第二单元 第3课时 可爱的小猫(课件)一年级数学上册(北师大版2024秋)

02. 重点难点 Leaning points
核心素养
通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、 积极思考、勇于探索的精神。
学习重点 理解得数是0的减法算式的实际意义。
学习难点 理解相同的两个数相减得数是0的道理。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
1.看谁算的对又快。
4-1= 3 3-1= 2 1+2= 3
4. 说一说。 (教材P36“练一练”第4题)差几个 ？ 差几把 ？
5-4=1 差1个 。 5-3=2 差2把 。
达标检测
practice
5.（思维训练）看图列式。
3 + 0= 3 3 － 0= 3
0 + 3= 3 3 － 3= 0
总结评价
summarize
知识总结
summary
今天你学会了什么？
加法算式中的得数是减法算式中的总数。
加减法算式的互逆关系
探究新知
presentation
想一想，填一填。
套中了1个，3个没 有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
134 431
31 4 413
探究新知
presentation
想一想，填一填。
套中了2个，2个没 有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
B
C
同学们再见
THANKS FOR WATCHING
你是怎么学会的？
知识总结
summary
得数为0或算式中有0的加减法
1.相同的两个数相减，结果是0。 2.加法和减法之间的关系是互逆的。 3.任何数加0或减0仍得本身。
素养评价
qualities
自我评价
内容
学习态度 学习自信 学习合作
评价等级
A
B
C
小组互评
内容
学习态度 学习自信 学习合作
评价等级
A
4+1= 5 5-3= 2 4-2= 2
1+3= 4 2+2= 4 2-1= 1
知识链接
knowledge link
2.看图列式。
还剩几只？
一共有几只？
5 －2＝ 3
3 + 2＝ 5
探究新知
explore
学习任务一
理解得数是0的减法算式的意义
探究新知
presentation
说一说，填一填。
你能把这个小猫吃鱼 的故事讲出来吗？
5－1＝4 5－2＝3 5－3＝2 5－4＝1 5－5＝0
1＋4＝5 2＋3＝5 3＋2＝5 4＋1＝5 5＋0＝5
探究新知
presentation
看一看，写一写。
5－1＝4 5－2＝3 5－3＝2 5－4＝1 5－5＝0
1＋4＝5 2＋3＝5 3＋2＝5 4＋1＝5 5＋0＝5
观察这些算式，你发 现了什么？
5
14
22
20
达标检测
practice
2. 想一想，填一填。 (教材P36“练一练”第2题)
145 514
达标检测
practice
3. (教材P36“练一练”第3题)
5－3＝ 2 0＋3＝ 3 4－0＝ 4 3－2＝ 1 5－4＝ 1 5－5＝ 0
4＋1＝ 5 1－1＝ 0
达标检测
practice
224 422
探究新知
presentation
想一想，填一填。
套中了3个，1个没 有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
314 413
13 4 431
探究新知
presentation
想一想，填一填。
套中了4个，0个没 有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
探究新知
presentation
说一说，填一填。
330 220
两个相同的数相减，结果得0 。
学习任务二
探索加法和减法的关系
探究新知
presentation
拨一拨，填一填。
这就是计数器。
原来有5颗
5－1＝4
1＋4＝5
拨走了1颗，还剩 4颗 。
探究新知
presentation
看一看，写一写。
继续以这样的形式拨珠，列出相应的算式：
第二单元 第3课时 可爱的小猫 小学数学·一年级（上）·北师大版
01. 学习目标 Leaning objectives
1 结合具体情境，理解得数是0的减法算式的实际 意义，进一步巩固对减法的认识。
2 能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体
验加与减的互逆关系。
3 感受数学与生活的密切联系，培养培养认真观 察、积极思考、勇于探索的精神。
探究新知
presentation
说一说，填一填。
盘子里有 3 条
。 吃了1条，还剩 2 条。 3 － 1 ＝2
探究新知
presentation
说一说，填一填。
又吃1条，还剩 1 条。 再吃1条，还剩 0 条。
2 － 1 ＝1
1 － 1 ＝0
探究新知
presentation
说一说，填一填。
在这幅图中，你还能找到得数等于0的算式吗？
404 404
04 4 440
探究新知
presentation
观察下面的算式，你发现了什么？
4+0=4 0+4=4
一个数和0相加，还等于这个数。
4－0=4
一个数减去0，仍等于这个数。
达标检测
reach the standard
达标检测
practice
1. 还有几个
。 (教材P36“练一练”第1题)