“部编版”初中语文教材的名著导读变化与对策

“部编版”初中语文教材的名著导读变化与对策
“部编版”初中语文教材的名著导读是对名著进行解读和引导，帮助学生更好地理解
和欣赏名著。

近年来“部编版”初中语文教材的名著导读发生了一些变化，研究发现，名
著导读过于简单化和功利化，容易使学生形成功利主义的阅读态度，降低了学生对名著的
深入解读和理解能力。

为了解决这个问题，我们可以采取以下对策。

调整导读的内容和方法。

现行的名著导读大多是为了帮助学生理解故事情节和人物形象，没有深入挖掘作品的主题和思想内涵。

我们可以将名著导读的重点转移到作品的主题
和思想内涵上，引导学生思考作品所揭示的人性、社会问题等，培养学生批判思维和文学
素养。

增加名著导读的难度和深度。

现在的名著导读往往只停留在表面描述和解读，很少引
导学生进行深入思考和探索。

我们可以增加名著导读的难度和深度，例如加入名著背后的
历史背景、文化内涵等方面的分析，提高学生对名著的理解力和思考力。

鼓励学生进行自主阅读和思考。

现行的名著导读通常是老师讲述或教材提供的，学生
只是被动接受，缺乏主动思考和自主学习的机会。

我们可以鼓励学生进行自主阅读和思考，例如可以设立名著选读的时间，让学生根据自己的兴趣选择名著进行阅读，并进行交流和
讨论。

加强师资培训和教学研究。

名著导读需要老师具备一定的文学素养和教学能力，才能
更好地引导学生进行深入解读和理解。

需要加强对语文教师的师资培训，提高他们的文学
素养和教学水平。

还应加强对名著导读的教学研究，不断总结和分享教学经验，提高名著
导读的有效性和价值。

要解决“部编版”初中语文教材的名著导读简单化和功利化的问题，我们需要调整导
读内容和方法，增加导读的难度和深度，鼓励学生进行自主阅读和思考，同时加强师资培
训和教学研究。

这样才能使名著导读真正发挥其应有的作用，提高学生的阅读和思考能
力。