1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)
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孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)高一生物课件(人教版2019必修2)
思考2.表现型相同的个体基因型一定相同吗？反之呢？
同一株水毛莨，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两种不 同的形态。
基因型+环境
表现型
五、孟德尔遗传定律的应用
1.意义 不仅有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象 ， 还能够预
测杂交后代的类型和它们出现的概率 ， 这在动植物育种和医学实践等方 面都具有重要意义。
②具有一些稳定的、容易区分的相对性状。 ③种子数量多，便于统计。 ④花大异于实验操作 ⑤生长周期短。
三、孟德尔获得成功的原因 2.在对生物的性状进行分析时，由单因素到多因素的研究方法也是孟 德尔获得成功的重要原因。(一对相对性状→多对相对性状)
3.孟德尔在进行豌豆的杂交试验时，对不同世代出现的不同性状的个体 数目都进行了记载和分析，并且应用统计学方法对实验结果进行分析， 这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。
22
25
26
1 ∶ 1 ∶ 1∶ 1
5.得出结论
实验结果与演绎推理结果相符，则假说成立 即：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因 子可以自由组合。
二、自由组合定律（孟德尔第二定律）
1.内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__互___不__干___扰______的；在形成 配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此__分___离____，决定不同性状的 遗传因子__自___由__组___合_____。
➢ 纯合子(能稳定遗传)共_4__/_1__6_，➢ 黄圆中，杂合黄圆占_8__/_9__。
➢ 双杂合子_4__/_1__6_，
➢ F2中，遗传因子组成与亲本相同的
➢ 单杂合子共_8__/_1__6__。
占_________。
同一株水毛莨，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两种不 同的形态。
基因型+环境
表现型
五、孟德尔遗传定律的应用
1.意义 不仅有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象 ， 还能够预
测杂交后代的类型和它们出现的概率 ， 这在动植物育种和医学实践等方 面都具有重要意义。
②具有一些稳定的、容易区分的相对性状。 ③种子数量多，便于统计。 ④花大异于实验操作 ⑤生长周期短。
三、孟德尔获得成功的原因 2.在对生物的性状进行分析时，由单因素到多因素的研究方法也是孟 德尔获得成功的重要原因。(一对相对性状→多对相对性状)
3.孟德尔在进行豌豆的杂交试验时，对不同世代出现的不同性状的个体 数目都进行了记载和分析，并且应用统计学方法对实验结果进行分析， 这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。
22
25
26
1 ∶ 1 ∶ 1∶ 1
5.得出结论
实验结果与演绎推理结果相符，则假说成立 即：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因 子可以自由组合。
二、自由组合定律（孟德尔第二定律）
1.内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__互___不__干___扰______的；在形成 配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此__分___离____，决定不同性状的 遗传因子__自___由__组___合_____。
➢ 纯合子(能稳定遗传)共_4__/_1__6_，➢ 黄圆中，杂合黄圆占_8__/_9__。
➢ 双杂合子_4__/_1__6_，
➢ F2中，遗传因子组成与亲本相同的
➢ 单杂合子共_8__/_1__6__。
占_________。
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）知识梳理知识点一．两对相对性状的杂交实验1．实验过程：具有两对相对性状的个体杂交，得F1，F1再自交得F22．Ｆ１全为显显，Ｆ２出现性状分离，有显显，显隐，隐显和隐隐，其比例9:3:3:13．对自由组合现象的解释⑴． Y和y决定黄、绿；R和r决定圆、皱，这两对相对性状的是彼此独立，互不干扰的；⑵．亲本基因型YYRR和yyrr分别产生YR、yr一种配子；F1的基因型为YyRr，表现型为显显⑶． F1产生配子时，按照分离定律，Y与y、R与r分离，同时这两对遗传因子自由组合，Y与R组合成YR配子；Y与r组合成Yr配子；y与R组合成yR配子；y与r组合成yr配子。
四种雄配子和四种雌配子的比例均为1：1：1：1⑷．四种雌雄配子结合机会均等，结合方式有16种，在这16种组合中，共有9种遗传因子组合，决定4种性状表现，比例为9：3：3：14．对自由组合现象解释的验证——测交方法：测交实验过程：YyRr × yyrr结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想5．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
6．自由组合定律的简便运用凡满足基因自由组合定律的习题，都可化简为基因的分离定律的习题，再按同时出现的概率等于各自概率的乘积来解之，十分方便。
知识点二．孟德尔获得成功的原因1.正确选用豌豆做实验材料是成功的首要条件。
2.在对生物的性状分析时，首先针对一对相对性状进行研究，再对多对性状进行研究。
3.对实验结果进行统计学分析。
4.科学地设计了实验程序。
知识点三．F2的表现型与基因型的比例关系1.F2共有9种基因型，4种表现型2.双显性占9/16，单显各占3/16，双隐性占1/163.纯合子占4/16（1/16YYRR+1/16YYrr+1/16yyRR+1/16yyrr），杂合子占1-4/16=12/164.F2中，双亲类型（Y_R_、yyrr）占10/16，重组类型占6/16（3/16Y_rr+3/16yyR_）知识点四．分离定律与自由组合定律的区别与联系1、假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。
1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时课件下学期生物人教版必修2
一、两对相对性状的杂交实验
♀♂正交、反交♀♂
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
⊗
F2
黄色 圆粒
绿色 圆粒
黄色 绿色 皱粒 皱粒
315 108 101 32
9 ： 3 ：3 ：1
问题1：正交、反交的F1全是黄色圆粒， 说明了什么？
黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性
问题2：F2与亲本不同的性状组合是什么?
