中班数学游戏《智救羊羊》活动教案

中班数学游戏《智救羊羊》活动教案
一、教学内容
活动选自幼儿园中班数学领域教材《快乐数学》第五章第二节“智救羊羊”。

本节课主要围绕“认识数字6、7，掌握数字6、7的组成”展开教学。

通过一个有趣的游戏故事，让幼儿在帮助羊羊解决问题的过程中，自然而然地理解和掌握数字6、7的组成。

二、教学目标
1. 帮助幼儿认识数字6、7，理解数字6、7的含义。

2. 培养幼儿对数字6、7的组成有深入的理解，能运用数字6、7解决实际问题。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力、团队协作能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识数字6、7，理解数字6、7的含义。

难点：让幼儿掌握数字6、7的组成，并能运用数字6、7解决实际问题。

四、教具与学具准备
教具：PPT、羊羊卡片、数字卡片、小礼物。

学具：每个孩子一本《快乐数学》教材、一张白纸、一支笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
讲述一个关于羊羊的故事，羊羊们被困在数字森林里，需要孩子们帮助他们找到回家的路。

故事中出现数字6、7，让孩子们初步认识这两个数字。

2. 例题讲解（10分钟）
通过PPT展示羊羊卡片，让孩子们看图说话，描述羊羊们的情况。

然后，教师出示数字卡片，让孩子们找出能组成数字6、7的卡片。

在
这个过程中，教师讲解数字6、7的含义，以及它们的组成。

3. 随堂练习（10分钟）
孩子们在教材中找到相关练习题，独立完成。

教师巡回指导，帮
助有困难的孩子。

完成后，邀请部分孩子上台演示自己的答案，并解
释答案的来源。

4. 小组合作游戏（10分钟）
孩子们分成小组，每组一张白纸和一支笔。

每组需要用数字6、7
的卡片组成不同的数字，并用笔在白纸上画出这些数字。

完成后，每
组展示自己的作品，并分享创作过程。

六、板书设计
板书设计如下：
数字6：
0 1 2 3 4 5
数字7：
0 1 2 3 4 5 6
七、作业设计
1. 请孩子们回家后，用数字卡片组成数字6、7，并用画笔在纸上画出来。

答案：如前所示。

2. 请孩子们在家长的帮助下，找出生活中的数字6、7，并拍照记录。

下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过有趣的游戏故事，让孩子们在实践活动中认识数字6、7，理解数字6、7的含义，并掌握数字6、7的组成。

课堂气氛活跃，
孩子们参与度高，但在小组合作环节，部分孩子表现不够积极，需要
在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：
可以设计一些类似的数学游戏，让孩子们在游戏中学习数字8、9、10等，提高他们对数学的兴趣和热情。

同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。

重点和难点解析
一、实践情景引入
1. 引入目的：通过实践情景，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉
快的氛围中接触数字6、7。

2. 引入方式：讲述一个关于羊羊的故事，让幼儿在听故事的过程中，自然地认识数字6、7。

3. 注意事项：
a. 故事要具有趣味性，吸引幼儿的注意力。

b. 在讲故事的过程中，适时地引入数字6、7，让幼儿初步认
识这两个数字。

c. 故事结束后，引导幼儿回顾故事中出现的数字6、7，加深
他们对这两个数字的印象。

二、例题讲解
1. 讲解目的：让幼儿理解数字6、7的含义，以及它们的组成。

2. 讲解方式：通过PPT展示羊羊卡片，让孩子们看图说话，描述
羊羊们的情况。

然后，教师出示数字卡片，让孩子们找出能组成数字6、7的卡片。

3. 注意事项：
a. 羊羊卡片和数字卡片要设计得生动有趣，吸引幼儿的注意力。

b. 在讲解过程中，教师要耐心地引导幼儿，让他们理解数字6、7的含义。

c. 鼓励幼儿积极参与，大胆地表达自己的观点。

三、随堂练习
1. 练习目的：让幼儿巩固对数字6、7的认识，以及它们的组成。

2. 练习方式：孩子们在教材中找到相关练习题，独立完成。

教师
巡回指导，帮助有困难的孩子。

3. 注意事项：
a. 随堂练习题要具有针对性，能有效地检验幼儿对数字6、7
的认识。

b. 教师在巡回指导时要关注每个孩子的完成情况，及时给予
鼓励和帮助。

c. 完成练习后，邀请部分孩子上台演示自己的答案，并解释
答案的来源，提高他们的口语表达能力。

四、小组合作游戏
1. 游戏目的：让幼儿在合作的过程中，进一步巩固对数字6、7
的认识和组成。

2. 游戏方式：孩子们分成小组，每组一张白纸和一支笔。

每组需
要用数字6、7的卡片组成不同的数字，并用笔在白纸上画出这些数字。

3. 注意事项：
a. 游戏环节要注重团队合作，让每个孩子都参与到游戏中来。

b. 教师要关注每个孩子的创作过程，给予适当的指导和建议。

c. 游戏结束后，每组展示自己的作品，并分享创作过程，让
幼儿在分享中进一步提高自己的表达能力。

3. 注意事项：
b. 奖励环节要注重激励作用，让每个孩子都感受到成就和快乐。

六、板书设计
1. 板书目的：通过板书，帮助幼儿直观地理解数字6、7的组成。

2. 板书方式：在黑板上画出数字6和数字7，然后用其他数字卡
片组合出这两个数字。

3. 注意事项：
a. 板书要简洁明了，易于幼儿理解。

b. 在展示板书的过程中，教师要讲解数字6、7的组成，让孩
子们在直观的感受中理解数字6、7。

七、作业设计
1. 作业目的：让幼儿在家庭环境中进一步巩固对数字6、7的认识。

2. 作业方式：请孩子们回家后，用数字卡片组成数字6、7，并用画笔在纸上画出来。

3. 注意事项：
a. 作业要具有可操作性，让幼儿能在家庭环境中轻松完成。

b. 作业完成后，鼓励孩子们与家人分享自己的成果，提高他们的成就感。

八、课后反思及拓展延伸
2. 反思方式：教师在课后对自己的教学进行反思，关注孩子们的掌握情况。

3. 注意事项：
a. 反思要深入，了解课堂教学的优点和不足。

b. 根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。

c. 拓展延伸环节要注重培养孩子们的思维能力和创造力，让他们在
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调要有起伏，让幼儿在听讲的过程中保持兴趣。

3. 尽量使用简单的词汇和句子，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 确保每个环节都有足够的时间，让幼儿充分参与。

2. 注意控制每个环节的时间，避免拖延，保证课堂进度。

三、课堂提问
1. 针对每个环节，设计有针对性的问题，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿大胆地发表自己的观点，培养他们的表达能力。

3. 对回答问题的幼儿给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动的故事情景，吸引幼儿的兴趣。

2. 确保情景导入与教学内容紧密相关，让幼儿在轻松愉快的氛围
中学习。

五、教案反思
1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否过于简单或复杂。

2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 反思课堂提问是否具有针对性，是否能够引导幼儿深入思考。

4. 反思自己的教学语言和态度，是否能够营造积极、和谐的学习
氛围。

5. 根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。