2019-2020年四年级英语上册 Unit2 第六课时教案 人教PEP(标准版)

2019-2020年四年级英语上册 Unit2 第六课时教案人教PEP（标准版）教学目标：

1．能读懂一组句子并选择正确图片的读后任务。

2. 能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。

3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。

4. 能综合运用本单元的核心词句。

教学重点：能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。

教学难点：对意群的把握有点难度。

教具准备：

1．教材相配套的教学录音带

2．自制课件（见媒体素材）

教学过程：

一、呈现与操练：

1.学生听一遍完整录音，听之前教师提问what is it about? 学生听后回答A schoolbag。

2.教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问what’s in the schoolbag？请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。

3. 教师提问：which is the right picture？请学生认真看图，对照句子，圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。

4. 教师请学生观察另外一幅图，提问：what’s in the schoolbag？请学生说一说书包里的物品名称。

5. 学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。

6. 学生自主朗读。

教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。

二、巩固与拓展

1. 学生进行“朗读之星”评比活动。

2. 学生完成look choose and write的活动。

作业布置：

Listen to the tape and read after it

教学后记：

附送：

2019-2020年四年级英语上册 Unit2 第四课时教案人教PEP（标准版）

教学目标：

1．学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型what color is it? It’s …问答颜色。

2. 能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。

教学重点：

1．句型： what color is it? It’s …问答颜色。

2．词汇：lost，toy，notebook

教学难点：对here it is和here you are的理解。

教具准备：

1．教材相配套的教学课件2．教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

复习What’s in the schoolbag?

（二）呈现新课（Presentation）

1. 教师以课件呈现主情景图中Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarah lost her notebook. 板书新单词lost，并带读单词。

2. 教师继续提问 Is Sarah happy or sad? 请学生注意Sarah 说的话：I like it very much。学生回答She is sad教师继续问 What can she do？再以课件展示失物招领处的画面。

3. 教师以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说Zhang Peng lost something，too。 Let’s go and have a look。

4．教师出示句子：Zhang Peng lost his English book。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲English book更正为schoolbag。

5. 教师提问What color is Zhang Peng’s schoolbag?板书核心句型：What color is it？学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项： A. It’s black and white. B. It’s blue and white.学生听完后选择正确的答案。

6. 学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型What colour is it？ It’s。。。

7. 学生做Let’s play板块的活动。

8. 教师提问What’s in Zhang Peng’s schoolbag?请学生在对话中找出答案： An English book，two toys and a notebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toy notebook。（三）巩固操练（Practice）

1. 教师出示对话板块的挂图，播放录音，请学生看图听音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag is_______and________.

2. 学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。

作业布置：

Listen to the tape Read the sentences

小学教育资料

好好学习，天天向上！

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