五、孟德尔遗传规律的再发现
1. 1866年，孟德尔将研究结果整理成论文发表，遗憾的是这一重要成果，却没有 引起人们的重视，一直沉寂了30多年。
2. 1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文，他们做了许多与孟德尔实 验相似的观察，并且认识到孟德尔提出的理论的重要意义。
德国的科伦斯
荷兰的德弗里斯
7.F2中纯合子占F2_1_/_4_ 8.F2性状比例9：3：3：1，亲本还可能是_y_y_R_R_和__Y_Y_r_r
二、对自由组合现象的解释和验证
2. 对自由组合现象解释的验证—测交实验
演绎推理 测交
杂种子一代
Yy
×
Rr
隐性纯合子 yy rr
配子 YR yR Yr yr
yr
测交 Yy
yy
Yy
yy
F1 配子
♀
YR
YY RR
Yy RR
yR
Yy RR
yy RR
F2
Yr
YY Rr
Yy Rr
yr
Yy Rr
yy Rr
YY
Yy
Rr
Rr
Yy yy
Rr
Rr
YY Yy rr rr
Yy yy rr rr
人教版必修二1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二) (共17张PPT)
海南省农垦中学
新课教学
知识改变人生 品质铸就未来
黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解
对自由组合现象的解释
P
YY RR
×
yy rr
(假说)
黄色圆粒 绿色皱粒 1.豌豆的圆粒和皱粒分别
由遗传因子R、r控制,黄
配子
YR
yr 色和绿色分别由遗传因子
Y、y控制。
F1 F1配子
Yy Rr
黄色圆粒
YR yR Yr
2.在产生配子时，每对遗 传因子彼此分离，不同对 的遗传因子可以自由组合
海南省农垦中学
知识改变人生 品质铸就未来
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
合作预习
课堂教学
合作运用
当堂作业
合作指导
结束教学
海南省农垦中学
合作预习
知识改变人生 品质铸就未来
教学目标
1、阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合 定律。
2、自由组合F2的基因型和表现型。 3、自由组合分离比的应用。
教学重点和难点：
yr
海南省农垦中学
新课教学
F1
Yy 粒色 Y y Rr 粒形 R r
知识改变人生 品质铸就未来
配子
YR yR Yr yr
要点：形成配子时，控制同一性状的一对遗传因子彼此 分离，控制不同性状的遗传因子自由组合。
海南省农垦中学
新课教学
知识改变人生 品质铸就未来
F1配子
YR yR Yr
YY Yy
YY
YR RR RR
海南省农垦中学
思考：
合作运用
知识改变人生 品质铸就未来
1. F1产生配子有几种类型？F2的性状有几种？其比例是多少？ F1产生配子有四种，F2的性状有四种，其比例是9:3:3:1
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课件(人教版必修2)
题型二
根据子代表现型及比例求双亲基因型
【例2】 小麦的毛颖(P)对光颖(p)是显性,抗锈(R)对感锈(r)为显性, 这两对性状可自由组合。已知毛颖感锈与光颖抗锈两植株作亲本 杂交,子代有毛颖抗锈∶毛颖感锈∶光颖抗锈∶光颖感锈=1∶1∶1 ∶1,写出两亲本的基因型。 解析:将两对性状分解为:毛颖∶光颖=1∶1,抗锈∶感锈=1∶1。根 据亲本的表现型确定亲本基因型为 P_rr×ppR_ ,只有Pp×pp,子代才有毛颖∶光颖=1∶1,同理,只有rr×Rr, 子代抗锈∶感锈=1∶1。综上所述,亲本基因型分别是Pprr与ppRr。 答案:亲本基因型分别是Pprr与ppRr。
6.孟德尔遗传规律的再发现
(1)基因:就是________。 遗传因子
(2)表现型:生物个体表现出来的性状。 (3)基因型:与表现型有关的基因组成。 (4)等位基因:控制________的基因。 相对性状
1.两对相对性状的遗传实验中,F2的有关规律 F2中有4种表现型和9种基因型。
棋盘法确定F2的表现型和基因型图解
7 8
患病概率 不患病概率
m+n-mn或1-不患病率 (1-m)(1-n)
(2)当遗传病的遗传规律是以遗传系谱图的形式呈现时,其解题步骤一般 是:①确定显隐性关系;②判断遗传方式;③推断基因型;④概率计算。
题型一
非等位基因间的相互作用
【例1】 (2010· 安徽高考理综)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜 形由两对等位基因控制(A、a和B、b),这两对基因独立遗传。现将2 株圆形南瓜植株进行杂交,F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交,F2获得1 37株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断,亲代圆形南 瓜植株的基因型分别是( )。 A.aaBB和Aabb C.AAbb和aaBB B.aaBb和AAbb D.AABB和aabb
2.1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
为什么会出现这样的结果呢？ 为什么会出现这样的结果呢？
二、对自由组合现象的解释
假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制， 控制， 控制。 黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。
则纯种黄色圆粒与纯种绿色皱粒的遗传因子组 纯种黄色圆粒与纯种绿色皱粒的遗传因子组 那么F1 F1的遗传因子组 成分别是 YYRR、 yyrr ；那么F1的遗传因子组 表现为_________ _________。 成是 YyRr ，表现为_________。 黄色圆粒
练习： 练习：
1、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体 具有两对相对性状的纯合体杂交， F2中能稳定遗传的个体 数占总数的（ 数占总数的（ A、1/16 ） D C、 C、1/2 D、 D、1/4 ） B B、 B、1/8
2、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb）， 具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb）， F1自交产生的F2中 新的性状组合个体数占总数的（ F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（ 自交产生的F2 A、10/16 占总数的（ 占总数的（ A、1/16 B、6/16 B、 C、9/16 C、 3、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型 基因型为AaBb的个体自交， AaBb的个体自交 ），双隐性类型占总数的（ ），双隐性类型占总数的（ 双隐性类型占总数的 B、 B、3/16 C C、 C、4/16 ） D、 D、9/16 A D、3/16 D、
对自由组合现象解释的验证 ——测交实验 测交实验
