写读后感-ppt优秀课件

2.采用叙议结合的表达方式。
读后感常 见的表达方 式有哪些？
读后感常见的有两种方式，一种 是先叙后议，可以先概述原文中 自己感触最深的情节或引用原文 中经典的语言、段落，然后针对 所引述内容重点谈体会、感受； 另一种是边引述原文内容便进行 议论分析，叙议结合。无论用哪 种方式，一定要做到叙述简洁、 准确，切忌喧宾夺主。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
❺结尾总结全文，通 过对比，说明珍惜时 间的重要性，有一定 的教育意义。
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小作者从朱自清的名篇《匆匆》中的名句入手，结 合亲身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好 地结合起来，历数自己在学习中珍惜时间的实例，抒发 的感想真切而动人。
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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❹联系生活实际，选 取典型事例，说明自 己克服困难，战胜自 己，不做时间的奴隶。
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学习中，我进一步加深了对《匆匆》这篇课文的理 解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉 得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给 他几十年，也会一无所获，过得很空虚。 ❺
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
这是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描 写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到
写法品析
❶开篇引用原文中的 经典句子，表现时间 一去不复返。
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时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多 给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让 时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可 能的，我们应学会如何做时间的主人。 ❷
❸结合自己学习实际， 珍惜时间，成了时间 的主人。
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写诗、剪纸……这样，课外的时间，也被我充分 利用起来了，我就成了时间的主人。
去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天 天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习 画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想 马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还 没有画完，就又坐下来了，直到画完我才出去玩。 我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只 知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会 成为时间的奴隶了。 ❹
学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间， 才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想， 上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课40 分钟的时间； ❸放学后，我认真完成作业，然后 挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如画画、
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❷在读原文的基础上， 写出自己的深刻感受： 我们应该学会如何做 时间的主人。
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
这次习作我 们应如何去 写呢？
写读后感之前要弄懂原 作，在把握原作品的内 要写好读后感，必须做 容和思想感情的基础上， 到以下几点：1.理解把 写出自己的独特感受。 握原作品的内容。 2.
联系自己的生活实际。 3.写出自己的真实感受。
还要注意：选择的文章 或书尽可能是大家都熟 悉的，并且还有一定的 教育意义哟！
1. 选好读后感的？
我们在写作的时候，首先 要认真读好原文，把握原 文的主要内容和思想感情， 然后选取感悟最深，最有 话可说的那一点来写，这 就是写作中的“感点”。
如何读懂原 文抓中心？
习作方法解密.读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的。 “读”是“感”的基础，“感”是“读”的延 伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点： 1.认真读原作，理解所读作品的主要内容 和写作意图。 2.把作品中的时间、地点、人物和事件弄 清楚，做好读书笔记。 3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最 深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。
什么是“读后感”？ 在读过一篇文章或一本书之 后，把获得的感受、体会以及 受到的教育、启迪等写下来， 写成的文章就叫“读后感”。
我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物 会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一 本书后的感想写下来。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物 会给你留下很深的印象，有时一些事情会让你受到触动，有 时文中讲述的道理会让你深受启发。把读过一篇文章或一本 书后的感想写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深 入理解和思考读过的内容。 本次习作要求我们选择读过的一篇文章或一本书，写一篇 读后感。
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
3.联系实际谈感受。
大多出色的读后感，总是受 原文内容或情感触发，从而引起 对生活、学习、思想等实际问题 的思考。我们可以展开联想，把 作者的经验教训与自己的切身体 会结合起来，使读后感更真切， 更有感染力。
佳作在线：
读《匆匆》有感
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候；桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子 是一去不复返的……是啊，时间如流水，在洗手的 时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我 们身边飞去。” ❶