三年级英语下册unit 4第六课时教案

教学目标
一、知识与技能
1.通过复习，检查学生对本单元的熟悉和掌握程度。

2.通过做题，检查学生对本单元的熟悉和掌握程度。

3.通过歌曲，检查学生对本单元的熟悉和掌握程度。

二、过程与方法
本部分提供了本单元核心句型Where is…？Is it in/on/under…? 的认读活动，并把这些句子放在寻找Zip这一完整的情景中。

在学完本单元主体部分而且学生消化吸收后，再复习本部分是非常恰当和有必要的。

后面的检测能让教师了解学生的掌握程度，歌谣能激发学生学习的积极性和学习兴趣。

所以学习本部分是本单元必不可少的环节。

三、情感态度与价值观养成自己收拾书包、玩具的好习惯。

教学重点、难点Let’s check 部分的检测练习。

教学准备1.准备相关的图片和卡片。

2. 录音机和相关磁带。

教学过程一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1. 复习对话。

Where is my…？Is it in your bag? Is it…? Yes/No，… Have a good time!
2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。

3.播放A部分Let’s do的录音，学生跟着录音做动作。

二、呈现新课(Presentation)
1.播放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

2.同桌互对答案，然后教师叫学生读出他认为听到的正确的句子
3.教师核对答案后叫学生反复朗读对话。

4.做Let’s check部分检查本单元学习情况。

教师播放录音，学生做题。

5.同桌之间核对答案，然后再听一遍录音。

这次教师叫学生回答后核对答案并且要求学生记住听到的单词。

三、趣味操练(Practice)
1.复习所学的单词及句型，进行对话练习。

2.播放Let’s sing部分的录音，学生听后反复跟唱。

3.学生自己反复读熟后和同桌一问一答进行对话，或互相检测发音状况，这时教师要在教室内走动纠正学生发音。

四、课堂评价（Assessment）
内容：活动手册。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。

老师可适当讲解题意。

正确一小题，可以涂一朵小花。

课堂作业
1.听录音，跟唱歌谣。

2.把Let’s check部分的单词每个写一行，并记住。