测交 杂种子一代 Yy Rr YR yR Yr
×
隐性纯合子 yy rr
yr
配子
yr
测交 后代
1
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课件(人教版必修2)
3.01:1 2.96:1
种子的形状
二、两对相对性状的遗传实验
黄色圆粒
绿色皱粒
这两对相对性状的遗传会不会相互 影响呢？这两对相对性状的遗传有何规 律呢？
自主学习
观察P9：图1-7 完成学案第1页的内容。
孟德尔是怎么解释两对相对性状的杂交 实验现象的呢？
自主学习
观察P10：图1-8 完成学案第2页的内容。
二、对自由组合现象的解释
黄色圆粒 绿色皱粒 ×
P 配子 F1
YYRR
yyrr yr
关键
YR
黄色圆粒
YyRr
F1的配子
演示实验 内容：“Ｆ１在形成配子时成对的遗传因 子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合
”
要求：１、两个女同学分别扮演成对的遗传因
子Ｙ、y；两个男同学分别扮演成对的遗传因子 Ｒ、ｒ． ２、四个同学一起站在讲台的中央表明 没分离的状态(体细胞状态) ，分别走到讲台的两 边表示分离，然后合在一起表示自由组合（配 子状态） 。
Yy RR
yy RR
Yy Rr
YY Rr Yy Rr YY rr Yy rr
Yy Rr
yy Rr
Yy rr yy rr
YY Rr
Yy Rr
F2中（黄皱）3/16， （绿圆）3/16 F2中（绿皱）1/16
yy Rr
三、对自由组合定律的验证—测交
测交 杂种子一代 YyRr X
隐性纯合子 yyrr yr
二、对自由组合现象的解释
黄色圆粒 绿色皱粒 ×
P 配子 F1
YYRR
பைடு நூலகம்
yyrr yr
YR
黄色圆粒
YyRr YR Yr yR yr
2孟德尔的豌豆杂交实验(二)基础知识背诵高一下学期生物人教版必修二
3.自由组合定律内容:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，
决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
适用条件：真核生物，有性生殖，细胞核遗传，两对及以上相对性状
4.约翰逊将“遗传因子”命名为基因。
表型：生物个体表现出来的性状。如豌豆的高茎和矮茎 表型=基因型+环境
1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1.重组类型：表型与亲代（P代）不同的类型（3/8或5/8）
亲本类型：表型与亲代（P代）相同的类型（5/8或3/） 2.YyRr产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且比例为1:1:1:1。
雌雄配子结合方式4×4=16种, F2 遗传因子组成3×3=9种, F2性状组合2×2=4种。 自交后代9Y_R_（双显） 1 YYRR
6. 子代表现型比例 比例拆分
亲代基因型
9∶3∶3∶1 (3∶1)(3∶1)
AaBb×AaBb
1∶1∶1∶1 (1∶1)(1∶1)
（Aa×aa）（Bb×bb）
3∶3∶1∶1 (3∶1)(1∶1)
（Aa×aa）（Bb×Bb)
3∶1
(3∶1)×1 （Aa×aa）(BB×--)或（bb×bb)
基因型：与表型有关的基因组成。如DD、Dd、dd等
等位基因：控制相对性状的基因。如D和d
5.杂交育种优点：可以把多个亲本的优良性状集中在一个个体上。
植物杂交育种①杂交②自交③选优④连续自交，直至不发生性状分离
动物杂交育种
①杂交②雌雄个体互交③选优④与多只隐形性状异性测交，选择后代不发生性状分离的亲本
2YyRR 2 YYRr 4 YyRr 3yyR_（单显1）1 yyRR 2 yyRr 3Y_rr（单显2） 1 YYrr 2 Yyrr 1yyrr（双隐） 1 yyrr 纯合子（能稳定遗传）1 YYRR, 1 yyቤተ መጻሕፍቲ ባይዱr , 1 yyRR , 1 YYrr 双杂合子4 YyRr 单杂合子2 YyRR, 2 Yyrr , 2 YYRr , 2 yyRr 测交表型及比例双显：单显1：单显2：双隐=1：1：1：1
1.2《孟德尔的豌豆杂交实验(二)2
已知亲代的表现型和子代的表现型及比例推 导亲代的基因型， YyRr× YyRr→9∶3∶3∶1 YyRr× yyrr→1∶1∶1∶1
番茄紫茎A对绿茎a是显性，缺刻叶B对马铃 薯叶b是显性。让紫茎缺刻叶亲本与绿茎缺 刻叶亲本杂交，后代植株数是：紫缺321， 紫马101，绿缺310，绿马107。如两对基因 自由组合，问双亲的基因型是什么？ 方法步骤： ①根据亲本性状，用待定式推测亲本 基因型
已知亲代基因型，用乘法定理求子代概率
例：已知双亲基因型为AaBb×AABb，求 子代基因型为AaBb的概率。 解：∵Aa×AA→1/2Aa Bb×Bb→1/2Bb ∴子代AaBb的概率＝1/2×1/2＝1/4
乘法定理的应用 要决--- 独立考虑每一对基因
1、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因 型占总数的（ C ），双隐性类型占总数的（ A） A．1/16 B．3/16 C．4/16 D．9/16 2、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在F2中出现的 性状中： （1）双显性性状的个体占总数的 9/16 。 （2）能够稳定遗传的个体占总数的 1/4 。 （3）与F1性状不同的个体占总数的 7/16 。 （4）与亲本性状不同的个体占总数的 3/8 。
②根据每对相对性状的后代性状分离 比，反推亲本基因型
7、将高杆（T）无芒（B）小麦与矮杆无芒小 麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有 芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且 比例为3:1:3:1，则亲本的基因型为
TtBb ttBb ________________
遗传题解题步骤
• • • • • 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成； （隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_ ） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传 因子组成），判断双亲遗传因子组成； • 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； • 6、利用配子比例求相应个体概率。
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
温故知新
F1形成的配子种类、比值都相等， 配子结合是随机的。 F2性状表现类型
及其比例_______________________ 高茎∶矮茎 = 3∶1 ，
遗传因子组成及其比例为
DD∶Dd∶dd = 1∶2∶1 。 _______________________________
