间的情感冲突，一鸣对父亲的情感经历了从抵触到愧疚到理解的变化，看到那封六个字的电报是其情感变化的契机。

B．“父亲枯瘦的脸上有一种灿烂的微笑一掠而过”，表明父亲对一鸣的归来感到由衷的高兴，但随后的语言和表情变化则说明他恢复了对儿子的一贯态度。

C．“一鸣成了他父亲的好儿子”这一情节看似突兀，实则合乎情理，水到渠成。

这也代表着这一对父子之间的矛盾冲突已经完全消解了。

D．作者在文中巧妙地设置了伏笔：“我的血压太高了”“父亲在脑溢血的情况下又转危为安了”“他一看见它就伤心”等处为父亲的死埋下了伏笔。

2．文章画线句表达了父亲怎样的心理？请简要分析。

（1）他的双手不安地揉着膝盖。

（2）我老了，谁捆谁还不知道呢。

3．文章以“把你的脚捆起来”为题并在文中多次提及，请探究其丰富意蕴。

11．阅读下面的文章，完成小题。

苦恼
契诃夫
我向谁去诉说我的悲伤？……
——题记
暮色昏暗，大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞。

车夫姚纳·波达波夫在赶车座位上坐着，一动不动，那匹小马也一动不动。

他们在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意。

“赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，“赶车的！”
姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个穿带风帽军大衣的军人。

他坐上了雪橇，车夫伸长了脖子，微微欠起身子，挥动一下鞭子。

那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地走动起来……
“你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。

“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。

姚纳在赶车座位上局促不安，他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。

“什么？”军人问。

姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。

”
“哦！他是害什么病死的？”
姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢……他在医院里躺了三天就死了……”
“赶你的车吧，快点走！”
车夫又伸长脖子，微微欠起身子挥动他的鞭子。

他好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上了眼睛。

到了以后，他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来，湿雪把他和他的瘦马涂得满身是白。

又一个钟头过去了……
人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。

“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人，二十戈比！”
姚纳抖动缰绳，吧哒嘴唇，二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了，一个卢布也罢，五戈比也罢，只要有乘客就行。

“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，“你到底赶不赶车，老不死的！你抽它一鞭子！唷！使劲抽它！”
姚纳感到背后驼子扭动的身子和颤动的声音，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。

正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就回过头去，嘟嘟哝哝：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”
“得了，你赶车吧！”驼子咳了一阵，叹口气说，“什么时候才把我们拉到啊？”
“老不死的，你听见没有？我要揍你的脖子了！”
姚纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。

“赶车的，你有老婆吗？”高个子问。

“我？我的老婆早就成了烂泥啰……现在我的儿子也死了，可我还活着。

死神原本应该来找我……”姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。

姚纳收下二十戈比后，久久地看着那几个人的背影。

他的苦恼刚淡忘了不久，如今更有力地撕扯他的胸膛。

姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲？……他受不住了。

“回大车店去，”他想，“回大车店去！”
大约过了一个半钟头，姚纳在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。

炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起，空气又臭又闷。

墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。

“你想喝水吧？那就痛痛快快地喝吧……老弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！”
一转头，姚纳发现那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。

老人就叹气，如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。

儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……是啊，他
现在可以讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪……
他走到马房里。

“你在吃草吗？”姚纳问他的马，看着它发亮的眼睛。

“好，吃吧，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……库兹玛·姚内奇不在了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”
那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。

姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……
1．梳理小说情节，填写下列表格。

2．阅读文中划线句，完成小题。

（1）分析句中人物描写的作用。

他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。

（2）揣摩句中省略号的含义。

儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……
3．姚纳最终有没有找到倾诉对象？请简述你的理由。

4．假如小说从姚纳的视角用第一人称叙事，与原文第三人称的写法相比较，表达效果会有什么不同？请简要阐述。

三、应用
12．阅读下面材料，完成小题。

初三某班开展“好读书，读好书”综合性学习活动，请参加并完成以下任务。

1．班里要组织一场“网上阅读利弊谈”辩论赛。

下边是双方辩词，请依据辩词内容，分别补写完成“因此”后的总结句。

正方辩词：网上阅读利大于弊。

中学生网上阅读方便快捷，提高了阅读效能，可以学到书本阅读中难以学到的知识，可以根据自己的情况自由选择阅读内容，满足我们对知识的不同需求。

因此，中学生就阅读方式而言，A____________。

反方辩词：网上阅读弊大于利。

网上阅读到的信息内容庞杂、泥沙俱下、良莠不齐，而我们中学生辨别是非的能力尚
未健全，容易受到不利影响。

况且，长期在网上阅读还容易伤害眼睛。

因此，中学生就阅读方式而言，B______。

2．阅读下面两则材料，写出探究结果。

材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多。

在读书上，人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。

而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。

材料二：世上书籍如汪洋大海，我们只能从中取其一瓢，区别在于取哪一瓢。

读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的兴趣爱好、欣赏水平、乃至人生追求。

探究结果：____________________
四、综合性学习与写作
13．阅读下面文字，按要求作文。

“2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗。

”
正所谓“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”。

中国要飞得高、跑得快,就得汇集和激发近14亿人民的磅礴力量。

以上文字给你什么联想或感悟，请以“和你一起”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意；符合文体；不得套作，不得抄袭。

不少于600字。

文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。

参考答案
一、积累
1、C
【解析】
A评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。

现比喻任意挑剔。

使用语境错误。

B不以为然：不认为是对的。

表示不同意或否定。

此处应改为“不以为意”。

C赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。

比喻不避艰险，奋勇向前。

正确。

D七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。

与“他一个人”矛盾。

【点睛】
运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

2、B。