统编版初中语文八年级下册第三课《安塞腰鼓》课堂笔记

统编版初中语文八年级下册第三课《安塞腰鼓》课堂笔记
安塞腰鼓是陕西安塞地区的一种民间乐器，具有浓郁的民间文化特色。

本课以安塞腰鼓为载体，展示了民间文化的魅力和丰富性。

学习本课我们不仅可以了解到安塞腰鼓的起源和演奏方式，还可以感受到民间文化的艺术魅力和生动形象。

以下是本节课的详细笔记。

一、大札令
1. 大札令起源于明代，是一种流传在陕西安塞地区的民间音乐。

2. 大札令中最重要的乐器就是安塞腰鼓。

3. 大札令分为五个乐曲，每个乐曲都有特定的节奏和表现形式。

4. 大札令常常在宴席、婚礼等喜庆场合演奏，以展现人们的欢乐和祝福。

二、安塞腰鼓
1. 安塞腰鼓又称“土鼓”，是陕西安塞地区的一种传统民间乐器。

2. 安塞腰鼓的形状和普通鼓类似，但是大小不一，通常用小荞麦面制成鼓面。

3. 安塞腰鼓演奏者手执两只鼓棒，以一定的节奏敲打鼓面，发出激烈的鼓声。

4. 演奏安塞腰鼓需要多年的学习和练习，技巧丰富，具有高度的艺术性和观赏性。

三、大札令中的五个乐曲
1. 《霸王卸甲》
这是大札令中最引人注目的一支乐曲，其典故描述了战国时期项羽为了扼杀刘邦采取的一系列军事行动。

乐曲节奏激烈，气氛紧张而又深沉，完美地表现出兵戎相见的残酷和悲壮。

2. 《东陵卧疾》
这是一支表现中医养生知识的乐曲，描述了一位宫廷太医对病人进行养生调理的情景。

乐曲节奏简单而舒缓，气氛柔和，表现出了中华养生文化的深远意义。

3. 《生寿面》
这是一支表达民间欢聚的乐曲，乐曲以生日宴为背景，表现出人们在共度快乐时兴高采烈的情绪。

4. 《汉宫秋月》
这是一支表现古代王宫秋季宴会的乐曲，氛围恬静而神秘，表现了古代宫廷文化的瑰丽与壮美。

5. 《太子探案》
这是一支仿古探案的乐曲，氛围悬疑而紧张，表现了探案文化的恢宏与刺激。

四、本节课的教育意义
1. 通过本节课的学习，可以了解到安塞腰鼓和陕西地区的文化传统，使我们更好地认识中国的民间文化。

2. 演奏安塞腰鼓需要长时间的学习和练习，体现了中国传统文化“学以致用”的内涵。

3. 大札令所表现的不仅是音乐和声音，更是人文和历史。

学习大札令可以促进同学们对中华民间文化的深刻认识和理解。

四、本节课的教育意义（续）
4. 学习大札令和安塞腰鼓，可以培养同学们的音乐素养和审美情趣。

同时也是对我们身为中国人的一种文化认同和自信。

不仅如此，学习安塞腰鼓还会增强同学们的协作意识，通过合奏和合作，可以共同完成一次完美的表演。

5. 本节课对于学生们广泛涉猎文化体验到浓郁的地方民俗文化起着启发与引导的作用。

让学生们深刻的感知和感受到安塞腰鼓和大札令的艺术特点和魅力，了解大札令背后的历史文化内涵；实现文化体验式教学的目的，让学生们激发学习语文的兴趣，从从视觉、听觉、心理的参与、沉浸体验中深入理解中国传统文化。

6. 通过学习这一节课，学生们不仅扩展了知识面，同时激发了学生们对于中国传统文化的兴趣，带着好奇课上与老师进行了很多有意义的讨论，以及对老师提问，引导了他们对于民族文化的积极思考和探究，既丰富了课堂教学的线性，也开拓了同学们的思路，激发他们学习语文的热情和兴趣。

五、课堂体会
本节课围绕着民间文艺的乐器——安塞腰鼓，给同学们带来了新奇的体验，让同学们感受到了中国传统文化的独特魅力，同时也是对于学生礼仪教育的提高有积极的作用。

课上老师生动而有趣地讲述，激发了学生的好奇心，让同学们如痴如醉，对课上的安塞腰鼓表演和老师讲的乐曲起了浓厚的兴趣，大家齐心协力的学习，极大地提高了课上的参与和合作意识。

此外，在同学们合作与演练时，他们体会到团队合作的重要性，自觉地彼此协助，提高了沟通能力和相互的理解，做到集体的成就感。

总之，本节课不仅增长了学生的知识面，更重要的是培养他们的综合素质，包括对于民间文化的热爱、对团队协作的感受，同时也激发了玩乐、文化的魅力与热情，对于今后继续学习和了解传统文化有着深远意义。

在本节课中，同学们在老师的引导下，通过看视频和听老师上课的方式对安塞腰鼓的演奏技巧、特点、历史文化等方面进行了深入的学习，在老师的带领下，同学们了解了安塞腰鼓的起源、发展历史、演奏技巧等方面的知识，学会了一些基本的打击乐器演奏方法。

在此基础上，通
过老师的带领和同学们的合作，大家成功地完成了大札令组合的合奏，达到了预期的教育效果。

本节课的教育意义深远，通过学习安塞腰鼓和大札令，同学们不仅获得了艺术素养，还学会了团队协作、自我表现和展示等重要技能，更重要的是增强了自己的民族文化自信心，向世界展示中国优秀传统文化的精髓和魅力。

通过这样的学习，同学们在纪念祖国70周年华诞的时刻，更深刻认识祖国的历史文化底蕴，增加对传统文化的热爱和对祖国对文化的深刻认同。

最后，本节课的教学效果良好，同学们通过学习安塞腰鼓和大札令，不仅获得了音乐知识和团队协作的能力，还培养了他们自身的审美情趣，加深了他们对中国传统文化的认识和理解，激发了他们对中国优秀传统文化的热爱和探究的兴趣，更好地传承、弘扬和发扬中华民族优秀传统文化。

本文主要介绍了一节以安塞腰鼓和大札令为主题的课程内容，这道课程通过多种方式向学生传递了安塞腰鼓这一传统艺术形式的历史、文化、演奏技巧等方面的知识，引导学生对这一形式进行深入的探索和学习。

本文还指出了这样一节课的教育意义，即帮助学生了解传统文化，增强文化自信心和展示传统文化魅力的能力，同时还加强了学生的团队协作和自我表现能力。

此外，本文还介绍了课程的教学效果，说明了这样一节课可以通过传授知识和技能，培养学生的审美情趣和对传统文化的热爱。

最后，本文再次强调了这样一节课的重要性和必要性，希望更多的学生能够深入了解中国传统文化，发扬光大中华民族的优秀传统文化。