4、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相 同的基因型占总数的（ Ａ），双隐性类型占总数 的（Ｃ） A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/16
5、现有高茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒 小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮 茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本 的基因型为（ ） A、TtBb和ttBb B、TtBb和Ttbb C、TtBB和ttBb D、TtBb和ttBB 6、将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂 交，按基因自由组合规律，后代基因型为 AABBCC的个体比例为（ ） A、1/8 B、1/16 C、1/32 D、1/64
分离定律 VS 自由组合定律
P10旁栏题
①两大遗传定律在生物的性状遗传中______ 同时 进行， 同时 起作用。 ______ 基础 。 ②分离定律是自由组合定律的________
遗传 定律 研究的 涉及的 F1配子的 F 表现 F2基因型种 2 相对 等位 基 种类及 比 型种类 类及比例 性状 因 例 及比例
结合方式有___ 16 种 9 种 基因型____ 表现型____ 4 种 9黄圆 1YYRR 2YYRr 2YyRR 4 YyRr
yr
3黄皱 1YYrr 2 Yyrr 3绿圆 1yyRR 2yyRr 1绿皱 1yyrr
温故知新
F1形成的配子种类、比值都相等， 配子结合是随机的。 F2性状表现类型
及其比例_______________________ 高茎∶矮茎 = 3∶1 ，
遗传因子组成及其比例为
DD∶Dd∶dd = 1∶2∶1 。 _______________________________
4、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相 同的基因型占总数的（ Ａ），双隐性类型占总数 的（Ｃ） A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/16
5、现有高茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒 小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮 茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本 的基因型为（ ） A、TtBb和ttBb B、TtBb和Ttbb C、TtBB和ttBb D、TtBb和ttBB 6、将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂 交，按基因自由组合规律，后代基因型为 AABBCC的个体比例为（ ） A、1/8 B、1/16 C、1/32 D、1/64
分离定律 VS 自由组合定律
P10旁栏题
①两大遗传定律在生物的性状遗传中______ 同时 进行， 同时 起作用。 ______ 基础 。 ②分离定律是自由组合定律的________
遗传 定律 研究的 涉及的 F1配子的 F 表现 F2基因型种 2 相对 等位 基 种类及 比 型种类 类及比例 性状 因 例 及比例
结合方式有___ 16 种 9 种 基因型____ 表现型____ 4 种 9黄圆 1YYRR 2YYRr 2YyRR 4 YyRr
yr
3黄皱 1YYrr 2 Yyrr 3绿圆 1yyRR 2yyRr 1绿皱 1yyrr
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)高一生物下学期课件(人教版2019必修2)
探究一.两对相对性状的杂交实验—观察现象，提出问题
♀ ♂正交、反交♀ ♂
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
⊗
F2
黄色 绿色 黄色 圆粒 圆粒 皱粒
315 108 101
9 ： 3 ：3
绿色 皱粒
32
：1
讨论：1、判断显隐性？ 黄色对绿色为显，圆粒对皱粒为显
2、F2与亲本不同的性状组合是什么? 绿色圆粒和黄色皱粒
配子 YR
yr
F1
YyRr
黄色圆粒
分
分
离
自由组合
Y
R
离
y
r
F1配子 YR yR Yr yr
1: 1: 1:1
1、两对相对性状分别由两对遗传因子 控制。
假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、 r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y 控制。
2、F1产生配子时，每对遗传因子彼 此分离，不同对的遗传因子可以自由 组合。
n对(n≥2) n对
2n种，(1∶1)n 4n种
3n种，(1∶2∶1)n
2n种，(3∶1)n
2n种，(1∶1)n
2n种，(1∶1)n
【典例3】下列有关自由组合定律的叙述，正确的是( D )
A．自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验的结果及其解 释归纳总结的，不适合多对相对性状的遗传 B．控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的 C．在形成配子时，决定不同性状的遗传因子的分离是随机的，所以称 为自由组合定律 D．在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不 同性状的遗传因子自由组合
绿色：108+32=140 黄色：绿色≈3:1
1-2孟德尔的豌豆杂交实验(二)
同，在相同的环境下，表现型相同；基因型相同，如果 环境条件不相同，表现型也不一定相同。 答案：C
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
9．已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对
子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。由纯 合的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满 植株杂交，F2代理论上为( )
8．下列对基因型与表现型关系的叙述中，错误的是
( ) A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型不一定相同
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
C．在不同生活环境中，基因型相同，表现型一定
相同 D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一 定相同
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
解析：表现型相同，基因型不一定相同；基因型相
因型为YyRr，表现型为黄色圆粒，只有一种；F1产生的 配子为YR、Yr、yR、yr，比例为1∶1∶1∶1；测交后 代的基因型为YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr4种，表现型也 为4种，比例为1∶1∶1∶1。F1(YyRr)自交得F2 ，基因 型有9种，表现型为4种，比例为9∶3∶3∶1。 答案：AC
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
2．表现型相同的个体，基因型不一定相同，那么，
当基因型相同时，表现型是否一定相同？ 答案：不一定。表现型除受基因型决定外，还受环 境影响。只有在相同的环境条件下，基因型相同的个体 表现型才会相同。
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
第1章· 第2节
红对勾系列丛书
一、选择题(每小题2分，共24分)
解析：F1 产生的雌、雄配子各四种，随机组合的F2
基因组合共有16种：“双杂”占4/16，“单杂”四种， 各占2/16，“纯合子”四种，各占1/16。 答案：D
第1章· 第2节
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9．已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对
子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。由纯 合的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满 植株杂交，F2代理论上为( )
8．下列对基因型与表现型关系的叙述中，错误的是
( ) A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型不一定相同
第1章· 第2节
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C．在不同生活环境中，基因型相同，表现型一定
相同 D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一 定相同
第1章· 第2节
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解析：表现型相同，基因型不一定相同；基因型相
因型为YyRr，表现型为黄色圆粒，只有一种；F1产生的 配子为YR、Yr、yR、yr，比例为1∶1∶1∶1；测交后 代的基因型为YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr4种，表现型也 为4种，比例为1∶1∶1∶1。F1(YyRr)自交得F2 ，基因 型有9种，表现型为4种，比例为9∶3∶3∶1。 答案：AC
第1章· 第2节
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2．表现型相同的个体，基因型不一定相同，那么，
当基因型相同时，表现型是否一定相同？ 答案：不一定。表现型除受基因型决定外，还受环 境影响。只有在相同的环境条件下，基因型相同的个体 表现型才会相同。
第1章· 第2节
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第1章· 第2节
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一、选择题(每小题2分，共24分)
解析：F1 产生的雌、雄配子各四种，随机组合的F2
基因组合共有16种：“双杂”占4/16，“单杂”四种， 各占2/16，“纯合子”四种，各占1/16。 答案：D
1.2孟德尔的豌豆杂交实验二
3/8
子代患病 1-3/8=5/8
1/8Leabharlann 3/8子代只患一病 1/8+3/8=1/2
配子交叉法——多项随机交配问题
两对性状独立遗传，AaBb自交后代的双显性个体，随机测交 产生足够多子代，子代总的性状分离比？ AaBb 1AA 2Aa 1BB 2Bb
× aabb
如果用分枝法 将太花时间 如果是自交 不可用此法
1:2:1 1:3 1:1:2 3:1 2:1:1 -
不满足自由组合的连锁情况
A B A B A B a b a b a b
F2中无重组类型 双显：双隐=3：1
a b
A 自由组合和交叉互换 B
统称为基因重组
A B a b
A
A
A
B a b
a
b a b
若出现交叉互换 也可有重组类型
B A
B
B
a b
比较
9:3:3:1及1:1:1:1的变式
类型
两种单显性表现相同 单显和双隐表现相同
9:3:3:1变式
1:1:1:1变式
基因 相互 作用
某单显和双隐相同 显性全一致 双显和某单显一致 其他更复杂情况 某种显性纯合致死 两对显纯均致死
致死 作用
9:6:1 9:7 9:3:4 15:1 12:3:1 6:3:2:1 4:2:2:1
对自由组合现象的解释(假说)
重组 配子
重 组 性 状
自由组合解释的数学分析
棋盘法
F1雌雄配子各4种且1：1：1：1
2×2种 (1：1)×(1：1)
F1雌雄配子结合方式有16种
F2遗传因子组合(基因型)有9种 F2性状表现(表现型)有4种 F2纯合子共有4种，占1/4
子代患病 1-3/8=5/8
1/8Leabharlann 3/8子代只患一病 1/8+3/8=1/2
配子交叉法——多项随机交配问题
两对性状独立遗传，AaBb自交后代的双显性个体，随机测交 产生足够多子代，子代总的性状分离比？ AaBb 1AA 2Aa 1BB 2Bb
× aabb
如果用分枝法 将太花时间 如果是自交 不可用此法
1:2:1 1:3 1:1:2 3:1 2:1:1 -
不满足自由组合的连锁情况
A B A B A B a b a b a b
F2中无重组类型 双显：双隐=3：1
a b
A 自由组合和交叉互换 B
统称为基因重组
A B a b
A
A
A
B a b
a
b a b
若出现交叉互换 也可有重组类型
B A
B
B
a b
比较
9:3:3:1及1:1:1:1的变式
类型
两种单显性表现相同 单显和双隐表现相同
9:3:3:1变式
1:1:1:1变式
基因 相互 作用
某单显和双隐相同 显性全一致 双显和某单显一致 其他更复杂情况 某种显性纯合致死 两对显纯均致死
致死 作用
9:6:1 9:7 9:3:4 15:1 12:3:1 6:3:2:1 4:2:2:1
对自由组合现象的解释(假说)
重组 配子
重 组 性 状
自由组合解释的数学分析
棋盘法
F1雌雄配子各4种且1：1：1：1
2×2种 (1：1)×(1：1)
F1雌雄配子结合方式有16种
F2遗传因子组合(基因型)有9种 F2性状表现(表现型)有4种 F2纯合子共有4种，占1/4
2.1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)
F1 × F2
无新性状出现，说明了 这两对相对性状间进行 了重新的组合，形成了 重组类型。
【高考警示】
明确重组类型的含义： 重组类型是指F2中与亲本表现型不同
的个体，而不是基因型与亲本不同的
个体。
P
×
？3.3：子二代出现的这 四种类型的个体数量之 比约为几比几？
F1 × F2
数量
315 9 ︰
101 3 ︰
配子
Y R
Y r y R y r
5、孟德尔是如何对自由组合现象进行解释的？
F1
Y R YY RR YY Rr Yy RR Yy Rr
Yy Rr Y r YY Rr YY rr Yy Rr Yy rr y R Yy RR Yy Rr yy RR yy Rr y r Yy Rr Yy rr yy Rr yy rr
F1
数量
315 9 ︰
108 3 ︰
101 3 ︰
32 1
P
×
总结试验结果： 无论正交和反交，子一 代都只表现黄色圆粒。
F1 × F2
子二代出现了性状的自 由组合，不仅出现了两 种与亲本相同的类型， 还出现了两种与亲本不 同的类型，四种表现型 的比值接近于 9︰3︰3︰1。
数量
315 9 ︰
108 3 ︰
基因的分离定律 一对
基因的自由组合定律 两对（或多对）
考点 自由组合定律的解题思路与方法
分解组合法(“乘法原理”和“加法原理”)。 (1)原理：分离定律是自由组合定律的基础。
(2)思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分
离定律问题。
在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，
如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb，然后 按照数学上的“乘法原理”和“加法原理”根据题目要求的实际情
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
总结规律：
﹙1﹚F 1配子组合方式: ﹙2﹚F 2性状表现型：
16种 4种
①黄色圆粒（Y R ）——9/16 YYRR、YYRr、YyRR、YyRr ②绿色圆粒（yyR ）——3/16 yyRR、yyRr ③黄色皱粒（Y rr）——3/16 Yyrr、YYrr ④绿色皱粒（yyrr）——1/16 yyrr
﹙4﹚ 9种遗传因子组合形式可作如下规律性的排列：
1YY（黄） 2Yy（黄） 1yy（绿）
1RR(圆) 1YYRR（黄圆） 2YyRR（黄圆） 1yyRR（绿圆） 2Rr(圆) 2YYRr（黄圆） 4YyRr（黄圆） 1rr(皱) 1YYrr（黄皱） 2Yyrr（黄皱） 2yyRr（绿圆） 1yyrr（绿皱）
总结规律：
﹙3﹚F 2遗传因子的组成方式： 9种
①纯合子，占4/16（每种占1/16） （YYRR、YYrr、yyRR、yyrr） ②双杂合子（YyRr），共占4/16； ③单杂合子，占8/16（每种占2/16） （YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr）
总结规律：
自由组合分成2个独立的分离定律， 结果再相乘——乘法法则
孟德尔测交实验证明：
杂合子F1（ YyRr ）形成了四种 配子（YR、Yr、yR、yr），即在形 成配子时，不同对的基因是自由组合 的。
四、基因自由组合定律
控制不同性状的成对遗传因子（等位基因）的 分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同 一性状的成对的遗传因子（等位基因）彼此分离， 决定不同性状的遗传因子（非等位基因）自由组合。
x
（双隐性类型） 绿色皱粒 yyrr yr
yyRr
yyrr
ห้องสมุดไป่ตู้
表现型 黄圆 1
绿圆 ： 1
1-2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
4．说出基因型、表型和等位基因的含义。于创新的科学精神。(社会责任)
一、两对相对性状的杂交实验——发现问题
1．过程与结果
P
黄色圆粒×绿色皱粒
↓
F1
___黄__色__圆__粒___
表型：黄色圆粒 绿色圆粒 __黄__色__皱__粒____ __绿__色__皱__粒____ F2 比例：_9_∶__3__∶__3_∶__1_
1．自由组合定律的实质和使用条件 (1)自由组合定律的实质
(2)自由组合定律的适用范围 ①范围：两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。凡原核 生物及病毒的遗传均不符合，真核生物的细胞质遗传也不符合。 ②发生时间：进行有性生殖的生物形成配子的过程中。
2．自由组合定律的实验验证方法
验证方法
A.实验中黄色和绿色、圆粒和皱粒的遗传均符合分离定律 B.F2 出现了不同于亲本的性状组合 C.F2 黄色皱粒种子中纯合子占 1/16 D.F2 中杂合黄色圆粒种子占 1/2 C [F2 黄色皱粒种子中纯合子占 1/3。]
番茄的高茎对矮茎为显性，红果对黄果为显性。现有高茎黄果的纯合子 (TTrr)和矮茎红果的纯合子(ttRR)杂交，按自由组合定律遗传，问：
实验结论
自交法
F1——⊗ →
如果后代性状分离比符合 9∶3∶3∶1，则控制两对 相对性状的遗传因子符合自由组合定律。
测交法
F1×—→ 如果测交后代性状分离比符合 1∶1∶1∶1，则控制 隐性纯合子 两对相对性状的遗传因子符合自由组合定律。
若有 4 种花粉，比例为 1∶1∶1∶1，则符合自由组 花粉鉴定法 F1 产生花粉 合定律
答案 (1)5/8 (2)9/16 3/16 1/3 (3)200
[举一反三] 亲本不同，F2 中重组类型及其比例也不同 ①当亲本基因型为 YYRR 和 yyrr 时，F2 中重组性状所占比例是(3＋3)/16。 ②当亲本基因型为 YYrr 和 yyRR 时，F2 中重组性状所占比例是 1/16＋9/16 ＝10/16。
1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)
结合方式有___种 16 基因型____种 9 4 表现型____种 9黄色圆粒 1/16YYRR 2/16YyRR 2/16YYRr 4/16YyRr 3绿色圆粒 1/16yyRR 2/16yyRr 3黄色皱粒 1/16YYrr 2/16Yyrr
yy RR Yy Rr yy Rr
F2
Yr
yr
YY Rr
六、孟德尔遗传规律的再发现
1900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。 1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名 为“基因”；并提出了表现型和基因型的概念。
基因
表现型 基因型
孟德尔的“遗传因子” 是指生物个体所表现出来的性状 是指与表现型有关的基因组成
等位基因
控制相对性状的基因，如A与a等
七、基因自由组合定律的解题技 1、解题步骤： 巧
第1章 遗传因子的发现
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
一、两对相对性状的遗传试验
1、实验过程
P
黄色圆粒
×
绿色皱粒 粒形
圆粒种子 皱粒种子
F1
黄色圆粒
粒色
黄色种子 绿色种子
黄色对绿色是显性的，圆粒对皱粒是显性的。
P
黄色圆粒
×
绿色皱粒
F1 F2
个体数
黄色圆粒
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
315 9
b.不同对的遗传因子自由组合
Y和R结合 Y和r结合 y和R结合 YR Yr yR yr
1 ： 1 ： 1 : 1
y和r结合
c.受精时，雌雄配子的结合是随机的
F1 配子
YR
yR
Yr
yr
YR yR
YY RR Yy RR
Yy RR
2021学年生物人教版必修2课时作业：1-2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 含解析
课时作业2孟德尔的豌豆杂交实验(二)1．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。
下面各项中，不属于他获得成功的重要原因的是(C)A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析解析：孟德尔成功的原因之一得益于他的选材——豌豆，他先针对一对相对性状的传递规律进行研究，然后再扩展到多对相对性状，并运用统计学的方法处理实验结果。
2．豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性。
让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，在后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆，其数量比为11。
则其亲本最可能的基因型是(A)A．yyRr×YYrr B．yyRr×YyrrC．YYRr×yyRr D．yyRR×Yyrr解析：根据自由组合定律，逐对分析可得：黄色×绿色→黄色，说明是一对相对性状的纯合子杂交即YY×yy→Yy；由圆粒×皱粒→圆粒皱粒＝11可知，此杂交组合为测交，即Rr×rr，两对基因组合，所以两杂交亲本为YYrr×yyRr，故选A。
3．对黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是(C)A．F1能产生四种比例相同的雌、雄配子B．F2中圆粒和皱粒之比接近31，与分离定律相符C．F2出现四种基因型的个体D．F2出现四种表型的个体，且比例为933 1解析：一对等位基因杂交，后代有3种基因型、2种表型。
基因在独立遗传的情况下，n对等位基因杂交后代的基因型种类是每对等位基因杂交后代基因型种类的乘积，即3n种基因型；同理有2n种表型。
4．下列对基因型与表型关系的叙述中，错误的是(C)A．表型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表型不一定相同C．在不同生活环境中，基因型相同，表型一定相同D．在相同生活环境中，表型相同，基因型不一定相同解析：表型相同，基因型不一定相同；基因型相同，在相同的环境下，表型相同；基因型相同，如果环境条件不相同，表型也不一定相同。
生物必修Ⅱ人教新课标 1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)说课稿
孟德尔的豌豆杂交实验（二）1．教材分析孟德尔的豌豆杂交实验（二）是人教版必修2《遗传和进化》的第一章遗传因子发现中的第二节内容。
本节主要讲述了控制不同性状的遗传因子的传递规律。
按照从现象到本质的顺序，教材先介绍了孟德尔在两对相对性状遗传实验中发现的自由组合现象，接着讲述了孟德尔对自由组合现象的解释，以及对自由组合现象解释的验证——测交实验，最后归纳出自由组合定律的内容。
接下来教材以“思考与讨论的”形式来学习孟德尔获得成功的原因，最后讲述孟德尔遗传规律的再发现。
教材中以问题为线索，教学内容层层深入，引导学生在分析实验过程的同时再次体验科学的研究方法（假说——演绎法），达到阐明自由组合定律，并能够运用自由组合定律解释一些遗传现象的教学目标。
分析孟德尔获得成功的原因的同时让学生体验孟德尔勇于实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神。
必修2这一模块是以人类对基因的本质、功能及其现代应用的研究历程为主线展开的。
孟德尔的杂交实验很好的体现了“假说——演绎法”这一科学研究方法的过程，而这一科学方法正是模块2科学方法教育的侧重点。
所以这节课在模块2的作用和地位是非常重要的。
2．学情分析学生在学习了孟德尔的豌豆杂交实验（一）的基础上，对遗传因子有了一定的了解，对“假说——演绎法”的研究方法也有了初步的接触并且掌握了一对相对性状的遗传规律——分离定律。
这节课将进一步的让学生体会什么是“假说——演绎法”，让学生懂得两对（甚至两对以上）相对性状的遗传规律——自由组合定律。
3．教学目标3．1知识与技能3．1．1阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。
3．1．2分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。
3．1．3说出基因型、表现型和等位基因的含义。
3．2过程与方法3．2．1通过自主、互助、讨论等过程式教学，培养学生自主学习、合作学习等能力。
3．2．2在对两对相对性状遗传结果进行分析时，通过演绎推理的方法，调动学生的想象力，培养学生的逻辑推理能力。
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测交 后代
Yy Rr
yy Rr
Yy rr
yy rr
1
:
1
:
1
:
1
【实际结果】测交实验结果
表现 型 黄色圆 粒 F1 作母本 F1 作父本 黄色皱 粒 绿色圆粒 绿色皱 粒
项
目
实际 种子数
31
24
1 ：
27
22
1 ：
26
25
1
26
26
： 1
不同性状的数量 比
结论：证实了F1形成配子时， 不同对的遗传因子是自由组合的。
【限时阅读】 • 用2min阅读课本P10 “对自由组合现象的解 释”
黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解
纯种黄色圆粒 P
YY RR
纯种绿色皱粒 ×
yy rr
减数分裂 配子
YR yr
F1
基因型：
Yy Rr
F1产生配子时， 同对遗传因子彼 此分离， 不同对的遗传因 子可以自由组合
表现型：
黄色圆粒
yR Yr
配子
怎样求基因型?
1.填空法: 已知亲代表现型和后代表现型,求亲代基因型,最适 用此法。 例:鸡毛腿(F)对光腿(f)是显性,豌豆冠(E)对单冠(e)是显 性。现有两只公鸡A、B与两只母鸡C、D。这四只鸡都 是毛腿豌豆冠，它们杂交产生的后代性状表现如下： （1）AXC 毛腿豌豆冠 （2）AXD 毛腿豌豆冠 （3）BXC 毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠 （4）BXD 毛腿豌豆冠，毛腿单冠 试求：A、B、C、D的基因型。
杂种子一代 Yy Rr yR Yr
×
隐性纯合子 yy rr
yr
配子 YR
yr
测交 后代
Yy Rr
yy Rr
Yy rr
yy rr
1
:
1
:
1
:
1
【实际结果】测交实验结果
表现型 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 项 目 F1 作母本 F1 作父本 绿色皱 粒
实际 种子数
31
24
1 ：
27
22
1 ：
26
25
1 ：
PAabb=PAa·Pbb=1/2X1/4 P绿圆=P绿色·P圆粒=1/2X3/4 AaXaa Aa aa 黄色 绿色 1 : 1 PAa=Paa=1/2 P黄色=P绿色=1/2 BbXBb
分 解 法
BB 2Bb bb 圆粒 皱粒 Pbb=1/4 P圆粒=3/4
课堂练习：
1、下面是对基因型和表现型关系的叙述，其 中错误的是（B ） A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型一定相同 C．在相同生活环境中，基因型相同， 表现型一定相同 D．在相同生活环境中，表现型相同， 基因型不一定相同
对每一对相对性状单独进行分析
粒形 粒色
圆粒种子 皱粒种子 黄色种子 绿色种子 圆粒︰皱粒接近3 ︰ 1 黄色︰绿色接近3 ︰ 1 315 + 108 = 423 101 + 32 = 133 315 + 101 = 416 108 + 32 = 140
(3:1)(3:1)=9:3:3:1
对自由组合现象的解释(假说)
2.如图动物细胞中DNA含量为2m个单位，下图分别 为雌性动物生殖细胞减数分裂DNA含量变化的曲线图 和细胞示意图。
减一
减二
减二前
减二末
减一前
DNA变化曲线
3.下图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染 色体数目的变化曲线，图2表示细胞内核DNA与 前中 染色体数目比值的变化关系。
间
后末
减数分裂
受 精 作 用
自由组合定律——孟德尔第二定律
【总结归律】
控制不同性状的遗传因子的分离和组合 是 互不干扰 的；在形成配子时，决定同一
性状的 成对 的遗传因子 彼此分离 ，决定 不同性状的遗传因子 自由组合 。
第1章 遗传因子的发现
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
（第2课时）
P F1
【两对相对性状的杂交实验】
= 1 : 1: 1 : 1 315 108 101 32 雄配子 YR：Yr：yR: yr 9 ： 3 ： 3 ：1 = 1 : 1: 1 : 1 4、受精时，雌雄配子的结合是 随机
。
雄配子 F1配子 F2 YR 雌 配 YYRR 子 YR yR Yr
yR
Yr
YYRr
yr
雌雄配子结合 方式有___ 16 种； 9 种； 基因型____ 表现型____ 4 种。
条件： B
b
方法：测交
（1）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了 在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种？
将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种
（2）杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判断栗色公 马是纯合子还是杂合子？
若后代全为栗色马，则被鉴定的马是 纯合子 若后代既有栗色马又有白色马，则被鉴定的马是 杂合子
确定该病是显性遗传病还是隐性遗传病 隐性遗传病
下图是白化病遗传图谱，根据图示推测，Ⅲ-2为纯合子
的概率是 1/3 Ⅰ
1
。
2
Ⅱ
1
2
Aa Ⅲ
Aa
2
1
AA 1 Aa 2
aa
A_
第1章 遗传因子的发现
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
下图是三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：
①图A属 ②图B处于 是 做 ③图C处于
26
26
1
不同性状的数量比
结论：证实了F1形成配子时， 不同对的遗传因子是自由组合的。
自由组合定律——孟德尔第二定律
【总结归律】
控制不同性状的遗传因子的分离和组合 是 互不干扰 的；在形成配子时，决定同一
性状的 成对 的遗传因子 彼此分离 ，决定 不同性状的遗传因子 自由组合 。
假 说 演 绎 法
实验 现象
假说 推论
两对相对性状 的杂交实验 对自由组合 现象的解释 设计测交实验
验证 理论
测交实验 自由组合定律
孟德尔实验成功的原因
1、选用豌豆作实验材料。 2、先研究一对相对性状，再研究多对相对 性状。 3、用统计学的方法对实验结果进行分析。
4、科学、巧妙地设计了实验程序。 （假说——演绎法，测交）
次级精母 细胞，含有 2 条染色体。 ③图C处于 减数第二次 分裂 后 期，此细胞的名称是 次级卵母细胞 ，它分裂后得到的细胞为 极体 和 卵细胞 。
做
复习：1.完成下表
子代 （性状）显性：隐性=1:1
（性状）显性：隐性=3:1 （基因型） AA：Aa：aa=1:2:1 （基因型） Aa：aa=1:1
9黄圆: 1YYRR 2YYRr
2YyRR 4 YyRr 3黄皱 1YYrr 2 Yyrr
YyRR
YyRr
YyRR
yyRR
YyRr
yyRr
YYRr
YyRr
YYrr
Yyrr 3绿圆 1yyRR 2yyRr
yr
YyRr
yyRr
Yyrr
yyrr
1绿皱
1yyrr
【理论上推测】
测交 亲本
对自由组合现象解释的验证 ——测交实验
1/2B 1/2A 1/2b 1/2B 1/2a 1/2b 1/2C 1/2c 1/2C 1/2c 1/2C 1/2c 1/2C 1/2c 1/8ABC 1/8ABc 1/8AbC 1/8Abc 1/8aBC 1/8aBc 1/8abC 1/8abc
共8种生殖细胞,每种生殖细胞各占1/8.推广: n对等位基因位于n对同源染色体上,则生殖细胞共有2n种, 每种各占1/2n.
× 3圆：1皱
9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱
【对自由组合现象的解释】
P F1
YY RR
×
Yy Rr
yy rr
纯种 黄色圆粒
纯种 绿色皱粒
遗传 1、生物的性状由 因子 决定
黄色圆粒
2、体细胞内，遗传因子是 成对 存在 （写出P、F1个体的基因型）
×
F2
黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒
3、F1在产生配子时，同对的 遗传因子 分离 ，不同对的遗 传因子 自由组合 。 绿色 （F1产生的配子种类及比例） 皱粒 雌配子 YR：Yr：yR: yr
2.分析杂交后代的基因型、表现型及比例 如:黄圆AaBbX绿圆aaBb,求后代基因型、表现型情况。 基因型的种类及数量关系:
AaXaa BbXBb 子代基因型
表现型的种类及数量关系:
AaXaa BbXBb 子代表现型
1/2Aa
1/2aa
1/4BB 1/2Bb 1/4bb 1/4BB 1/2Bb 1/4bb
YR
yr
F1产生的雌雄 配子随机组合
F1配子
雄配子
F2 YR yR Yr yr
雌 配 子
雌雄配子结合 方式有___ 16 种； 9 种； 基因型____ 表现型____ 4 种。
9黄圆: 1YYRR 2YYRr
2YyRR 4 YyRr 3黄皱 1YYrr 2 Yyrr
YR
YYRR
YyRR
YYRr
YyRr
分裂的
期。
分裂 期，此细胞的名称 。此细胞分裂后的子细胞叫 细胞，含有 条染色体。 分裂 期，此细胞的名称是 ，它分裂后得到的细胞为 和
。
下图是三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：
①图A属 减数第一次 分裂的 前
期。
②图B处于 减数第一次 分裂 后 期，此细胞的名称 是 初级精母细胞 。此细胞分裂后的子细胞叫
yR
YyRR
yyRR
YyRr
yyRr
Yr